高校篮球教学中的女同学能力培养

高校篮球课要通过教学有意识培养能力与无意识培养能力的双向渠道,提高课堂上的教学效果与教学质量,通过篮球教学课,提高学生对篮球课的兴趣,使学生培养成良好的运动习惯、增强学生终身体育的意识,创造良好的心理条件,进行了解认识、掌握篮球运动技术与技能达到有效的教学效果。     

对吉林省高校篮球选项课实施“双分”教学模式的实践研究

在当今高校体育篮球教学选项课中,如何在新课标改革和新形势的要求下,充分调动学生的学习积极性,增强学生的实战能力,已经成为高校体育篮球教学课的重中之重.所以,为更好地体现出这一理念,本文通过"双分"教学模式与传统教学模式进行授课分析的比较,对吉林省高校篮球选项课中实施"双分"教学模式进行深入的研究、实验、比较,从而验证"双分"教学模式的优势以及他的科学性、可行性,为深化高校体育教学改革、探索篮球选项课优质教学模式与方法、提高高校体育篮球选项课教学质量提供新思路.     

广西高校篮球选项课教学现状的调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法等综合研究方法,对广西高校篮球选项课的教学现状进行了全面的调查与分析.结果表明:广西高校篮球选项课的开展情况较好,篮球选项课选课的男女生比例差距较大;篮球选项课内容较为丰富,但趣味性较差;篮球选项课教师的学历层次和教学能力有待提高;大多数学生对篮球选项课的兴趣很高,学习动机明确;广西高校篮球体育设施有待进一步改善.     

教学质量管理中教学方式与学生学习的调查分析——以2013年内蒙古农业大学教学管理质量年基础课教学方式调查结果为例

教学质量管理应该是教师和学生双方面的管理,提高教师教学能力并督促学生有效学习的过程是提高教学质量的关键.为此,本研究以教学质量管理年为契机,采用调查问卷的方式,从学生角度分析教学质量管理应注意的问题,结果如下.首先,在教学媒介方面,单一的多媒体教学或板书教学均不利于学生掌握授课内容,将多媒体教学和板书教学有机结合有助于学生掌握知识,提高学习成绩;其次,在学生管理方面,需要在保证学生走入教室的同时,课上让学生听明白授课内容并做好笔记,课下督促学生完成课后习题是提高教学质量的关键;第三,在教师管理方面,切实改善教师授课的方式方法,细化演绎推理过程,保证授课信息传递的完整性是提高教学质量的重要保障.     

高校专项体育课学生心理因素分析及对策

在高校专项体育课教学中,学生在选课和上课时都有不同的心理表现。这些心理表现对教师教学、学生学习都产生了非常重要的影响。根据学生心理特点有针对性地进行教学,重视教师心理活动对学生的影响,是上好体育专项课、提高教学质量的关键。     

提高篮球课教学质量的有效方法

篮球课教学效果的好坏受诸多因素影响,其中提高篮球课的吸引力,激发和培养学生的主观能动性是关键。对篮球课的组织、教法和学生情绪的调动及教学环境进行研究,充分利用教学艺术和规律,从实际出发,采用严格的教学管理,科学的教学手段,辅之生动活泼的教学方法,一定能够提高教学效果。     

浅谈反馈信息在篮球教学中的运用

在篮球教学中,教学效果的好坏取决于师生双方对教学过程的调控程度,依据教师的教学反馈和学生的自我反馈,结合篮球教学的特点和实践体会,就反馈原理在教学中的运用方法进行探讨,对改进篮球教学方法,提高教学质量将会起到一定的作用     

简论现代教育技术在篮球教学中的应用

现代教育技术在篮球的教学应用中具有可行性 ,篮球基本技术多媒体课件可以辅助篮球教学 ,它能够提高学生对篮球课的兴趣 ,同时也能提高篮球课教学的质量     

"指导发现法"教学在篮球选项课中的效应研究

在高校公共体育课篮球选项课教学中运用"指导发现法"进行教学,能使学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材,能充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于学生提高成绩和掌握篮球技战术,培养学生的自学能力.     

英美文学多媒体教学研究的建构主义视角

英美文学课是高等院校英语专业的主干课程之一,其设置主要是丰富学生的文学知识,提高学生的文学欣赏水平和文化素养。然而,英美文学课的现状令人堪忧,传统模式的英美文学教学面临许多难题。但是,把建构主义理论作为指导,将网络多媒体和文学课紧密结合起来,充分利用网络资源,不仅能较好地弥补传统教学模式中的不足,而且能帮助教师实现课程的教学目的和提高教学质量,使学生受益良多。     

论学校篮球技术教学目标的重新定位

采用文献资料法，根据素质教育的要求，从人的发展和社会发展的角度出发，分析了学校体育教育目标的价值取向，认为：教育主体的发展是以个人本位和社会本位双重目标取向的结果，篮球技术教学的目标定位应以此为根据：篮球技术目标以及以技术为载体而产生的目标必须经过升华和完善，才能使篮球技术教学成为有目的的培养人的教育活动。     

比赛教学法在篮球专选课中的应用研究

文章通过对比赛教学法在普通高校篮球普修课中应用的研究,指出通过比赛教学法可以调动广大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,从而达到良好的教学效果.     

普通高校培养学生篮球裁判员的实践研究

采用文献资料法、实验研究法,对普通高校学生篮球裁判员的培养途径与手段进行了分析探讨,结果表明:在普通高校培养学生篮球裁判人员有着丰富的资源,教学条件优越,实践环境良好,有利于篮球裁判员临场执法能力的快速提高。培养高校学生业余级别的篮球裁判员,使他们有一技之长,毕业后能为基层单位篮球运动的普及起到推动作用。     

浅谈篮球教学中行进间投篮易犯错误及纠正方法

行进间投篮是篮球教学中的重要部分，也是学生较喜欢的一项技术。本文通过钻研教材，查阅资料和多年的教学实践，总结和探讨了学生在行进间投篮中易犯的错误，提出了针对性的纠正错误的方法，以便学生更快、更好、更准地掌握此技术，大大地提高了教学质量。     

论反馈在篮球教学与训练中的运用

篮球教学与训练中的反馈 ,就是运用现代体育控制论有关反馈控制的原理和方法 ,使篮球教学过程达到最佳的控制 ,以便提高教学质量和达到整体教学目的的要求。     

教好一门课的优质教学方法

要教好一门课,任课教师必须有渊博的知识,扎实的基础;开课前通览教学用书,了解学生基础,确定教学方案;开课后始终坚持调动学员学习积极性,联系实际生动活泼地因材施教;兼顾好局部知识的讲解与整体结构的展示,使学生学到整体知识,学得扎实,记得牢固,用得灵活。     

如何"听"好体育实践课

为了检查教学情况,更好地促进教师之间相互学习,深入教学研究,加强教学管理,我国各类学校经常要开展"听课"和评课的教研活动.而体育实践课的特点决定了课堂一会儿集中,一会几分散,一会儿近,一会儿远,不了解体育课的特点、掌握它的规律,很难"听"好一堂体育实践课.本文仅从听体育实践课的原则、方法步骤以及课后评价应注意的事项提出一些思考.     

会计教学如何培养学生的实践能力

教育学有句名言“教学有法、教无定法”。特别是以启发式为指导思想的高校教学活动,更讲求教学方法的创造性。理论课教学、实验实习课教学、社会实践课教学等,都有不同的教法要求,而且教法还要随着社会的发展科技的进步而不断创新。     

案例教学法在《法律基础》课教学中的运

笔者通过在<法律基础>课教学中运用案例教学法,体会到缺乏案例参与的法律教育是不完整的,<法律基础>课宜采用案例教学法.案例教学法有利于理论与实际相结合,知识传授与能力培养相结合,能够使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合,是真正能够使学生了解和掌握法律精神以及法律规则如何操作和运用的重要方法.