阅读不应“失重”

我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言．阅读其实是一种有重量的精神运动。     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动，是贯彻落实党中央有关精神，大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来．全民阅读活动在全国各地蓬勃开展，为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动，是贯彻落实党中央有关精神，大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃开展，为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用，进一步推动全民阅读活动的深入开展，     

从“百家讲坛” TAN谈“文化的责任”

题记：无论是“百家讲坛”，还是《阅读与作文》，我们希望做到的都是给观众或读者提供一份精神方面的营养大餐。一本书该怎么读，该选择什么角度去理解，对于那些对这本书已经有很深了解的人来说不难，但对于那些对这本书不了解的或者一知半解的人来说却无异于登天之难，适当地从别人那里学习经验是学习的一个必要环节。“百家讲坛”、《阅读与作文》等媒体都是这样平台中的一部分，我们所做的不是把已经“嚼过的馍”送到别人口中，而是像挑鱼那样，把一条鱼中最有营养、最有滋味的部分摘出来给广大读者品尝，让他们可以品尝到更有价值的东西。     

“全民阅读在社区”主题征稿

开展全民阅读活动，是贯彻落实党中央有关精神，大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃开展，为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用．进一步推动全民阅读活动的深入开展．新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容，通过报刊向广大读者广泛推介优秀出版物，有效扩大全民阅读活动的社会影响力，为全民阅读活动营造良好的舆论氛围。为响应出版总署号召，发挥《社区》杂志的媒体品牌优势，在全国掀起社区居民阅读活动新高潮，促进社区文化建设，增进社区和谐，为创建文明城区和文明社区营造文化氛围，《社区》杂志特发起本次征文活动。     

如何让苦读走向“悦读”

阅读是人的一种精神操练和心灵之舞,它理应让人愉悦,使人澄明,令人畅快。小学生,尤其是低年级学生,正处于心理的成长发育期,心理活动缺乏目的性、有意性、自控性。因此对他们来说,阅读更应使其愉悦。轻松愉快的阅读能使学生的注意力高度集中,思维积极热烈,能使学生得到全面、持续、和谐的发展。     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来。全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容,     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景： 开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来。全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容,     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景： 开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容,     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景： 开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容,     

从“百家讲坛”谈“文化的责任”

题记:无论是“百家讲坛”,还是《阅读与作文》,我们希望做到的都是给观众或读者提供一份精神方面的营养大餐。一本书该怎么读,该选择什么角度去理解,对于那些对这本书已经有很深了解的人来说不难,但对于那些对这本书不了解     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。     

“自上而下”阅读模式的实践及效果检验

在《日语阅读》课中导人“自上而下”阅读模式，着重对学生进行提高阅读的主动性，发挥已有知识在阅读过程中的作用，快速阅读文章，以及猜测生词读音，利用上下文推测词义等方面的训练。从对学生实施的问卷调查结果来看，教改对象对教改目的的认知程度较高，给予了普遍支持，对教学改革的效果也给予了高度评价。调查结果表明，在《日语阅读》课中导入“自上而下”阅读模式，可以有效提高学生的快速阅读能力，是切实可行的。     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容,通过报刊向广大读者广泛推介优秀出版物。     

“全民阅读在社区”主题征稿

开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容．通过报刊向广大读者广泛推介优秀出版物,     

注重“三趣”有效指导低年级课外阅读

《语文课程标准》明确规定：学生九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读总量应不少于150万字。也许有些人心存困惑：让学生读课外书，会不会挤占了学习课本知识的时间呢？让我们来看看苏霍姆林斯基的精彩感言吧：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为学生在阅读能力提高的同时，理解能力必然也能增强，精神世界会得到丰富，从而打下“全面发展和终身发展的基础”。所以，我们应该从低年级就抓好课外阅读教学，先是激发学生的阅读“兴趣”，逐步让学生感受阅读的“乐趣”．最后引导提升为自己的“志趣”。这样在孩子的心灵深处播种一颗阅读的种子，让她生根，发芽。茁壮成长。     

吴宓“文革”期间阅读行为研究

吴宓在“文革”中仍然坚持阅读,阅读量大且范围涉及面广,并且侧重于阅读文学类书籍.吴宓的阅读方法大致分为三种：一是读书因彼见此,二是读书由虚索实,三是读书不因人而废.三种阅读方法以“求真”为出发点和归宿点,体现了吴宓阅读文化坚守及人格坚守的精神旨归.     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景： 开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以采,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,     

“全民阅读在社区”主题征稿

活动背景：开展全民阅读活动,是贯彻落实党中央有关精神,大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来,全民阅读活动在全国各地蓬勃开展,为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用,进一步推动全民阅读活动的深入开展,     

论“天人合一”的认识特征

“天人合一”是中国哲学的基本思维方式，其基础是整体有机的宇宙论。表现在认识特征上则是系统思维与意象思维。系统思维把人与宇宙看作本质上互相贯通的有机系统；意象思维注重事物表象和文化符号与人的精神的交融作用。没有人的精神解读，符号只是死的符号，有了人的精神参与，符号与客观世界才变得有意义。