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在技师学院,<电工学>是制糖、造纸、机械维修、机电等专业的基础课程.通过该课程的学习,可使学生获得电路、变压器与三相异步电动机、磁场与电磁感应、单相与三相交流电、安全用电常识、工作机械的基本电气控制电路、常用电工仪表及电子技术的基本知识和基本技能.由于它具有概念多、知识广、综合性强、实验实训性强,并充实有新知识、新技术、新设备等特点,因此,在教学中要做到重点突出、深入浅出,难点讲清、化解得法、互动性强,使学生尽快掌握.笔者将就<电工学>在职业教学中的细节问题进行探讨,为<电工学>的教学提供一些参考意见. 相似文献
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电磁感应是变压器、电动机等电磁设备工作的基本原理,在电子技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用,具有承上启下的作用,其教学是在学生学习了电的磁效应基础上,进一步揭示电和磁的内在联系.电磁感应集理论性、实践性、抽象性于一身,是电气自动化专业教学的重点和难点.如何更好地开展教学工作,提升学生的学习效率,提高教学质量,是教师需要研究的课题. 相似文献
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本文针对技校学生的学习基础普遍偏低,以及《电工学》的教材特点,谈在《电工学》教学中如何激发学生的学习兴趣。如上好绪论课、注重理论联系实际、教学中巧妙运用比喻及精心设计的课堂导入等,都能加强学生兴趣的培养与引导,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生获得良好的学习效果。让学生有兴趣学,为学生今后终身学习打下基础。 相似文献
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在技工学校，《电工学》《电工基础》等是电工类专业基础课程，是学生进～步学习其他技术和专业课的奠基石。它们的抽象性、试验性、专业性和实用性较强。技校学生普遍基础差，学习主动性较低，在教学过程中普遍感到原理枯燥，操作深奥，于是畏难情绪油然而生。 相似文献
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本文针对技校学生的学习基础普遍偏低,以及《电工学》的教材特点,谈在《电工学》教学中如何激发学生的学习兴趣.如上好绪论课、注重理论联系实际、教学中巧妙运用比喻及精心设计的课堂导入等,都能加强学生兴趣的培养与引导,促成学生学习情绪的高涨,有助于学生获得良好的学习效果.让学生有兴趣学,为学生今后终身学习打下基础. 相似文献
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一、进行教学改革，优化教学内容
1．优化教学内容，明确教学重点，把握教学深度《电机与变压器》课理论性强，基本原理是建立在电磁感应等比较抽象的理论基础上。而当前中职学生学习基础差，知识连贯性不够，学习起来非常吃力。因此，教学中必须明确教学目的及深度，否则只会使学生在枯燥的学习中失去兴趣。教学内容以基本要求为准，本着“够用为度”的原则进行。使学生掌握重点知识，对于难点则有选择性地理解即可。 相似文献
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<正>《电工学》是电工专业的入门基础课,一方面日常生活中经常用到电工学知识,另一方面又是深入学习其他专业课的基础。培养同学们的学习兴趣,掌握一定的学习方 相似文献
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<正>行为引导教学法以学生创新和实践能力为重点,通过实践调动学生在学习过程中的主动性和积极性。楞次定律是《电工基础》课程中的重要内容之一,笔者在教学中通过采用行为引导教学法,教会学生从实验事实出发,对实 相似文献
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《三相异步电动机的正反转控制线路》是全国技工学校电工类通有教材《电工学》第四章《工作机械的基本电气控制线路》中第五节的内容,主要讲授三相异步电动机的正反转控制线路工作原理,给予学生对电动机控制线路的感性和理性认识,培养学生的创新发散思维和实践动手能力。一、帮助学生建构当前所学知识的意义1.教材的特点和地位分析这一节书是电动机控制基础内容,也是后面所要学机床电器控制的基础,如机床工作台的往返、升降等大都是由电动机的正反转来实现的。因此,学生要对此控制线路有深刻的理解,会画出控制线路图,理解透控制线路的工作原理。它还是单向控制线路的延伸,也是机械设备电气控制线路的基础,所以《正反转控制线路》在电路控制中有承前启后的作用,是本章的重点。 相似文献
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在技工学校中,《电工学》是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石。它们是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,而技校学生普遍基础差,学习主动性较低。在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。造成这种现状的原因有:课堂上没有激发学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用, 相似文献
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《三相异步电动机的正反转控制线路》是全国技工学校电工类通用教材《电工学》第四章《工作机械的基本电气控制线路》中第五节的内容,主要讲授三相异步电动机的正反转控制线路工作原理,给予学生对电动机控制线路的感性和理性认识,培养学生的创新发散思维和实践动手能力.…… 相似文献
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在技工学校中,《电工学》、《电工基础》等是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石。它们是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生。 相似文献
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职校《电子技术》课程,是电子专业、信息专业、电气自动化专业中的一门重要专业技术基础课。其特点表现在：一是《电子技术》类似于《电工学》,具有抽象性特点,在教学中显示较为突出。二是《电子技术》技术性强,体现了本课程具有职业性特点。 相似文献
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在技工学校中,《电工学》是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石.它们是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,而技校学生普遍基础差,学习主动性较低.在教学过程中,学生普遍感到:原理枯燥难懂,操作深奥难明,于是厌学、畏难情绪油然而生.造成这种现状的原因有:课堂上没有激发学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用,没让学生学会学习,忽视了学生能力的培养.…… 相似文献
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程鹏举 《大江周刊.城市生活》2011,(11):160-160
电磁感应是电磁学的核心内容，也是高中物理综合性最强的内容之一，高考每年必考。电磁感应中产生的感应电动势的导轨在磁场中将受到安培力的作用，因此，电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起，而有关导轨动态变化问题更是高考的重点，难度在中档以上，也经常会以压轴题出现。解决这类电磁感应中的力学问题，不仅要应用电磁学中的有关规律，如楞次定律、法拉第电磁感应定律、左右手定则、安培力的计算公式等， 相似文献
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《电工学》是一门重要的技术基础课,它与生产实践有着直接联系。这就决定了电工学的教学活动既区别于普通中学的文化课教学又与技校专业课不尽相同,有着其鲜明的个性。因此,电工学的教学应在明确教学目的、要求的同时,从教学实际出发,注意抓住课程特点,实施与之相应的教学方法。下面就谈谈在电工教学中如何实施素质教育的 相似文献
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电动机和变压器在原理上有不少共同之处，两者都建立在电磁感应理论基础上，本文从工作原理、磁势平衡及电路模型方面来剖析，比较它们的异同点。 相似文献
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《电工学》是技工学校电类等专业中一门实践性较强的专业技术基础课,是学习电工专业知识必要的理论基础和实践操作基础。技校的学生,普遍文化基础知识不扎实,学习目标不明确,缺乏自主学习的意识,且认为操作技能比理论知识更具有实用性,导致电工教学效果不理想，而学生也对电工理论知识产生厌学的情绪。 相似文献
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技工学校电机与变压器课程中"三相异步电动机常见故障及处理方法"的教学内容原理深奥,分析冗长,再加上技校生理论基础薄弱,判断分析能力差,因此学生学习兴趣普遍不高,难以达到理想的教学效果.笔者在多年的教学实践中研究发现:技校生虽然理论基础差,但有较强的好奇心和求知欲,尤其是实际动手能力较强.笔者因势利导,自制了一个短路侦察器,利用短路侦察器查找电动机绕组短路故障,收到了较好效果. 相似文献