迎接知识经济挑战 深化高等教育改革

针对知识经济的核心是科技与知识创新,关键是掌握现代科技、具有创新研究能力的人才,提出了深化教育教学改革、适时调整科研方向、推进高新科技产业发展、深化学校内部管理体制改革等高等学校应对知识经济挑战的四大方略。     

高校管理创新的价值分析

知识经济时代对高等教育发展提出了新的挑战,而现有管理机制严重地制约了高等教育发展。高校如何通过管理创新策略,从内部管理的价值分析,以管理机制创新来提高管理有效性和提升管理价值。本文利用价值工程理论讨论高校管理创新策略,将会对高校的改革、发展具有重要意义。     

音乐教学与创新人格的培养

知识经济时代对创新人才培养提出前所未有的紧迫要求 ,而创新人才就是具有创新人格的人。同时 ,知识经济时代对教育也提出了前所未有的挑战 ,培养学生的创新人格已成为学校音乐教育改革与发展中的重要课题。     

对高校图书馆管理创新的思考

知识经济的兴起和信息资源的数字化,对高校图书馆管理提出了新的课题。高校图书馆要适应新时期读者的需求,不断加强内部管理的创新。本文分析了高校图书馆目前的管理现状,提出了管理创新的思路。     

浅谈体育教学中的创新

21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂，创新人才的培养是时代对学校教育的呼唤。学校体育教学也必须适应这种时代的需要，把创新教育纳入学校体育教学之中，成为体育教学的主旋律。探索体育创新教学，不仅具有现实价值，还具有深远的历史意义。文章探讨体育创新教学的概念和内涵，并详细剖析体育创新教学的特征和原则，提出了创新教学对体育教师的素质要求。     

新建本科院校内部管理改革之探究

随着高校规模日益扩大,能否建立有效的管理模式和内部管理机制,成为提高办学效益的决定性因素。新建本科院校处于转型期,内部管理改革任务艰巨,同时面临难得的管理创新机遇。近年来,肇庆学院针对内部管理体制存在的问题,按照综合性大学发展目标的要求,进行了一系列内部管理改革,新的管理模式和运行机制促进了学校的健康发展。     

知识经济与图书馆科学管理创新

知识经济是运用知识和信息以求新的增长点的经济。在知识经济时代里 ,每一部门的管理也必定打上知识经济的特征。图书馆作为重要的信息资源库 ,在知识经济创新中具有不可替代的地位和作用。图书馆领导管理艺术创新和馆员素质结构创新是图书馆进行科学管理创新的重要方法和途径     

我国中小学内部管理体制改革浅析

学校内部管理体制是学校有效运营的根本制度。本文首先回顾了建国以来我国中小学内部管理体制上的几次重要变化 ,它们无疑是我们进行中小学内部管理体制改革的历史参照标 ;然后 ,本文讨论了 80年代以来我国中小学内部管理体制改革的社会背景和教育背景 ,着重分析了近 2 0年来我国中小学内部管理体制改革中出现的热点和问题 ,诸如校长负责制、学校管理指挥系统的建构、教职工工作监督考核制度、教职工聘任制、工资总额包干和结构工资制等 ;最后 ,本文对我国中小学如何进行学校组织管理系统改革、如何成为新型的学校领导者、如何打破学校中的平均主义、如何调动教职工的积极性等方面作了深入剖析     

谈谈创新教育

当今世界科技突飞猛进,一个以知识和信息为基础的知识经济正在形成。在知识经济时代,国家的创新能力,包括知识创新和技术创新能力,是决定一个国家在国际竞争和世界总格局中的地位的重要因氛江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力。没有科技创新,总是步人后尘,经济就受制于人。……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”中科院在（迎接知识经济时代,建设国家创新体系》的报告中进一步强调了培养造就一支面向对世纪具有创新能力的优秀科技人才的重要性。这种历史趋势迫切要来学校教…     

知识经济与教育创新

知识经济是以现代科学技术为核心,建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。作为一种崭新的经济形态,知识经济震撼着世界,使人类社会,尤其是使历来做为传播、发散、创新知识重要基地的教育领域必然产生深刻的变革。人们发现,教育系统已不适应知识社会的挑战：教育体制不适应网络时代的要求;社会拒绝使用学校的毕业生;学科知识滞后于科学技术的发展;重知识而忽视能力和素质的发展,等等。社会和经济形态的快速变化,特别是由知识经济引发的创新教育理念和教育创新活动,正在促进世界范围内的教育改革。一、知识经济引发学习…     

关于高等学校主动适应国家建设需要办学的思考

高等教育的发展应当与社会经济发展密切结合 ,高等学校办学应当主动适应国家建设需要 ,这是考察国内外许多高校的办学史得出的基本结论。 2 1世纪 ,我国高校应当重点从学科建设、高素质创新人才培养、科学研究及高新技术产业化入手 ,主动适应和推动社会主义现代化建设 ,这是我国高校办学的努力方向。     

创新教育呼唤求异思维

知识经济以知识创新为基础，知识创新以创新教育为保证，创新教育的目标是培养有创新意识和创新能力的人才，创造能力的核心则是求异思维能力的发展。因循守旧造成的历史遗憾的沉痛教训，求异思维获得的丰硕果实的深刻启迪，迫使我们探求在教学中培养求异思维能力的方法和途径：既要倡导怀疑和鼓励发问，又要改革教法和更新考法，以深刻的教育思想的更新和全面的教学方法的改革，造就具有创新能力的一代新人。     

我国中西部地区建设中的法律问题探析

从中西部地区法治运作实践来看,立法薄弱滞后、法律实行困难、法律监督虚弱无力等问题普遍存在。这既有思想观念上的原因,也有经济基础建设落后的因素,更有与中西部地区法治运作实践直接关联的体制因素和人的要素。要完善中西部地区的法治建设,就应当针对中西部地区的法律问题,积极借鉴其他国家开发欠发达地区的法治经验,加强法治宣传教育,大力发展市场经济,完善立法、行政、司法体制和法律监督机制,加强法律人才队伍建设。     

我国电子垃圾回收处理的困境及出路

我国电子垃圾(废旧电子产品)污染问题已经成为一个亟待解决的当务之急,需要拿出切实有效的思路和办法。针对我国电子垃圾处理面临的困境,提出通过建立电子行业循环经济体系,从根本上解决电子垃圾的回收处理问题。     

教育市场化趋势下的高等教育行政管理体制改革

高等教育市场化是当今世界各国高等教育的基本发展趋势之一。高等教育体制以及运行机制的性质与方式受制于一定的政治经济体制与运行机制。中国改革开放20多年来,随着社会主义市场经济体制的不断建立完善以及社会结构的变迁,高等教育管理体制发生了重大变化。文章以高等教育管理体制宏观层次的改革为研究对象,从新公共管理主义以及全球化趋势下的高等教育协调三角关系变迁入手,分析了教育市场化趋势下高等教育行政管理体制在新旧机制转换中的变革趋势。     

论知识经济与广西教育改革

知识经济的特征表现为经济知识化、知识产业化、生存学习化、经济发展可持续化.广西教育无论从数量还是质量来说,都不适应知识经济的挑战.因此,加快广西教育改革势在必行.改革广西教育,要采取转变陈旧的教育思想,实施以"创新能力为核心的素质教育",改革课程与教材、革新教学方法等一系列的教育措施.     

创意经济竞争力评价指标体系探讨

创意经济研究是知识经济时代的热点问题之一。创意指数的提出对全球创意经济竞争力比较研究具有积极的影响,但还缺乏普遍适用性。鉴于此,以创意经济竞争力的概念界定为切入点,对构建创意经济竞争力评价指标体系的原则、步骤、框架、内容、模型等进行了分析,初步形成了包含创意基础竞争力、创意环境竞争力、创意产业竞争力、创意持续竞争力4个准则层的创意经济竞争力评价指标体系,用于对世界各国或地区的创意经济竞争力进行综合评价和比较分析。同时提出了运用指标体系应注意的问题。     

在高等财经教育中实施素质教育的思考

素质教育是现代教育思想的重要内容之一,而目前我国高等财经教育的教育模式与教育内容已不能适应知识经济和市场经济时代对高素质人才的要求.本文通过对高等财经人才培养模式的分析,提出了对高等财经人才的能力进行综合培养以及对教学内容与教育方法进行改革的一系列主张.     

公立高校由传统管理模式向经营管理模式转变的必然性

公立高校是我国高等教育的主体,公立高校由传统管理模式向经营管理模式转变有其必然性,具体表现为:我国公立高校所面临的市场经济的发展、经济全球化、创新型国家建设等生存发展环境的变化,使得传统的高校管理模式已难以适应;高校当前面临的扩招之后学生就业的压力、因债务负担过重而引起的可持续发展难题等突出问题,对传统高校管理提出了挑战;国外高等学校经营管理的改革发展趋势推动着我国高等教育传统管理模式的改革;公立高校经营要素的日渐积累为传统高校管理模式向高校经营管理模式的转变创造了条件。     

试论特色学科馆员群创新素质的培养——以核心竞争力为视角

提高特色学科馆员群的创新素质,是加强高校图书馆核心竞争力的关键。核心竞争力视野下特色学科馆员群的创新素质,主要包括高水平的特色学科专业能力、高标准的图书情报专业服务技能、高层次的创新思维能力、高要求的创新精神等要素;高校图书馆应通过加强自我学习,举办专业培训,重视高级进修教育,制订激励创新的制度,加强思想政治教育等多种途径,培养特色学科馆员群的创新素质。