科学发展的涪陵教育

两千余年积淀的易理文化、巴国文化、榨菜文化为涪陵教育发展奠定了深厚的历史文化底蕴,形成了党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的良好氛围,涪陵教育坚持安全第一,质量为本,管理规范,服务到位的工作方针,以建成重庆市中部区域性教育中心和职教高地为目标,以深入开展学习     

利用地方文化资源建设学校特色课程

党的十八大报告指出,全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”“深耕”文化产业,既是提升涪陵区人民素质、加强精神文明建设的需要,也是推进涪陵现代化大城市建设、打造“三区一城,幸福涪陵”的需要,要着力打造涪陵本土文化品牌,加强地方文化资源的发掘、保护与传承。     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。     

全力加快港城涪陵建设

涪陵区交委以打造“港城涪陵“为具体目标任务,为未来几年涪陵交通发展进一步指明了方向。第一是打通陆上主通道。全力打通涪陵陆上交     

涪陵区第二次创业初探

涪陵在20世纪90年代初至21世纪初进行了第一次创业,实现了涪陵经济的持续快速健康发展。从现在开始需要进行第二次创业,既面临难得的历史机遇,又面临着一系列严峻挑战。还必须坚持解放思想,更新观念,加强基础设施建设,坚持工业强区战略,发展非公有制经济,大力招商引资,发展文化旅游业和教育,提升城市文化品位,实现涪陵大发展。     

涪陵区第二次创业初探

涪陵在20世纪90年代初至21世纪初进行了第一次创业，实现了涪陵经济的持续快速健康发展。从现在开始需要进行第二次创业，既面临难得的历史机遇，又面临着一系列严峻挑战。还必须坚持解放思想，更新观念，加强基础设施建设，坚持工业强区战略，发展非公有制经济，大力招商引资，发展文化旅游业和教育，提升城市文化品位，实现涪陵大发展。     

利用白鹤梁效应打造涪陵文化品牌的思考

白鹤梁题刻是全国重点文物保护单位,是涪陵极其珍贵的文化遗产。它具有本土化、个性化、直观化的特点,是足以引起涪陵人自豪的标志,文化形象。开发白鹤梁文化,努力发展涪陵文化产业,是打造涪陵特色文化品牌的重要举措。     

区域性中心城市与教育事业发展的思考

教育是城市发展的支撑和基础,两者相互影响,共同促进,共同发展。在新世纪新阶段,把涪陵教育建设成为重庆市中部区域性教育中心,是建设区域性中心城市的重要内容,对于把涪陵打造成工业优势突出的大城市和区域性中心城市,具有重大的战略意义。就涪陵经济发展的现状和未来,以及涪陵浓厚的历史底蕴看,涪陵教育承载了造福涪陵人桑梓的历史重任。在新一轮拼争的起跑线上,发扬涪陵精神,充满信心,坚定理念,扎实工作,实现把涪陵创建成区域性教育中心的目标。本文就区域性中心城市建设中涪陵教育的任务、主要指标和打造区域性教育中心作简要论述。一、…     

乌江江畔的一颗高教明珠——涪陵师范学院

涪陵师范学院是重庆市属全日制普通高等学校，位于长江与乌江交汇处的历史文化名城——巴国故都涪陵，学校的前身是创办于1901年（清光绪27年）的“涪陵官立师范中学堂”，现已发展成为一所占地1700亩，建筑面积40余万平方米，主要承担全日制本专科教育数学、高等职业技术教育、民族教师教育、初等教育师资培养和培训任务的本科师范院校。     

涪陵区——努力建成渝东综合交通枢纽和物流大通道

“十一五”时期是涪陵区交通发展高歌猛进、成绩斐然的五年,新一届领导班子抓住市、区加快交通发展,建设畅通重庆、港城涪陵的重大机遇,以规划为龙头,全力推进重大项目开工建设：以建设为重点,全力推进畅通涪陵建设：以改革为突破,促进交通和谐发展：以融资为抓手,促进交通可持续发展：以安全为根本,     

以师为本有为而治以生为本无为而治——现代教育理论下的班级管理哲学思考

现代教育理论认为,教育应该是“全人教育——教育就是对人的成全,培养完整的人”.在这种文化背景下,现代的班级管理应该上升到哲学高度,摒弃“以师为本、大包大揽、亲历其为”的“有为而治”,力倡“以生为本,着眼素质,文化治班”的“无为而治”     

“以道为本”的企业文化内涵及生成机理研究

通过剖析企业文化建设实践中的认知误区,从“以道为本”的视角重新定义了企业文化的内涵.同时,通过反思企业文化生成机理中存在源头缺失、主体不明、路径不清、落地不到位等问题,指出了“以道为本”的企业文化生成机理.最后,从“以道为本”的视角,通过企业文化的引申,进一步探讨了企业与管理的本质.     

构建可持续发展策略提升学校文化品位

校本教研文化对于形成与时俱进的办学理念,营造高素质教师队伍的成长环境,建构可持续发展的校园运行机制都起着不可低估的作用。为有力推进基础教育事业的发展,促进城乡教育均衡发展,学校的发展还面临着许多严峻挑战。从提升学校文化品位视角切入,就创新“以校为本、以师为本、以研为本”校本教研文化,建构学校持续发展策略问题,提出如下思考：     

用教育文化引领教师职业幸福

越来越多的教育管理者认同了“以生为本”“学生主体”等教育理念，却少有人思考“为教师的幸福人生奠基”。在考试成绩高于教师生命质量的今天，许多教师感受不到职业的幸福。从教育文化的角度关注教师的职业幸福，实施文化管理，增强教师的归属感，激发教师的工作激情和潜能，从而全面实现“文化治校”，提升教师职业幸福感与生命质量。     

浅析区域文化建设之对策与建议

随着重庆城市建设加速发展,重庆将所辖大城市或区域性中心城市规划“万州+涪陵+江津+合川+永川+黔江”定格为区域性中心大城市,为各区域实现跨越式发展提供了十分有利的条件.“区域性中心大城市”的定位,既指区域性经济中心,又指区域性文化中心.在现阶段区域城市建设中,发挥文化功能,彰显文化个性,丰富文化内涵,完善文化设施,打造文化品牌,树立文化形象,是推进区域政治、经济、文化、社会协调发展,提升城市竞争力和影响力的一项战略举措     

论青少年的红色文化教育与文化自觉

经济全球化、文化的大融合,使青少年出现了文化认同困惑,对青少年进行红色文化方面的思想政治教育重要且必需。包括以共产主义理想信念为核心、以爱国主义和集体主义为重要特征,以艰苦奋斗、百折不挠的革命精神为典型特征的红色文化教育,直接影响着青少年思想政治教育的文化自觉导向。为实现这种文化自觉,可以通过坚持以青少年为本,党、政府、学校社会多方参与,打造一批红色文化研究、服务和传播队伍,创新并切实实施多种教育载体和方式等方法拓宽红色文化教育的影响范围。     

创新我国学校武术教育教学模式的探讨 ——从技击与文化的视角切入

运用文献资料法、逻辑分析法,对当前我国学校武术教育教学改革研究现状与趋势进行了分析,提出以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.并尝试设计以“技击与文化”为切入点的学校武术教育教学模式.     

依靠学生自我管理 促进学生自我发展——谈《学生自主管理实验》的认识和实践

一、问题的提出: 1、教育观念:传统的教育是以“教育”为本的教育,传统的管理是以“管”为主的管理。随着社会的发展和教育的进步,当代教育思想发生了深刻的转变: 以学生为本的主体教育,已为越来越多的教育家所重视,在教学过程中,学生的主体作用已得教育工作者的认同。然而, 在学生管理上,“学生不管行吗?”,人们存在很多疑虑。     

涪陵工业重点发展战略研究

“工业强区”是重庆市涪陵区多年来经济发展的主旋律。涪陵工业的发展战略既是全局性的宏伟蓝图、远大愿景的顶层设计,也直接关系产业结构调整方向、资源配置与生产空间布局以及区域经济政策制定等方面具体举措的选择,对经济增长和社会发展具有至关重要的作用。在“工业强区”战略思想的指引下,涪陵自“八五”时期开始,围绕“重点发展战略”,实施了一系列具有承继性的发展策略,推动涪陵工业实现了华丽蝶变。在科学发展观的视域下远眺涪陵工业未来的发展,要赋予重点发展战略新的内涵,推动工业转型升级、增强产业可持续发展能力,着力在做大规模、做优产业、做精品牌、做强企业等方面下功夫、做文章、出实效。     

创新攀高 志在必成——记涪陵卷烟厂

<正> 面对名牌效应给涪陵烟厂带来的巨大变化,江泽民总书记高兴地说:“三峡库区的佼佼者,涪陵烟厂‘雅克西’。” 涪陵卷烟厂,三年前还是一家年亏损1200多万元的贫困企业。时隔三年,奇迹发生了。三年中涪陵烟厂共创税利7亿元.其中今年1—7月创税利2.6亿元,连续两