大学英语精读课上批判性思维水平现状调查与培养模式研究

本文通过对大学英语精读课上大学生批判性思维水平现状调查,找出批判性思维培养方面存在的问题,建立融入批判性思维教学的大学英语精读教学模式,主要从教学目标和教学理念、课堂设计和评估方法等方面培养学生的批判性认知技能和情感。同时,批判性思维能力的培养有利于提高学生的英语综合水平。     

中学语文教学中批判思维能力的培养

在普遍重视素质教育的今天,人们不仅热衷于培养学生的智力因素,而且也热衷于培养学生的非智力因素,如学习动机、自我意识、健全人格、社会合作以及品德等。但是,在学生的全面发展中,似乎还有一个非常重要的方面被人们冷落了,那就是批判性思维能力的培养。近年来,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养,批判性思维被看作是学习的一个不可分割的成分,可与问题解决并列为思维的两大基本技能。因此培养学生的批判性思维能力也成了学校教育的关键目标之一。一、目前中学语文教学中存在的问题     

在中学教学中注重批判性思维的培养

批判性思维是学生必须掌握并能灵活运用的重要技能,是创新思维的基础,培养学生的批判性思维品质对学生综合素质的提高具有重要意义.本文阐述了在教学中如何对学生进行批判性思维的培养.     

在中学教学中注重批判性思维的培养

批判性思维是学生必须掌握并能灵活运用的重要技能，是创新思维的基础，培养学生的批判性思维品质对学生综合素质的提高具有重要意义。本文阐述了在教学中如何对学生进行批判性思维的培养。     

中学语文教学中批判思维能力的培养

在普遍重视素质教育的今天，人们不仅热衷于培养学生的智力因素，而且也热衷于培养学生的非智力因素，如学习动机、自我意识、健全人格、社会合作以及品德等。但是，在学生的全面发展中，似乎还有一个非常重要的方面被人们冷落了，那就是批判性思维能力的培养。近年来，西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养，批判性思维被看作是学习的一个不可分割的成分，可与问题解决并列为思维的两大基本技能。因此培养学生的批判性思维能力也成了学校教育的关键目标之一。     

高中数学教学中创新思维能力的培养

全面实施素质教育,培养21世纪所需的创新型人才,已成为当代中国教育改革的主题。中学是培养学生创新精神和创新能力的关键时期。高中数学作为基础教育中的重要学科,蕴含着丰富的创新教育素材,无疑是培养中学生创新思维能力最有力的工具。它对学生的学习能力和思维能力提出了更高的要求。创新是一个民族进步的灵魂,创造性思维是创新的核心,它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。在中学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求,具有重要的意义。创新思维能力的形成和发展是在学生的学习活动中逐渐培养起来的。数学学习过程就是使学生在发现问题、解决问题的过程中思维能力不断得到锻炼、发展和提高,从而形成创造思维的过程。     

在小学语文教学中培养学生的创造性思维

创新是一个民族的灵魂。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在小学语文教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。     

基于初中语文阅读开展批判性思维教学的现状分析

批判性思维（CriticalThinking）自20世纪70年代开始作为美国教育改革运动的焦点出现,80年代后成为教育改革的核心。批判性思维与我国传统文化联系密切。因此,国内学者和一线教师针对初中生语文学习过程中出现的弊病纷纷提出将批判性思维的培养融入语文教学之中,将语言的建构与思维的发展相转化,在审美鉴赏与文化传承中潜移默化地培养学生的批判性思维。本文通过整理分析初中语文阅读批判性思维教学的现状,发掘其存在的问题,一是缺乏系统性的理论指导,二是教师批判性思维教学的技能不足,三是教师的教学方法混杂不成体系。然后,提出建议与总结,为培养中学生的批判性思维和提升语文阅读素养拓展空间。     

数学教学中培养学生的数学思维

知识经济的到来和教学改革的深入,要求教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新思维能力,使学生成为适应社会发展需要的具有创新精神的新型人才。本文旨在深入探讨创新思维的意义、作用和创新思维的培养途径。     

数学教学中培养学生的数学思维

知识经济的到来和教学改革的深入,要求教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新思维能力,使学生成为适应社会发展需要的具有创新精神的新型人才.本文旨在深入探讨创新思维的意义、作用和创新思维的培养途径.     

在数学教学中培养学生良好的思维能力

高土其同志曾经指出:“思维的科学是培养人才的科学”,“国家的竞争,社会的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养成才,其关键在于思维,在于科学的思维。”从这个意义上可以看出发展思维能力的重要性。数学是培养思维能力的重要学科,数学也是进行思维训练的载体。学习数学可以使人思维精确,严密,合乎逻辑,这表明了数学这门学科的特点以及学习数学的作用,可见数学教学在培养学生的思维能力方面担负了多么重要的作用,所以在数学教学中要重视学生思维能力的培养。在教学实践中,我的体会是:一、创设民主、和谐的学习氛围是培养创造思维的条件数…     

语文教学应培养学生创造性思维品质

江总书记说:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的位置.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动.它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质,这是深化语文教改,实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法.在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢?     

数学解题教学中学生思维能力的发展

在数学教学过程中,如何发展学生的思维是一个非常重要的课题。现代数学教学理论认为,数学是思维活动的过程,数学教学主要就是思维活动的教学,数学知识只是进行思维训练的结构材料。因此,通过数学教学发展学生思维能力是数学教学中的一个重要目标。而如何通过数学教学来发展学生的思维能力?数学教学中最能有效地发展学生思维能力的方式是什么?本文将通过解题教学的方式来解决这一问题。     

数学解题教学中学生思维能力的发展

在数学教学过程中，如何发展学生的思维是一个非常重要的课题。现代数学教学理论认为，数学是思维活动的过程；？数学教学主要就是思维活动的教学，数学知识只是进行思维训练的结构材料。因此，通过数学教学发展学生思维能力是数学教学中的一个重要目标。而如何通过数学教学来发展学生的思维能力？数学教学中最能有效地发展学生思维能力的方式是什么？本文将通过解题教学的方式来解决这一问题。     

浅谈数学课堂中学生创新思维的培养

创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。作为一名农村教育工作者,主动把培养学生的创新能力融入日常课堂教学之中,是一项责无旁贷的任务,"把思维还给学生,让创新进入课堂"是当前许多农村初中数学老师的共同追求。该文拟从创设教学情境、改变教学方式、重视亲身体验等方面,结合笔者教学实践经验,总结在培养学生创新思维能力方面的做法。     

计算思维在初中信息技术课程教学中的渗透

随着现代信息社会的不断发展进步,信息技术课程教学对技术能力与人文素养的要求越来越高,计算机思维已经成为了学生成长发展必不可少的思维能力之一。本文从计算机思维在初中信息课堂上应用优势的角度出发,结合现阶段初中信息课堂教学计算机思维教学的现状,对于初中信息技术课堂上融入计算机思维的实践策略做出了一些探索实践,望广大业界同仁加以斧正。     

地理课教学中如何培养学生的创新精神

在党的十六届五中全会上,把科学创新精神作为中华民族复兴的一项重要措施,可见创新精神在经济建设、社会和谐发展中的重要作用。那么,在地理教学中,怎样提高学生的创新思维能力、培养学生的创新精神呢?一、要改变寻常的课堂提问方式,变更课堂的主体,启迪学生的创新思维我们传统的课堂提问方式,不外乎老师提出问题,让学生     

在思想道德与法治课中培养学生的批判性思维

批判性思维的培养已经成为当今世界教育教学改革的一大趋势。通过转变教学观念,改进教学方法,思想道德与法治课不仅在转变学生思想、塑造人格方面起着重要作用,更是对大学生进行批判性思维培养的一个有效途径。     

在农村小学数学教学中培养学生思维能力之浅见

我校地处农村,在多年的数学教学中,把培养和发展学生思维能力作为小学数学教学的重要任务之一,便取得较好教学效果.下面就我在农村小学数学教学中,培养学生思维能力谈几点浅见,共同行商榷. 一、创设数学学习情境,促进学生主动思维 生活是数学的源泉, 《数学课程标准》明确指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境…….”     

关于小学数学教学中学生思维能力开发的思考

如何培养小学数学教学中学生思维能力,一直是小学数学教学中探讨的重要课改问题,它不仅直接关系到小学数学教学成绩的提升,而且关系到素质教育在小学数学教学中的落实。因此,在近年来的小学数学教学中,笔者从开启学生的思维能力出发,积极对学生进行思维训练,培养学生的思维能力,有效地开发了学生智能,提高了学生学习效能。笔者结合自己的教学实践,就如何培养学生的思维能力谈几点粗浅的看法。