论大学生思想政治教育和心理健康教育的和谐统一

大学生心理健康教育和思想政治教育的有机结合具有重要理论意义和现实意义。高校心理健康教育与思想政治教育可在“双向”结合中实现“双赢”。从观念上实现两者的结合,建立一支高素质的政工干部队伍,把人格教育、校园文化建设等作为切入点,是实现心理健康教育与思想政治教育和谐统一的对策。     

先秦儒家和谐统一思想初探

由孔子开创的、中经孟子的继承和发展、后由荀子集大成的先秦儒家学派,顺应时代的发展,较全面地探讨了天人、个体及社会的和谐,丰富了中华民族和谐统一的理论宝库。本文仅对此作一初探,以就教于学术界同仁。一所谓和谐,是指事物存在和发展的相对稳定的多样性的协调统一。中华民族在遥远的古代,就从日常生活及社会实际活动中逐步认识到世界万物的差别性及和谐统一性。西周末年,人们利用“六气”、“五行”的和谐相配解释自然、社会事物的产生及变化。春秋时期的阴阳五行学说,将宇宙、社会人     

美文鉴赏──语文教学目的的和谐统一

在近现代教育史上,语文作为一门独立的学科,已存在一个世纪。自新文化运动以来,语文位于小学、初中、高中乃至大学各教育梯级的基础地位已不可动摇。但是在具体的操作中,对它的属性──工具性与思想性的把握却始终处于摇晃中。记得８０年代,语文界也着实争论过一番,结论是趋于二者的和谐统一。语文是“工具”,它要培养学生听说读写诸项能力,同时语文也肩负着思想教育的重担,要培育现代化建设的“四有”新人。 新千年,对教育提出了更高的要求,人才,重在能力,重在素质。语文战线也打出了“人文”大旗,疾呼要加强“文化底蕴”。 …     

试论思想政治教育与社会和谐

思想政治教育是团结全党和全国各族人民构建和谐社会的中心环节。它从时代精神、共同目标与价值、人际关系、伦理道德以及教育模式等方面体现着先进文化内涵及要求。加强和改进思想政治教育,是全面构建和谐社会的客观要求。     

儒家思想和谐观与大学生思想教育

儒家思想认为孝是家庭和谐与社会和谐的根本,并希望上层建筑重视,上行下效,直至实现最高理想——整个社会都能做到“仁”。本文认为,在大学生思想教育中,儒家思想和谐观是具有积极意义的。     

要确立和谐教育的思想

刘长明在《山东师范大学学报》2006年第3期撰文《论和谐教育思想》指出,在和谐文明时代,教育必须实现由谋职教育向和谐教育的转型,担负起应有的和谐使命。为了履行教育固有的和谐使命,必须确立以“两个和谐发展”为内核的和谐教育思想,即确立使受教育者自身自然——德、智、体、美、情绪方面——和谐发展以及受教育者自身自然与身外自然和谐发展的教育思想。使受教育者自身自然和谐发展,是教育的人文使命;使受教育者自身自然与身外自然和谐发展,是教育的社会使命和自然使命。基于和谐的教育思想,彰显了教育的真善美。为了使和谐教育思想由理…     

和谐思想政治教育刍议

自中共中央提出构建社会主义和谐社会以来,和谐思想政治教育逐渐成为学术界探讨的热点,部分学者对和谐思想政治教育的内涵及其相关理论进行了一定的探讨,丰富和发展了思想政治教育的基础理论.但目前这些探讨将视角主要集中在思想政治教育系统自身内部的和谐,而本文则另辟蹊径,根据思想政治教育的客观规律,探讨了和谐思想政治教育的基础理论,希冀能引起学术界的关注.     

和谐校园建设与大学生思想政治教育

思想政治教育是大学生教育的重要内容,对和谐校园建设起着重要的作用。高校大学生思想政治教育必须与时俱进,不断创新内容和方式,为建设和谐校园打下良好的基础,发挥应有的作用。     

简论叶圣陶的语文教育思想

叶圣陶是我国现代最著名的教育家之一。他一生能有连续长达七十六年的时间直接从事、热情关注着语文教育,既教过小学、中学、大学,又编撰过如此浩繁的语文教材,发表和出版了完整系统的语文教育论著,还担任过全国教育机关的重要领导职务,有这样经历的人,据我们目前掌握到的资料,叶圣陶是古今中外第一人。吕叔湘于1980年8月18日撰文首次提出了“圣陶先生的语文教育思想”这一全新的学习、研究命题。我们高兴地看到,叶圣陶于1949年8月负责拟定的《中学语文科课程标准》,竟然与国家教育部2001年7月颁布的《语文课程标准》(实验稿)有许多惊人的相…     

略论毛泽东的语文教育思想

略论毛泽东的语文教育思想傅炳熙毛泽东同志是伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家，同时，也是当代成就极高的语文教育大家。他早期曾直接从事语文教育工作，担任过工人夜校、小学和师范的国文教员，在后来的革命斗争中，他还亲自实践调查和领导了语文教育工作。他...     

朱自清语文教育思想探析

本文介绍朱自清对于语文教育目的、教育内容以及教育方法等方面的思考,比较系统阐述了朱自清的语文教育思想。     

梁启超语文教育思想探析

梁启超的语文教育思想集中体现在《中学以上作文教学法》中,对中学生怎样从经典中学习作文的方法做了详细的讲解。梁启超主张小学应写语体文,解决语体文的应用问题,中学以上的学校应读写文言文,解决文言文的应用问题。同时他主张＂读＂的目的是为了提高＂写＂的水平,＂读＂的注意中心应该在＂写＂上。     

追求发展与稳定的和谐统一

正确理解和处理发展和稳定的关系是事关现代化建设能否顺利进行和健康发展的重要问题,只有坚持以人为本的科学发展观与构建社会主义和谐社会才有我国发展与稳定的和谐统一,现代化建设目标的实现。     

论叶圣陶的语文教育思想

叶圣陶是我国 2 0世纪语文教育的集大成者。他的语文教育思想博大精深 ,系统完整 ,在语文教育的各个领域 ,都有其科学独到的建树 ;尤其在关于掌握语文工具、培养良好习惯和“教是为了达到不需要教”三个方面 ,更是作用巨大 ,影响深远。叶圣陶带有前瞻性的语文教育思想在当前和今后的语文教学改革中仍然具有很强的现实指导意义     

论邓小平的教育和谐发展思想

邓小平同志强调教育发展要与国民经济发展相协调,关注受教育者的全面发展,要求各类教育均衡发展,在其思想中已经闪现了教育和谐发展的思想火花。作为改革实践家,邓小平同志从抓好教育改革,提高教育者素质,尤其是创造性地提出两条腿走路的教育发展理念对其和谐发展的教育思想进行战略实践。     

论邓小平的教育和谐发展思想

邓小平同志强调教育发展要与国民经济发展相协调,关注受教育者的全面发展,要求各类教育均衡发展,在其思想中已经闪现了教育和谐发展的思想火花.作为改革实践家,邓小平同志从抓好教育改革,提高教育者素质,尤其是创造性地提出两条腿走路的教育发展理念对其和谐发展的教育思想进行战略实践.     

浅析思想政治教育与文化力的和谐发展

伴随着文化热的升温和文化力的突现,如何不失时机地从文化发展角度来重新审视各学科领域成了学术界的一大景观。从文化的角度来分析思想政治教育与文化力之间的内在联系,是思想政治教育本身与时俱进和从文化中挖掘资源的一种努力和尝试。思想政治教育与文化力之间的和谐分别是从"力"之源、"力"的释放和"力"的整合三个方面显现出来的。     

浅议大学生思想政治教育与和谐校园构建

构建社会主义和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。而和谐校园与和谐社会在科学内涵上是一致的，我们要充分重视思想政治教育在和谐校园建设中的作用，进一步加强和改进大学生的思想政治教育，为巩固和谐校园建设奠定基础。     

创造教育与审美教育的统一

创造教育的实质是培养具有创造品质的人 ,使他自我创造。同时 ,创造教育与审美教育是紧密联系的 ,创造的动力来源于创造过程中的审美感受 ,因此 ,审美精神就是创造品质的核心因素 ,但同时 ,审美教育又需要具体的创造活动来培养审美感知力 ,所以 ,创造教育与审美教育是统一的     

论叶圣陶语文教育思想的前瞻性

我国著名教育家叶圣陶的语文教育思想,在培养目标、学科性质、教材编写和教学方法等方面都做出了富有创造性的探索和规定.国家教育部2001年颁布的语文<新课标>,继承和发扬了叶圣陶的语文教育思想,是指导我国现阶段语文学科教学的法规性和权威性的大纲.将两者进行对比研究,可以发现叶圣陶的语文教育思想具有鲜明的前瞻性和现实指导意义.