浅议体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生身心的和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中 ,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来 ,由于种种原因 ,如何把体育教学与思想教育紧密结合起来 ,使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题 ,尚缺乏深入…     

论高校体育教学的职能

高校教育是关系到我国是否能够走在世界科技经济强国之列的百年大计,高校体育教育则是为人体提供根本的保证.体育教育的优劣直接影响我国未来社会的政治,经济的发展,成为制约社会生产力的重要因素之一.     

思想政治教育视角下体育专业大学生心理健康教育研究——评《高校心理健康教育与思想政治教育》

正近年,高校大学生因心理问题引发的一系列偏激行为时有发生,由此可见,高校对大学生开展的心理健康教育还有待进一步加强,而对于体育专业这一特殊大学生群体的心理健康教育更是不够全面深入。当前,体育专业大学生心理健康状况尤为严峻,越来越多体育专业大学生出现心理健康问题,且影响体育专业大学生心理健康的因素多样复杂。而注重在体育教学中开展思想政治教育,在某种程度上是我国体育教学中的一大特色。因此,在对体育专业大学生开展思想政治教育过程中,结合心理教育,改善他们的心理健康问题,是当前高校     

试论如何构建可持续发展的高校图书馆管理模式

高校图书馆作为我国高等院校教学与科研的三大支柱之一,担负着为教学!科研提供文献信息保障的重任。目前,我国高校无论从管理机制、组织结构、服务理念、文献建设等方面还存在诸多问题,远远不能满足当前高校图书馆的管理需要,更不能保持高校图书馆可持续发展的需要。本文试图结合当前我国高校图书馆的发展实际,对高校图书馆管理模式进行探讨,并提出一定的改革策略,以期为高校图书馆管理体制改革提供借鉴。     

大学体育教学中的思想政治作用研究——评《全国体育院校思想政治理论课与思想政治教育研究》

正高校思想政治教育主要以培养社会主义建设接班人为教学目标,这不仅影响着学生的全面发展,还关乎我国社会的和谐、稳定。高校体育教学涵盖了多元化的运动项目与丰富的教学内容,实践性较强,在其中融入思想政治教育内容,可提炼体育教学中的思想政治教育资源,凸显大学体育教学的思想政治教育作用和价值。由王民康著、西南交通大学出版社2011年出版的《全国体育院校思想政治理论课与思想政治教育研究》一书,对大学体育教学中的思想政治作用进行了详细研究分析。《全国体育院校思想政治理论课与思想政治教     

体育教育专业培养方案改革的研究

采用文献资料、调查和逻辑推理等研究方法,对高校体育教育专业培养方案进行研究、改革与探索。结果表明:当前我国多数高校体育教育专业培养方案尚不十分完善,人才培养质量尚不能满足社会需求。只有依据社会需求,深化改革,才能更好地培养高质量的有较强适应能力的体育教育人才。     

浅谈在体育教学中如何渗透德育敦育

当前,在体育教育实践中,部分体育老师在教学中只强调传授体育技术、技能知识,而忽视了对学生进行思想品德、行为习惯的培养.体育新课程的培养口标指导我们,要合学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,除了担负向学生传授体育知识外,还应担负向学牛进行思想教育的任务.体育学科与其它学科相比具有一定的特殊性,它既有讲授体育理论知识的室内课,又有传授体育技能功能,对学生进行思想品德教育,促进学生个性的完美发展,把学生培养成为德、智、体全面发展高素质人才.结合我这几年在体育教学中对学生进行德育培养的实践,我认为可以从以下方面入手:     

对普通高校体育教学改革的探析

普通高校体育教学改革如何适应社会与经济发展的需要,满足社会对于合格人才的要求是高校体育教学改革的重点.本文通过对目前我国普通高校体育教学课程设置,教学方法及教学内容等方面进行分析,提出高校体育教学改革的重点应该优化教学内容,改进教学方法,提高学生学习兴趣,树立学生终身体育观念。     

关于提高高校会计电算化教学质量的思考

会计电算化应用已广泛普及,为社会培养合格的电算化人才是当前高校财会专业电算化教学的目标之一。而目前,财会类专业电算化教育还存在着许多问题,因此必须从课程设置目标、课程体系设置、教材和实验室建设等方面进行必要的改革以适应未来对财会类人才的需要。笔者对如何对提高高校会计电算化教学质量而作出思考。     

析体育教学中培养学生的合作精神

培养学生的协作意识和合作精神,是现代学校体育的重要特征之一。要造就一大批团结协作的高素质的人才,也是未来社会所迫切需要的。体育教学就是实现这一目的的主渠道。因而,每位体育工作者都担负着从小培养学生的合作精神这一神圣使命,接受新世纪知识经济的挑战。     

新形势下供电企业中层干部的能力培养策略

供电企业担负着我国工农业生产和人民生活用电等诸多任务,其对我国经济和社会生活的发展有着非常重要的作用。供电企业中层干部队伍的能力培养非常重要,不仅可以有力地推动企业发展,还可以更好地促进我国社会主义现代化建设事业的稳步发展。本文从理论知识、业务知识与技能、科学文化、廉政教育4个方面,阐述当前形势下供电企业中层干部的能力培养策略。     

析体育教学中培养学生的合作精神

培养学生的协作意识和合作精神,是现代学校体育的重要特征之一.要造就一大批团结协作的高素质的人才,也是未来社会所迫切需要的.体育教学就是实现这一目的的主渠道.因而,每位体育工作者都担负着从小培养学生的合作精神这一神圣使命,接受新世纪知识经济的挑战.     

高校体育教学改革策略探析

本文浅析了高校体育教学改革的策略,不仅有助于优化课程内容与结构,有助于改变高校体育教学与社会体育,终身体育脱节的现状,而且对促进高校体育教学改革的健康发展,使高校体育更好地适应未来社会发展对人才素质培养的需要,都具有积极的现实意义.     

对我国高校体育产业发展现状的分析与思考

在社会主义市场经济中,高校体育产业是以福利体育为主,商业体育为辅,有着特有的优势。但是目前我国高校体育产业的潜力和优势尚未充分发挥利用,以体育教学为主导的体育教育产业尚未形成,特别是高校高水平动运员和后备人才培养以及高校体育科技产业的经济功能与价值,还远远未开发出来。     

“健康第一”的新体育课程研究

体育课程作为学校教育的一个重要组成部分,无论哪个国家,学校教育课程中都不可能缺少的。这是因为体育课程在培养适应社会发展人的方面具有其他课程的不可替代性。体育课程担负着增进学生健康的重任。体育锻炼与身心健康虽不是绝对关系,但体育锻炼对人各个不I司时期的身心健康都具有积极的作用是勿庸置疑的。     

体育教育改革应以全面开展素质教育为目标——评《运动人体科学实验教程》

正开展全面素质教育是我国面向21世纪教育改革的重要举措,是在新世纪提高国际核心竞争力的战略之举。实施全面素质教育是我国教育理念由"育才"向"育人"转变的体现,而体育教育在"育人"教育中起着基础性作用,因此必须进行体育教学改革,以适应社会对当代体育教学的新要求。但是,受到传统体育教育思路的影响,当前我国体育教育工作还存在一定的局限性,不少指导教师在进行日常体育教学时仅偏重于学生运动技能教学,忽略了体育意识的培养和对体育运动理论的研究,学生在体育训练中往往是"知其然,而不知其所以然"。为     

课程思政视阈下普通高校公共体育课程教学改革研究

新时期,高校体育教育工作结合思想政治教育是发展的必然趋势,这对学生的思想和价值观的形成具有深远的影响。高校体育教学既承担着学生体育技能的培养、身体素质的锻炼,也承担着学生思想道德的塑造。所以,要想最大限度地发挥高校公共体育课程教学的“育人”功能,就必须从“课程思政”的视阈下对高校公共体育课程教学进行改革和研究。课程思政教育具有较强的理论性、实践性。如何将课程思政与高校体育进行融合,让学生在体育学习中加强对思想政治理论的理解,树立正确的价值观,成为高校体育教师应该思考的问题。本文着重从课程思政视阈下高校体育教学改革面临的问题、改革的意义、应对策略等方面进行论述。     

我校社会体育专业发展建设的现状与对策研究

社会体育专业是随着我国经济与社会的迅速发展和全民健身活动的蓬勃兴起而设置的新兴体育专业,是我国体育事业的重要组成部分,是群众体育的主体。随着我国社会的发展,特别是体育和高等教育的发展,社会体育专业在我国高等体育教育体系中将越来越占有不可缺少的地位。建设和发展社会体育专业、培养高级社会体育专门人才是时代进步的需要、是社会发展的需要。那么,我校社会体育专业如何生存与发展,不仅是摆在学校和教师面前的现实问题, 也是值得我们探索与思考的重要问题。     

大学生体育意识现状及培养对策

高校是大学生世界观、人生观形成的关键时期,高校体育是高等教育的重要组成部分,既是我国大学生接受系统体育教育的最后阶段,也是社会体育与终身体育的新起点,提高大学生对体育的认识,培养和强化大学生的体育意识,是高校体育的主要任务.大学生的体育意识是指对体育和体育活动与锻炼总的认识和看法.本文在对重庆三峡学院2003级学生中的527名大学生进行调查的基础上,分析了大学生体育意识和现状,提出了培养大学生体育意识的对策,力争为高校体育改革贡献一份力量.     

我校社会体育专业发展建设的现状与对策研究

社会体育专业是随着我国经济与社会的迅速发展和全民健身活动的蓬勃兴起而设置的新兴体育专业,是我国体育事业的重要组成部分,是群众体育的主体.随着我国社会的发展,特别是体育和高等教育的发展,社会体育专业在我国高等体育教育体系中将越来越占有不可缺少的地位.建设和发展社会体育专业、培养高级社会体育专门人才是时代进步的需要、是社会发展的需要.那么,我校社会体育专业如何生存与发展,不仅是摆在学校和教师面前的现实问题,也是值得我们探索与思考的重要问题.