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英语作为21世纪的一种交际工具,它的重要性不言而喻.为了适应社会发展的需要,云阳两所县直属小学从1996年开始开设英语课程,其余65所乡镇中心小学从2002年秋季开始也开设英语课程. 相似文献
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随着小学开设英语课程在全国范围内的逐渐推广,初中的英语教学,尤其是长久以来的传统的英语入门教学发生了很大的变化.不少小学生在升入初一年级之前,就已经学了几年英语,对基础的英语交际用语、简单的句型、英语语音发音等有了一定的基础. 相似文献
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自教育部2001年明确提出全国各小学从三年级开设英语课程,英语学习在我国基础教育中开始占有重要的位置。虽然我国英语新课程改革提出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识讲解与传授的现状,强调通过语言情境的体验来习得语言知识和言语能力,强调发展学生的综合语言运用能力,然而从现实情况来看,由于长期受传统外语教学观念的影响,改革的效果与人们的期望值之间尚有很大的距离。下面我们就剖析一下信息技术在中小学外语教学中运用和研究方面存在的问题。 相似文献
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小学英语由于开设时间短、不太受重视等原因,使得在将其整合过程中出现把握不准教学目标、追求形式的多样或者过分依赖信息技术等现象。本文就信息技术教育与小学英语课程整合过程中存在的问题及优化策略,作一些初步的探讨。 相似文献
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小学英语由于开设时间短、不太受重视等原因,使得在将其整合过程中出现把握不准教学目标、追求形式的多样或者过分依赖信息技术等现象.本文就信息技术教育与小学英语课程整合过程中存在的问题及优化策略,作一些初步的探讨. 相似文献
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自从实施《英语课程标准》以来,通过三年的尝试和探索,总结出英语短文教学的五大环节:听读环节、读说环节、解译环节、背诵环节和写作环节。这五大环节符合学生学习英语的一般规律,又使学生的听、说、读写综合技能都能得到较大的发展和提高。五步短文教学主要适用于初中3a小短文和高中篇幅不长的短文一课时教学时使用。 相似文献
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近几年,我多次担任了初中一年级新生的英语教学工作.本以为根据全国英语教学大纲,小学四年级就开设了英语课教学,进入初中时学生已经有了一定的英语基础.可是,通过教学,我明显地感到,实际情况远不是这样.新生同学们在单词的记忆,语法的理解,以及句子的学习方面与实际要求存在着非常大的差异,不仅出现了严重的脱节现象,而且在学生与老师的潜意识中,也同样存在着认识上的误区与差异,进而严重影响和制约了初中英语教学的发展和深入. 相似文献
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从小学升入初中,是九年义务教育的一个关键转折点,如何让小学毕业生尽快适应中学的学习生活,这是时下许多六年级学生和家长们最关心的问题。如何处理好这个问题,需要六年级教师、初一教师以及家长和学生的共同努力和配合。笔者作为一名六年级班主任,在此仅谈谈“作为一名六年级班主任,如何帮助六年级学生作好中学的心理准备”。 相似文献
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当今,各行各业发展迅猛,英语的重要性毋庸赘述。在学校教育中,从公立到私立,从基础教育到中高等教育的各级各类学校,英语一直作为一门不可被忽视的学科傲然挺立着。很多大型幼儿园相继开设幼儿英语课程,有的幼儿园还引进了外教,以此作为办园特色的一个亮点。据录用我校学前教育专业学生的幼儿园反馈的信息称:他们对我校学生所具备的职业水准、专业素质都比较满意,唯独对学生的英语水平感到失望。他们特别需要既懂幼儿心理还能胜任幼儿英语教学的老师。那么,怎样才能把我们的学生培养成社会需要的合格幼教人才呢?作为学前教育专业一线的英语教师,笔者深感责任重大,也深知培养这类人才不是凭一己之力就能达成所愿,在这里抛砖引玉与大家共同探讨。 相似文献
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语言与文化是密不可分的。英语作为当今世界使用范围最广的语言,在国内受到极高的重视,从小学到大学,一直贯穿在中国学生的学习生活之中;然而,在大学英语教学中存在着文化教学的误区。在强调素质教育的今天,文化教学在大学英语教学中的作用是越来越重要,作为大学英语教师必须提高自身的素质以适应文化教学的要求。 相似文献
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《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程作了具体要求,仁爱版英语是德育教育的好教材。教师在英语教学的同时必须关注孩子情感的成长,充分挖掘和利用学英语教材中的德育因素。作为一名英语教师,我竭力在教学中渗透德育教育,让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功;在 相似文献
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《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程作了具体要求,仁爱版英语是德育教育的好教材。教师在英语教学的同时必须关注孩子情感的成长,充分挖掘和利用学英语教材中的德育因素。作为一名英语教师,我竭力在教学中渗透德育教育,让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功;在 相似文献
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新四、六级考试形式的执行,标志着我国大学英语课程又开始了一场空前广泛而深刻的教学改革.从1985年到1999年的两次大学英语改革,以及近两年来所面临的四、六级考试中听力考试占整个卷面比例的30%,不能不说明国家教委对于大学英语教学中听力教学的重视. 相似文献
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通过英语课程教学有效提高学生运用英语能力一直是中国高等职业教育英语教学中一个重要的问题.重庆工商职业学院高职应用英语课程组通过多年的探索和实践,以英语应用技能为核心,创建“PAP”教学模式,构建立体化助学资源库,逐步建立起适应行业需求的特色鲜明的课程,对提高学生英语应用能力及对重庆市高职高专英语教学改革起到了积极的推动作用. 相似文献
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新的基础教育课程改革告诉我们:英语是一门工具课程.英语课程应该使学生学习那些既是未来社会所需要,又是个体发展所必需的有用的英语.让学生可以在实际生活中将英语作为交往、学习的工具来加以应用.在使所有学生获得共同的英语教育的同时,让更多的学生有机会接触、了解乃至钻研自己感兴趣的英语问题,最大限度地满足每个学生的英语需要. 相似文献