完善师德修养创建和谐班级

教师职业道德的核心是热爱学生。当好班主任,就必须用满腔的爱去理解、信任、尊重和关心学生,与学生心心相印。只有这样,才能达到良好的教育效果,也只有这样,才能真正体现高尚的师德和良好的教师形象。为此,我总结了以下几点完善师德修养,创建和谐班级的方法。     

我唱你和,让教育不再“孤掌难鸣”——小型家长会的实践与思考

做了十多年的教师,也做了十多年的班主任,深感教师苦,教师忙,都是因为读书郎。苦在既要教好书,又要育好人;忙在整天围着学生转,整天有做不完的事。尽管如此,可我们的学生不但不领情,反而充满怨气,好在我们师德高尚,从不与学生计较,还乐此不疲、苦口婆心、不厌其烦地与他们谈心。     

新建应用型本科高校“双师型”教师专业发展研究

新建应用型本科高校办学水平、师资力量相对薄弱,教师教学压力比较大,“双师型”教师是师资队伍建设工作的难点。学校要立足自身专业设置特点、师资培养等需求,制定完善的“双师型”教师专业发展培养方案,完善教师招聘机制,积极引进“双师型”教师;明确“双师型”教师准入标准,增强教师个人学习意识,明确他们的学习方向;多渠道开展师资队伍建设,进一步优化各个专业教师结构;完善教师培训、奖励制度,组织教学培训,构建学习型组织;加快师德师风建设,进一步促进教师专业发展,打造一支专业素养高、师德高尚、科研能力强的“双师型”教师队伍。     

当代中学教师师德建设刍议

市场经济的发展,对教师的职业道德修养提出了更高层次的要求。教师是人类灵魂的工程师,教师职业的特殊性决定了其必须要有高尚的道德品质。要坚持与时俱进,加强教师职业道德修养,针对中学教育中一系列质的变化,师德建设问题需要再思考。而热爱献身教育事业,学高为师,身正为范,以人为本,严中有情是新形势下师德建设的方向和要求。     

高校师德建设长效机制探索

高校是培养人才的基地,是教育教学和改革创新的引领者,肩负着文化传承与发展的重任.加强教师的职业道德建设,提高教师的政治思想素质,形成爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教以及为人师表的师德风尚,培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质高校教师队伍,是当前高等教育的重要课题.     

教师师德修养浅谈

教育工作是一项育人工作,而育人质量的高低取决于教师。在一所学校里教师的师德修养,对于学生道德素质的培养,对于保证教学任务的顺利完成和维持学校工作的良性运行,都有着重大意义。党和政府根据新的形式,向广大教师提出了新     

强师德 筑师魂

作为一名教师,一定要把师德放到首位,师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德无论是在培养学生学习还是非智力因素方面都具有深远的影响。     

语文教师的修养和“演技”

教学是一种科学也是一种艺术,语文教师的修养是决定语文课质量高低的关键。语文教师不仅要具有丰富的文化底蕴和先进的教学理念,还要有高尚的师德、宽广的胸襟和恢宏的气度,要有爱心,不断提高自身的修养,并在教学中提高“演技”水平。     

激励教师在教学实践中进步成长-以新建本科高校为例

笔者以新建高校为例,简要分析了教师队伍现状,结合现状及教师的成长历程,提出如何通过激励教师教学实践水平,提高教师的教学能力的措施,为新建本科高校教师的培养提供参考。学校的根本任务是育人,育人的实施者主要是教师。有师德高尚、学术水平高和不断创新的教师队伍,才能培养适应社会需要的人才。新建本科高校师资队伍追     

农村教师师德师风工作现状及对策

德高为师,身正为范.师德是教师的灵魂,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响.只有教师具有良好的师德,才会让学生信服你,尊敬你,才会培养出具有良好道德品质的学生.作为一名长期工作在农村中小学教学一线的教师,笔者认为在当前加强农村中小学的师德师风建设工作十分迫切.     

对小学教师体罚学生事件的几点思考

体罚,一个世界性的问题,也是在提倡“以人为本”管理理念背景下我国小学教育管理的一个难题。为促进孩子品行的提高,适当的体罚是存在可行的,然而,怎样的体罚才叫“适当体罚”？在实施上这个度是很难掌握的,许多时候又导致了教师体罚的滥用。基于小学教育学理论和自身教学经验的指导,本文做出了几点思考,希望对广大小学教师进行教学管理有所借鉴。     

论当前高校师德腐败的成因及对策

高校师德腐败,已成为近几年来非常严重的社会问题,教育部发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,划出师德禁行行为的“红七条”,并且建立问责机制,要求每位教师都要以“红七条”为镜。本文具体分析了各种不正之风在高校蔓延的成因后,从三个角度提出了应对高校师德腐败的对策：重构校园师德信仰;优化考核奖惩机制;完善学生监督评价机制。     

师德，师之魂

有人说:“师德,是教师之魂。”仔细琢磨琢磨,觉得此话颇有一点道理。多少年来,全社会一致公认,教师是“人类灵魂的工程师”,是育人育才的辛勤园丁。教师不仅具有“传道、授业、解惑”的职责,而且担当了“春蚕”和“蜡烛”的角色。学是师之骨,德为师之魂。教师的学识、人格和行为如何,对未成年人的成长会产生极为深远的影响。教师必须具有高尚的职业道德,“学为人师,行为世范”,永远不失为未成年人的表率。     

中学教师师德浅析

师德对教师起着调节和教育作用所谓调节作用,师德对学生起榜样和带动作用。榜样作用,在道德行为上,师德比其他的道德规范要有着更加强烈的典范性。师德起着带动整个社会的作用,思想政治品质的教育作用。     

新形势下如何提高教师自身的综合素质

成为一名真正称职的人民教师,必须具备较高的综合素质,要不断加强自身文化修养,铸造高尚人格;要突破传统教堂模式,树立创新意识;要善于因材施教,充分挖掘学生潜能;更要重视师生互动,激活课堂氛围。这样才能够用人格魅力去感染学生,用高尚的情操去吸引学生,用精湛的学术去征服学生,成为一名出色的教师。     

论如何加强和改进高校师德师风考评工作

加快推进高等教育现代化,必须建设一支具有高尚师德和良好师风的一流教师队伍.对此,要明确新形势下高校师德师风考评的基本标准,扎实推进高校师德师风考评工作的指导原则和举措保障,大力推进师德师风建设,提高教书育人水平,为促进高等教育内涵式发展创造良好的软环境.     

“教育官司”忧思录

教育是立国之本,教师是灵魂工程师,发展教育事业是提高全民素质的万年大计。然而,在教育界,乱收费、乱摊派、教师索贿、体罚学生等违法现象,也时有发生,这是教育界的耻辱。“‘教育官司’忧思录”揭露了一些这方面的问题,呼吁教育走上法治轨道。     

浅谈加强高等院校教师的师德师风建设

高校教师既担负着向学生传授知识、引导学生进行科学文化探索的神圣职责,又承担着对学生进行思想品德教育,帮助其树立正确的人生目标,使其成为社会主义事业建设者和接班人的重要责任。因此,教师除了学识渊博,还应当具备必需的职业道德,建设一支高素质的教师队伍,必须把师德师风建设放在首位。     

以德树人背景下民办幼儿园教师师德师风建设探讨

幼儿阶段的学生年龄较小,知识经验相对缺乏,自我保护意识不足,因此在幼儿教育中,师德师风建设的质量和水平,直接关系到能否很好地教育好幼儿,促进幼儿身心健康发展。现阶段,民办幼儿园师德师风建设成为社会热点话题,民办幼儿园师德师风建设工作仍然存在诸多不足,如管控和约束力不足、幼儿园教师行为不规范等,严重阻碍了民办幼儿园教育水平的提升。在以德树人教育背景下,幼儿园应将教师师德师风建设作为工作重点,规范幼儿园教师行为方式,更好地体现其教书育人的社会价值。     

民族地区高校体育师范生师德养成教育的原则分析

在实施素质教育的新形势下,进一步加强和改进民族地区高校体育师范生师德养成教育,为教育改革与发展注入新的内容,增加新的内涵显得尤为重要,而师范生的师德养成教育原则是重中之重.基于此,从民族地区高校体育师范生师德养成教育的原则去研究,即师德理论教育和师德践行教育相结合的原则,中小学师德规范教育与地方特色资源教育相结合的原则,学校教育与校外实践教育相结合的原则,典型示范教育与自我教育相结合的原则,以期培养出一支高尚师德的体育教师队伍.