微机培训中上机教学的基本程序

微机培训在培训内容上主要包括理论教学和上机操作两方面 ,理论教学主要是进行计算机基本知识的传授 ,上机操作主要是基本技能的训练。尤其是各类短期培训 ,如为取得上岗证、等级证 ,或练习电脑打字等 ,上机操作是其中的一个突出的重点。一方面上机操作是教学的一个环节 ,另一方面它是理论与实际紧密结合 ,巩固所传授的理论知识 ,将理论知识转化为操作技能的实践活动 ,因此抓好上机教学是搞好微机培训的重要手段。笔者认为 ,上机操作教学的基本程序大致是 :精讲、演示、多练、总结四个部分。一、精讲精讲 ,就是在上机前 ,教师向学生用通俗易…     

信息技术环境下的"四步分层"实训教学模式简介

信息技术环境下的"四步分层"实训教学模式是指一年级全面进行分层文化课学习,二年级上学期主要突出专业引导,二年级下学期重点进行技能分层培训,三年级着重进行顶岗学徒.     

拉长技能培训"短腿"跟上电网发展步伐

电网要发展,人才是关键,培训须先行.技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是电网行业的产业大军.培训教材和实训基地是技能人才培训的必要条件,具有十分重要的地位和作用.如果把技能培训比作一个人,教材、实训基地就好似一个人的两条腿,培训师资就好似控制两条腿的大脑.如何拉长技能培训的教材和基地两条"短腿",使技能培训工作走稳、走快,运行自如? 作为一名长期关注电力职业教育的学校教师,笔者对此谈谈个人的看法.     

电力拖动技能教学的几个关键环节

近两年来,笔者辅导学生进行电力拖动线路装接时,采用"课前准备,识图明理,操作指导,评价小结"四个环节来进行教学,技能考证的合格率分别取得了98.2%、100%的好成绩.     

当好实习教师 做好技能教学

针对职业技术教育的教学特点、学生生源的因素以及职业技术教育的工作任务,为做好实习教师及实施好技能培训教学,笔者尝试以"四个力求""三个责任""两个提升"来组织和实施教学培训。一、尝试"四个力求"1.力求用心组织教学职业技术教育的教学特点是教学计划、教学方案、组织实施、技能工艺等的多样性和可操作性大。教师应针对     

试行"操作任务完成报告制"的实践探索

中等职业教育以胜任岗位工作要求为出发点,培养目标是"生产和服务一线急需的技能型人才".近几年来,笔者所在学校在专业课教学中尝试"操作任务完成报告制",加强对学生实践能力和教学过程的考核.计算机的操作实践课是提高该专业学生实际应用能力的主要途径,也是中职计算机专业教学的关键.下面以计算机专业实践课为例,介绍一下"操作任务完成报告制"的具体做法,它主要包括设计报告、组织实训、加强指导和采分考核等四个教学环节.     

浅析《"十四五"职业技能培训规划》对技工院校的启发

党中央、国务院高度重视职业技能培训工作,要求健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,大力发展技工教育,大规模开展职业技能培训,加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才. 2021年底,经国务院同意,人力资源社会保障部、教育部、发展改革委、财政部联合印发《"十四五"职业技能培训规划》(以下简称《规划》).     

浅谈职业技术教育的"规范"

规范是行业专业技能操作实践活动过程的科学准则.对职业技术学校而言,教师的专业技能教学与学生技能训练的规范,体现为教学与训练中各种机床设备、设施、工卡量具等运用的规范,执行操作工艺的规范,专业知识和技能学习中交流与创新过程的规范,即高职业素质范畴下的专业技能规范.教师技能教学规范是职业技术教育中素质教学法的体现,也是对技能教师高知、高能"双师型"的素质要求;学生专业技术培训规范,才能培养出掌握现在技能的优秀技术工人.     

新型"师带徒"在高技能人才培养中的应用

高技能人才的培养工作是企业可持续性发展的重要基础,单单依靠培训鉴定已不能满足当前高技能人才培养工作的需要.目前,许多企业都通过人事制度改革、创新高技能人才培养模式等方法来拓展高技能人才成长通道,其中"师带徒"就是一种很好的培养方式,可以节约培训资源,在不影响企业生产的前提下,有针对性地提高技能水平.     

关于"阳光工程"培训转移农民的探讨

随着改革的深化和发展,农村剩余劳动力不断增加,但这些劳动力整体素质不高,缺乏转移就业的职业技能,难以提升从业岗位层次.开展农村劳动力"阳光工程"培训转移,是提高农村劳动力素质和就业技能、加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要措施,也是提高农民就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基本工作.在调查摸底的基础上,笔者所在技工学校广泛深入地开展了农村剩余劳动力转移培训"阳光工程"工作,有效地转移了农村剩余劳动力.     

饭店服务专业的技能训练教学

饭店服务专业具有较强的实践性、应用性、技巧性。经过几年的教学实践,笔者主要从以下几个方面着手,提高饭店服务专业学生操作的技能技巧。一、集中精讲集中精讲,就是在上课开始时,教师首先要向学生简明精练地讲解学习饭店专业技能的目的和功用、操作程序、动作要领等等。...     

"十四五"时期,这样完善技能人才职业发展通道

日前,经国务院同意,人力资源和社会保障部、教育部、国家发展和改革委员会、财政部联合印发《"十四五"职业技能培训规划》."十四五"时期,如何完善技能人才职业发展通道?一起来看.     

浅谈实习课"四四环节"教学法

生产实习教学是技工学校教学重要的组成部分.在生产实习教学中,要求实习老师在"教"的过程中充分地运用实习课堂教学方法,全方位地掌握并激发学生进行技能训练,使学生在愉快的课堂气氛中专心致志地进行学习,取得教与学的最佳效果.近些年,笔者所在学校机加工专业的实习教学一直采用组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导组成的"四四环节"教学法,取得了较好的效果.下面笔者就实习教学中"四四环节"的应用谈谈自己的体会.     

开发老人电子用品大有"钱"途

目前我国约有一半左右的老人不同程度地患有"科技恐惧症".其具体表现为:电脑不敢开、手机不会打、短信不懂发……通常总是一件家电产品进门,子孙辈们便要做一件"功课":义务培训老人,或者为老人设定简易操作模式.     

"四合一":技能教学的起手式——慈溪技师学院引领人才培养改革

"一技之长,技乃根本."慈溪技师学院的每一位师生都将这句话奉为圭臬.是以,技能教学一直是学校人才培养的主线.从推行学徒制试点到推行课程改革,慈溪技师学院引领着浙江省高技能人才培养的改革浪潮. 技乃根本,那么技能教学的根本是什么?"四合一."邵佳洪院长言简意赅地道出了真谛:"课堂与车间、教师与师傅、学生与学徒、作品与产品的四合一,是技能教学的起手式."     

企业眼中高职院校教育的"重与轻"

校企合作是国内外培训技能人才的通用做法.但是,在我国,校企合作却一直存在着"学校热情、企业冷淡"的现象.近年来,为进一步促进校企合作,国家出台了很多政策.如何落实这些利好政策,是摆在校企双方面前的大问题.     

《数字电路基础》一体化教学的探索与实践

<数字电路基础>是技工学校电子技术类专业一门重要的技术基础课,课程内容涵盖了逻辑门电路、组合逻辑电路、脉冲产生与变换电路、时序逻辑电路、A/D转换和D/A转换六个模块,其实质就是学习和掌握一些集成芯片的功能和使用方法,具有很强的实践性.鉴于技工学校学生偏向动手实践的特点,我们在教学结构的设计上采用了一种"四环节法",即仿真实验环节、电脑设计PCB环节、PCB板DIY环节、焊接调试环节,来切实提高学生的动手能力,实现一体化式教学.下面笔者阐述一下"四环节法"的具体实施过程.     

拓展社会培训功能助力企业快速腾飞

本文讨论了校企合作如何共同制订培训—考核—竞赛培训方案、高效培训紧缺技能人才的问题,并提出在技能人才培训计划实施过程中,应突出课题操作训练,扎实完成典型任务,最终使企业员工技能水平整体提高、企业获得快速发展.     

实行"产教"结合与校企合作的实践与思考

上世纪70年代以来,企业对人才的需要发生了变化,不仅需要掌握必要的知识和技能,还需要渗透以思想道德素质为基础的工作态度、企业文化、企业精神等内容.传统职教单纯的课堂教学形式虽能在操作素质、操作技能等方面培养出企业所需的人才,但在操作经验、工作态度、企业文化、企业精神等方面不能进行有效培训,难以适应企业发展对人才的需求.     

从世界技能大赛看职业院校竞赛培训制度的建设 ——以"CAD-机械设计"赛项为例

本文以职业院校学生参加44届世界技能大赛中国选拔赛为契机,以"CAD-机械设计"竞赛项目为例,以世界技能大赛竞赛内容为导向,深入探讨提高竞赛成绩的师生选拔制度,并提出制定并完善竞赛培训制度的建议.