《营区供电工程》课程“案例式教学”探索

在工程技术类学科的教学实践中引入案例式教学，成为提高课程教学效果普遍重视的教学方法，被认为是成功的教学模式之一。文中以《营区供电工程》课程为试点，对“案例教学”这一实践性教学方法进行了探索，收到较理想的教学效果。     

《财务分析》课程研讨式案例教学应用研究

研讨式案例教学是工商管理专业课程教学的一种综合的、新型的有效教学模式。本文界定了研讨式案例教学的涵义并分析了其特征;论述了研讨式案例教学在《财务分析》课程中应用的具体内容、措施及效果;提出了研讨式案例教学在《财务分析》课程中有效应用的注意问题。旨在为研讨式案例教学在工商管理大类的相关课程教学中有效推广及运用提供一定的理论指导和经验证据。     

合作式案例教学在市场营销课程中的应用

案例教学是提升高职教育教学质量的重要举措,各个高校也都采取积极的态度在实践案例教学,形成了不同的案例教学的模式,但是在操作性与实效性方面还存在较大差距。因此,有必要在市场营销课程中实施合作式案例教学,规范合作式案例教学的步骤,完善合作式案例教学模式,提升其实效性。     

案例教学在建筑类院校行政法与行政诉讼法课程教学中的应用

建筑类院校法学专业开设行政法与行政诉讼法除了教授学生正常行政法与行政诉讼法专业知识之外,还要兼顾建筑类院校法学专业本身特点。而案例教学能较快适应这些特点,并通过案例教学的具体实施,使学生在对个案的研究中更加关注具体问题,更加关注部门行政法的特殊问题,使理论学习趣味的逐步转移。     

贯穿式案例教学在财务管理课程中的应用

案例教学在财务管理课程教学中一直发挥着重要作用,但仍存在诸多问题。针对此,应在地方高校的经管类专业的财务管理课程中应用贯穿式案例教学,即全课程采用事先选定的一家当地上市企业作样本来进行案例学习和分析。从贯穿式案例的要求到案例教学实施方案,应有具体的措施和相应的配套安排,来保证贯穿式案例教学模式的有效运行,比如教师的激励机制、案例库的建设、课堂教学以及考核的改革等。     

“案例教学”在管理类课程教学中的作用

本文从当前教育的着眼应该放在开发学生的智力和能力培养入手 ,从管理类课程本身的特点入手 ,结合自己亲身的教学经验以及成功的体验 ,说明管理类课程中引入案例教学是成功的和必要的 ;阐述了案例教学引入教学中能够起到化枯燥的理论为生动的事实的效果 ,达到激发学生学习积极性的作用。文中倡导了管理类课程的教学和考试的改革思路 ,肯定了案例教学在管理类课程中的积极作用     

信息管理与信息系统专业“软件工程”课程教改研究

"软件工程"是信息管理与信息系统专业的主干课程,也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程.它与计算机专业"软件工程"课程的教学内容、教学重点是不一样的,应该建立针对该专业特点的"合理体系、多种形式、内容渗透、特色案例和实践、多形式考核"的教学模式.     

案例式教学(CTM)在医学影像学教学中的应用与探索

将案例式教学引入医学影像学的教学中,以培养医学生的临床思维能力。对象分为研究组(61人)与对照组(62人),研究组应用案例式教学法进行教学,对照组则按传统的教学方法进行,通过问卷调查进行评定比较。分析结果表明,案例式教学对本课程的评价优于对照组(P<0.01)。案例式教学在提高学生学习积极性、加强临床思维和实践能力等方面具有明显优势。     

"设施规划与物流分析"课程的案例教学初探

"设施规划与物流分析"是工业工程专业重要的专业课程,也是一门实践性较强的课程,文章提出在该课程的教学中采用案例教学方法,对案例教学的组织实施做了探讨,从案例的选择和准备、教学的流程、激励措施等方面做了论述.通过在本科生的"设施规划与物流分析"课程教学中初步实施案例教学,达到了改善教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生综合素质的目的.     

项目式教学在秘书实务课程中的运用

《秘书实务》课程项目式教学所用的项目具有很强的现实性。本文主要探讨项目式教学在课程中的运用与实践。     

案例教学在“市场营销学”课程教学中的应用

近几年来教育工作者在不断探究案例教学的价值。案例教学被不断地应用于各种课程的教学中。"市场营销学"作为一门实践性非常强的课程,进行案例教学一直被相关教育者所关注。笔者从案例教学的意义、案例的选择、案例课堂的设计几个方面,探讨了案例教学在"市场营销学"课程教学中的应用。     

“思想道德修养与法律基础”课程案例教学探析

案例教学是＂思想道德修养与法律基础＂课程不可缺少的教学方法。案例教学的基本程序包括教师选择展示案例、学生思考分析、小组交流讨论、教师总结点评等环节。为了取得更好的教学效果,在教学实践中要用＂双主体学导式＂教学理念指导案例教学,教师要注意案例讨论和理论学习的有机统一。     

＂变式训练＂在数学教学中的案例实践

培养学生的逻辑思维能力已经成为了数学教学的核心。在整个数学教学的过程中,用引导的方式对学生的逻辑思维能力进行培养训练,而课堂中的变式训练就是最好的训练思维能力的方式,本文叙述了这种训练方式在课堂中的应用实践。     

“水资源利用与保护”课程新型案例教学模式探讨

社会对环境类人才的能力要求越来越高，教师需要着力培养学生的创新能力，强化训练学生的实践能力。在深入研究案例教学的理论基础上，根据“水资源利用与保护”课程的知识结构、课程特点及教学目标，结合教学对象的学习需求，紧扣世界水环境急剧变化给水资源利用与保护提出的新挑战，面向西部的水资源特性及城市水环境现状，设计教学案例，制定实施案例教学流程，对“水资源利用与保护”课程的新型案例教学模式进行了探讨。     

“平面设计”课程动态案例教学实践

动态案例教学就是采用合理的教育媒体及典型案例作为教学的核心,打破学生和教师之间的界限,使教学要素间相互作用,形成稳定的动态教学模式。     

案例教学在专业物理教学中的应用探索——以“功能材料”课程为例

物理教学中引入案例教学对人才培养质量的提高有着重要的意义。案例式教学法可缩短教学与实际生活情境的差距,激发学生学习兴趣,从而更好地掌握理论,并开发学生的创新精神和实际解决问题的能力。物理专业课程“功能材料”具备采用该法的基本条件,通过课前提供案例供学生调研、阅读、分析和思考,在课堂上以讨论、分析、总结的形式开展教学,可充分利用有限的学时,有效提高教学效果。     

高等环境化学课程研讨式教学的探索与实践

采用研讨式教学法,将培养独立从事科学研究能力的目标落实到研究生课程教学中,从查阅、分析和归纳文献到准备演讲文稿、作学术报告等多个方面,注重培养研究生的创新思维,激发学生的创造力和想象力。文中从研讨内容的确定、课堂的组织和管理、教师在研讨课中的作用等三个方面,总结了研究生高等环境化学课程教学实践中的经验,并分析了研讨式教学存在的问题。     

KISS原则在理论课程案例教学中的运用

案例教学在教育领域发展迅速,但在理论课程教学中全面应用面临一定困难。运用适当的KISS原则,在案例教学的课前准备、课堂讨论及课后总结各阶段,在保留案例教学法优点的同时,克服案例教学与理论课程教学之间的矛盾,可以达到良好的教学效果。     

案例教学法在计算机网页制作教学中的探索与实践

"案例"教学法是一种运用案例进行教学的方法,本文通过对计算机网页设计教学的现状进行分析,结合具体教学实践,讨论了如何有效地把案例教学运用于网页设计教学当中,从而提高计算机网页设计教学实效。     

案例教学在会计教学中的应用研究与实践

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才.而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要.会计案例教学是通过案例分析培养学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法.