"转动"教育模式摘得国赛桂冠——浙江省永康市职业技术学校全国职业院校技能大赛夺冠的背后

在2015年全国职业院校技能大赛上,代表浙江省参赛的永康市职业技术学校学生华杜刚、胡俊超、胡慧骏分别摘得数控、工业产品CAD桂冠,实现了多个项目的历史性突破.正如古人韩昌黎所说"闻道有先后,术业有专攻",三人在不同领域展现各自实力的同时,也彰显了永康市职业技术学校职业教育改革的实力.     

职业技术学校专业建设的发展方向和基本路径——以江苏省盐城技师学院为例

专业建设是职业技术学校可持续发展的核心。科学技术和经济社会的飞速发展对高技能、高素质人才的需求为职业技术学校专业建设提出了更高要求,国家政策的扶持和地方经济的崛起为职业技术学校专业建设提供了平台与空间。职业技术学校专业建设要以做特、做精、做强、做优为专业建设方向;以推进一体化教学模式、构建双核心的课程体系和建立三合一的人才培养模式等为基本路径。     

行为导向教学法在学习领域的制定方法

职业教育,本质上是一种直接面向市场、促进就业的教育,这就决定了职业教育具有服务于地方经济、服从于地方经济发展的特点,其培养目标、课程设置、教学模式必须与产业需求紧密结合,不断改革创新。在改革风起云涌的今天,许多职业技术学校（学院）都实行了或准备实行起源于德国的职业教育模式——行为导向法教学。     

树立职业技术学校德育新理念

职业技术学校德育工作直接影响到技能人才培养的质量。要改进职业技术学校的德育工作,提升德育效果,必须结合新时期德育工作的特点,与时俱进,确立德育新理念。一、重视人的全面教育与培养,树立以人为本的德育理念人类社会现代化的过程不仅仅是经济的增长、物质繁荣的过程,还是人的健康、全面发展的过程,其重要标志是人的     

中等职校《脉冲与数字电路》课的教改

中等职业技术学校简称中等职校或技工学校。职业是社会分工的产物,职业技术教育是在一定普通教育基础上,使受教育者成为社会职业所需要的应用人才。现代职业技术教育是经济和社会发展的重要基础,也是使人的个性得到充分发展的重要渠道。     

让职校生圆大学梦--专访永康市职业技术学校教师胡桂兰

“我是大学教育的受益者,所以我希望我的学生也都有机会上大学。”胡桂兰是从浙江省金华永康市职业技术学校毕业考上大学的,大学毕业后她选择回到母校执教,为的是将对母校的爱传递下去,她要改变现实中人们对“职校生没前途”的偏见,她在职教路上且行且探索,用爱心、耐心和智慧帮助很多学生圆了大学梦。     

“双元制”教学模式初试

“双元制”教学模式初试大连重型机器集团公司职业技术学校我们大连重型机器集团公司职业技术学校担负着为企业输送合格中级技术工人的任务，现有教职工１２８人，下设一个实习厂、五个科（站）、四个教研组。学校常设车、钳、铆、焊四个专业。从１９９３年起，我校开始进...     

中职生职业规划与成才之路

中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。一部分学生在结束九年义务教育后进入职业技术学校学习，他们在基础教育中是经常被忽视的弱势群体，有着其特殊的心理特征，容易产生困惑和迷茫等一系列心理问题。同时，中等职业技术学校的学生在学习期间要完成两个重大转变，即初中生到职业技术学校学生的转变，职业技术学校学生到技术工人的转变。因此，在中职学校的学习阶段，对学生进行成才观和人生规划的教育显得尤为重要和迫切。对这一阶段的学生，学校需要特别关注，倾心爱护，     

论职业技术学校会计专业人才培养模式的创新

会计的国际化要求中国应当走向世界,与国际惯例接轨,融于统一的国际会计体系中去.知识经济和经济全球化对我国职业技术学校的会计教育提出了新的要求、新的挑战.当前应加深对职业技术学校会计专业人才培养模式特征的认识,根据职业技术学校会计类专业人才培养模式的现实要求,注重人才培养模式的创新,为社会培养、输出合格的会计类专业人才.     

访德纪行(一)──德国的职业培训指导

二次世界大战后，作为战败国的德国在一片废墟上迅速崛起，其原因是多方面的。但首要的是因为重视全民职业素质，不断培养大批技术人才，才能出现战后的经济奇迹，可以说，大力发展职业教育，是德国战后崛起的秘密武器。今年1月，中国劳动出版社职业教育考察团对德国进行了为期半个月的访问，期间，先后访问了德国的地方劳工局、职业技术学校、职业介绍所、图书馆、职业教育教材出版社，参观了西门子公司的展览馆。作为考察团的一员，通过参观访问，笔者深感德国发展职业教育的许多经验值得我们学习借鉴。由于时差的关采，我们在飞机上度过…     

“班主任工作室”引领教师成长——舟山职业技术学校打造德艺双馨的班主任队伍

"这就是我眼中的张老师,一个平凡而伟大的共产党员,一位让人敬畏的严师,一位呕心沥血的母亲。纵有千言万语都无法说尽我们对您的感激。最后请允许我代表12电气自动化和13机械试验班全体同学对老师说:"张老师,您辛苦了,我们永远爱你……希望您保重身体,您的健康是我们最大的心愿!""如果人生有重新选择的机会,我还会选择舟山职业技术学校,因为,那里有一位不一般的老师:张赛芬老师。"这是舟山职业技术学校12电气自动化专业学生黄正     

加强和改进职业技术学校教师思想政治工作的思考

加强和改进职业技术学校教师思想政治工作的思考周尊斌振兴民族的希望在教育，振兴职教的希望在教师。马克思主义的一个重要观点是：教育者必先受教育。因此，在建立社会主义市场经济体制和现代企业制度的新形势下，如何加强和改进对职业技术学校教师的思想政治工作，，极...     

定位决定地位 胸怀成就未来——温岭市职业技术学校社会培训工作侧记

在浙江爱仕达电器股份有限公司培训教室里,一堂主题为＂职业形象的服饰衣着技巧＂的礼仪培训课程正在火热进行,来自温岭市职业技术学校的专业教师正在向爱仕达的员工传授如何塑造颇具个性又大方得体职业形象的技巧。看着台下聚精会神倾听的员工们,总能让人联想起培训教室墙上那幅《校企合作培训剪影》。像这样的社会培训班,温岭市职业技术学校的老师们已经算不清一年要开办多少了!     

以德润心以德化人--记云和县中等职业技术学校德育“四化管理”

今年，云和县职业学校与普通高中招生比例为1.48：1。职业学校的招生规模远远大于普通高中，这对不少职业学校来说好像天方夜谭，而云和县中等职业技术学校（以下简称云和职技校）却将此变成了事实。学校受欢迎，学生有口碑，云和职技校的秘诀只有一个--以德润心，以德化人。     

营业员专业课现存的问题及对策

突出技能训练，提高操作水平是职业技术学校教学的中心环节，但是有不少职业技术学校在整个教学过程中照搬普教模式，不重视技能训练。这一问题若不解决，提高职业技术教育的质量，就无从谈起。本文拟就商业技工学校营业员专业在这方面存在的问题及应采取的对策谈谈租浅的认识。存在的主要问题一是对该专业课缺乏正确的认识。从社会到学校，不少人都认为营业员的劳动是一手钱一手货的简单劳动。它不像焊工、电工等技术性强的工作，需要专门的学习和训练，营业员在柜台上卖商品，只要会找零钱就可以了，无须下什么功夫去学。二是缺乏既懂理论…     

依托行业平台，加强校企合作——以黄岩第一职业技术学校为例

深化校企合作是当前和今后一段时期推进职业教育改革创新的重点。多年以来，黄岩第一职业技术学校在校企合作方面不断探索，结合当地支柱经济、行业协会，积累了丰富的经验，并取得了可喜的成绩。本文就该校经验，浅析依托行业平台，加强校企合作的重要性和具体合作方式。     

国外企业界与职业技术学校间的人才交流

职业技术学校的任务是向企业输送技术工人和各类技术人才。为了培养企业适用的技术人才 ,国外日益加强了职业技术学校与企业界的联系与合作。在合作中 ,职业技术学校与企业界之间的人才交流也不断得到加强。现在 ,国外企业界与职业技术学校之间人才交流的主要形式表现为大批的企业界人士流动到职业学校 ,参与学校的教学与管理工作。在德国 ,许多职业学院聘请企业界的技术人才、管理人员和科研人员到校当教师 ,这些来自工业界的教师称为“编外教师”或“兼职教师”。德国职业学校聘请的兼课教师来自家政、农业、手工业、商业和工业等不同行业…     

中职学校职业指导课问题与应对

《中国教育百科全书》中对"职业指导"是这样解释的:职业指导,亦称职业咨询或就业指导,指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件,引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动,是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》指出:加强职业技术学校的职业指导工作,是实现职业技术学校毕业生顺利就业的有力措施,是实现职业教育服务经济社会发展功能的有效途径。同时明确职业指导课是职业技术学校开展职业指导工作的主要途径之一,发挥着主渠道的作用。但是从实践来看,中职学校的职业指导教育存在不少问题,很多情况下起不到应有的作用。如何才能上好中职学校职业指导课     

浅析数控实习教学中的安全教育与一体化教学模式

本文通过分析论述，提出在职业技术学校数控车床专业实习教学中，实习指导教师应关注安全教育、一体化教学模式和德育问题。     

浅谈职教计算机基础教学及定位

近年来,计算机技术发展突飞猛进,对职业技术学校计算机教学的要求越来越高。职业技术学校计算机教学的最终目的是让学生在专业学习中,找到自信及自身在社会中存在的价值,在社会竞争中能凭借一技之长获得企业的青睐。