浅议职业技能大赛对职业教育的全方位引领

职业技能大赛是一个多方位展示和交流的平台,它向企业和社会客观地反映了职业教育的办学实力和人才培养质量,但其也有着现阶段不可避免的赛事误区,使职业教育的目标出现隐含障碍,需要我们统筹兼顾职业技能大赛与职业教育发展的均衡点,以实现双赢。     

职业技能大赛选手的心理调节研究

在竞技水平、训练条件相当的情况下,心理状态成为影响竞赛成绩的首要因素。本文通过职业技能大赛选手的心理调节研究,发现有效的心理调节可以在选手提高技能技术水平、自我调控、人格完善等方面起到积极作用。     

浅论职业技能大赛对人才培养的推动作用

论述了全国职业技能大赛对学生的学习能力与学习积极性培养的推进作用,对相关课程实验技能标准化建设、对师资队伍建设、对专业教材建设的促进作用,认为职业技能大赛有助于提升学生的职业综合素质。     

浅论不同级别职业技能大赛对高职院校教学的影响

根据主办方级别不同将职业技能大赛分为国家级、省级和校级。国家级职业技能大赛级别最高,对高职院校教学具有导向和示范作用,但参赛的院校相对数量少,对在校生的具体影响小;省级职业技能大赛虽然能够覆盖本省所有高职院校,但不能覆盖到每个专业和每个学生;校级职业技能大赛尽管级别最低,但能够覆盖每个专业和每个学生,因此,对学生的影响最显著。     

职业技能大赛对国贸专业教学改革的影响及作用研究

职业技能大赛对国贸专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、师资队伍的建设、课程内容的选取、教学方法与手段的选择、考核体系的评价产生了深远的影响,同时职业技能大赛培养了学生的竞争意识、团队协作能力、创新意识等综合素质。     

浅析职业技能大赛对营销专业实践教学的影响

本文以广东省为例,分析了营销专业职业技能大赛状况以及营销专业实践教学现状,并从实践上证明营销专业职业技能大赛能够起到提供实践教学平台、促进实践教学改革、提升学生学习专业技能的积极性和主动性以及促进相关院校之间的交流与沟通、加强校企合作、培养教师“双师素质”等作用。     

世界技能大赛引领中国职业技能竞赛发展

世界技能组织成立于1950年。2010年10月,中国加入世界技能组织,成为该组织第53个成员。如今,世界技能组织成员已发展到85个,覆盖了世界2/3的人口。也就是说,最近10来年,该组织增加了32个新成员,这反映出世界技能组织在全球的影响力日益扩大,也从一个侧面反映出越来越多的国家和地区普遍认识到提高劳动者职业技能水平的重要性,更加认同世界技能组织提出的“通过技能的力量让世界更美好”的理念。     

通信行业2011年职业技能大赛预赛在京举行

2011年8月16至17日,由工业和信息化部《人力资源和社会保障部、中华全国总工会、共青团中央联合主办,工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心承办,中国邮电器材集团公司协办的2011年通信行业职业技能大赛（用户通信终端维修员）,在北京成功举办了预赛。     

行动导向教学法助推工学结合一体化课程改革的探讨

2010年,广西石化高级技校根据关于进一步深化教育体制改革的精神,把工学结合一体化作为学校改革和发展的一项中心任务来抓,把行动导向教学法作为实施工学结合一体化教学的重要推手取得了较大成效。     

浅谈职业技能大赛对课程改革的影响

随着我国职业教育的快速发展,作为检验职业教育改革与建设成果的一种形式和促进校企合作的桥梁,近年来,以职业院校在校学生为主要参赛对象的职业院校技能竞赛广泛的开展起来。     

职业技能大赛成果转化与专业建设相融合的实践探索

本文基于北京市城市管理高级技术学校(以下简称学校)的实践,通过对职业技能大赛管道与制暖项目与课程开发、教学研发、实训基地建设、人才培养、校企合作等方面相融合的分析,阐述职业技能大赛成果转化与专业建设紧密结合的实践过程,探索职业技能大赛成果转化的实现路径.     

工学结合课程行动导向教学的应用研究 ——以数控技术应用专业为例

实施行动导向教学是数控技术应用专业工学结合课程教学改革的必然要求,本文在分析各种机械岗位应具有的职业能力基础上,确立行动导向培养目标,以此构建基于行动导向课程体系,并通过行动导向教学对数控技术应用专业课程进行教学设计.在工学结合课程行动导向教学应用方面,本文以机械产品制作课程中学习任务二"导杆固定座加工"为例,详细介绍任务导入、明确目标、任务实施、成果展示和评价环节.实践证明,通过实施行动导向教学,数控技术应用专业的教学取得了巨大的成绩,学生的技能操作水平明显提高、学生的综合职业素养得到有效培养.     

首届“郴州杯”职业技能大赛举行

8月30至31日,由湖南省郴州市人社局、市总工会联合主办的首届“郴州杯”职业技能大赛在该市技师学院举行,来自全市的43个代表队188名选手进行了激烈角逐。湖南省人社厅党组、成员、副一厅长刘正华亲临现场指导,并在开幕式上作重要讲话。     

2010年广州市技工院校职业技能竞赛暨首届师生创新设计大赛圆满落幕

<正>5月31日,2010年广州市技工院校职业技能大赛在广州市机电技师学院揭开帷幕。经过一个多月的激烈角逐,7月2日,竞赛画上圆满的句号。广州市政府陈国副市长、林道平副秘书长、广东省人力资源和社会保障厅葛国兴副厅长、广州市人力资源和社会保障局崔仁泉局长、杨秦书记、黄远飞副书记和广州市有关局、委、办领导、企业界代表以及来自全市17所技工院校的裁判员、教练、参赛选手等400余人出席开幕式。     

河南鹤壁2011年职业技能大赛圆满落幕

近日,2011年鹤壁市中等职业教育技能大赛在鹤壁市机电信息工程学校举行。本次比赛由鹤壁市教育局、市财政局、市人力资源和社会保障局联合主办,由鹤壁市机电信息工程学校承办。大赛共设置计算机、汽修、数控、机械、电工电子、建筑工程、素质教育、财经、服装、农林、护理等11类28个技能竞赛项目;全市10余所职业院校的500余名学生参加了比赛。     

关于高职院校职业技能大赛组织管理策略的思考——以园林景观设计的课程为例

在我国高职院校的人才培养过程中,最为重要的人才质量评价方法是职业院校的技能大赛,同时它也是选拔具有专业技能型人才的一大平台。高职技能大赛组织与管理水平的好坏会对其最终结果产生不小的影响。本文对笔者所在学校园林景观设计专业参加的2012年陕西省高等职业院校技能大赛的具体内容、流程等进行了分析探讨,以园林景观设计课程为例,制定出相应的大赛组织管理策略,以此促进高职院校职业技能大赛的发展。     

职业技能大赛前参赛选手心理问题分析及解决方法探讨

一、职业技能大赛前出现的主要心理问题1.过度的紧张焦虑职业技能大赛前,部分参赛选手出现头痛、烦躁、焦急、出汗等紧张焦虑的现象。并随着等待大赛来临过程的推进,反应程度会越来越强烈。     

新时代新技能新梦想 ——热烈祝贺中华人民共和国第一届职业技能大赛开幕

技行天下,能创未来.2020年12月10日,中华人民共和国第一届职业技能大赛在广东省广州市盛大开幕.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信,向大赛的举办表示热烈的祝贺,向参赛选手和广大技能人才致以诚挚的问候,高度肯定技术工人队伍的重要地位,深刻阐述职业技能竞赛的积极作用,对参赛选手寄予殷切希望,对做好技能...     

浅析以参加职业技能大赛促进选手实现优质就业 ——以第一届全国技能大赛广东省获奖选手为例

中华人民共和国第一届职业技能大赛(以下简称第一届全国技能大赛)是新中国成立以来规格最高、项目最多、规模最大、水平最高的综合性国家职业技能赛事.     

从职业技能大赛视角看职业素养培养——以高职旅游专业人才为例

高职旅游人才的职业素养培养是我国人才建设的目标,更是提升学生职业竞争力的关键。全国职业技能大赛是由国家教育部发起的面向国内高职院校师生的技能比赛,它在考验选手的专业技能技巧的同时,也对参赛者的职业素养进行了全方位的考察。因此,参加职业技能大赛,对于高职旅游专业人才的培养有积极的影响。职业技能大赛的发展,为我国高职院校旅游专业的人才培养提供了检验的标准,也推动了高职院校根据职业技能大赛的导向而改进自己的教学培养方式。