对高校班主任工作的思考

班主任工作是高校德育工作的重要环节,文章从高校班主任工作现状分析着手,指出目前高校班主任工作中存在的认识误区,并进一步明确高校班主任的职责及工作特点,提出了加强和改进高校班主任工作考核与管理的具体做法.     

对新时期高校班主任工作的思考

文章结合班主任工作的体会 ,根据新时期大学生的特点 ,着重从五个方面论述了新时期班主任工作的新特点与方法     

新形势下高校新生班主任工作的特点

文章客观地分析了经济改革对高等学校学生所产生的两面影响,以及在这种新形势下高校新生中可能出现的种种新问题,从而指出高校新生班主任工作的主要特点及其解决新生特殊问题的办法。     

高校成人教育业余学生班主任工作

随着高等教育大众化的逐步实现,这几年,成人教育学生入学门槛的降低,学生素质参差不齐,给了成人教育管理者一个很大的挑战。如何积极有效地开展班主任工作,这是摆在每位成人教育班主任面前的新课题。从成人教育业余学生的特点、如何做好班主任工作、班主任工作建议等方面,阐述了自己的观点。     

对职业院校班主任工作的探索和思考

从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序和手段,对班级的人、事、物进行计划和调控。教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。班主任作为教育对象的示范者、教育者、管理者的复合体,一方面需要班主任充分了解学生的年龄特征、个性差异、心理状况、兴趣、爱好等情况;另一方面,则需要班主任在具有丰富的教育学、心理学的理论知识基础上,运用管理艺术达到教育学生和管理班级的目的。     

对班主任工作的思考

本文根据笔者工作中的实践经验,从“全面了解学生情况、培养学生自信心、建立良好班风、建立班集体目标、重视学生心理健康教育、做好学生思想工作、客观公平对待学生、重视素质教育、沟通学校、家庭、社会三方面的教育”九个方面分析论证了班主任工作是一项研究人、影响人、教育人和塑造人的系统工程,它在实现学校办学目的、教育目标、教学功能等方面起着非常重要的作用。     

高校班主任工作新走向

21世纪是知识的世纪,信息化和知识经济的特征对我们的教育提出了强烈的变革要求,作为高校教育工作中的一部分——班主任工作,怎样变革才能适应知识经济时代呢?根据高校的发展趋势和21世纪的特征,笔者认为高校班主任工作应该围绕培养适应社会需要的人才这一中心,注重思想政治和市场二导向,讲求科学、艺术和前瞻三性.做好“加、减、乘、除”四法,树立平等、服务、责任、法律和创新五意识。     

班主任工作量化考核操作性分析

班主任是学校领导进行教育教学的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是沟通学校与家庭及社会的桥梁和纽带，班主任管理一直是我校学生管理的有效方法，也是青年教师获得管理经验的有效途径。2009年我校将评选优秀班主任、优秀辅导员、优秀班级的工作列入工作重点之一。如何客观、有效地实施与开展班主任工作评价，是摆在管理者面前同时也是我们每个班主任都关心的问题，下面就我校目前实施班主任工作量化考核的操作性作一分析。     

高校研究生班主任工作刍议

针对扩招背景下研究生的特点,提出了研究生班主任工作的主要任务和工作对策。研究生班主任作为研究生教育管理的直接执行者,应该紧紧围绕研究生的成长、成才做好工作;应该加强与研究生的交流沟通,密切关注他们的思想动态;协助研究生做好职业生涯规划;帮助研究生处理好学业与兼职的关系;对班级“三困生”给予关心和帮助;参与组建研究生党支部、团支部,树立良好的班风等。     

怎样做好大学新生班主任工作

当代大学新生 ,入校后往往存在“理想间歇期”、强烈的失落感、生活方式及学习方式不适应、心理障碍等现象。新形势下的大学新生班主任 ,应做好以下几方面的工作 :了解学生的心理特征 ,把握学生的思想脉搏 ,引导学生正确认识和评价自我 ,树立远大的理想、正确的人生观和价值观 ;指导学生调整心态 ,积极适应新的学习和生活方式 ;指导新生班级积极开展活动 ,形成积极进取、奋发向上的优良班风。     

论高校班主任工作的有效开展

班级是高校学生工作的基本单位,作为班级的组织者和领导者,班主任是联系学校和班级的桥梁和纽带。班主任工作是高校学生工作的重要组成部分,直接关系到高校学生管理工作的成败。正确认识班主任的特点,加强班主任自身素质建设是做好班主任工作的关键。     

对高等学校教师工作绩效评估的思考

对高校教师工作进行科学、合理的评估是高等学校人力资源管理的核心,但现高等学校教师的评估体制存在评价标准模糊,评价方法欠科学等种种缺点。将人力资源的绩效评估引入其管理,是一条可行之路,而在实践中澄清一些诸如为什么评、谁来评等问题;研究、建立具体的评价指标体系是关键。     

论高校学生思想政治工作的创新

本文分析了现阶段我国高校学生思想政治工作面临的形势及其任务,提出了创新高校学生思想政治工作的措施与途径。创新必须研究新情况,解决新问题;创新必须坚持思想政治工作与学生的道德教育相结合,增强针对性;创新必须坚持思想政治工作与加强学生管理、解决实际问题相结合,增强实效性;创新必须坚持思想政治工作与学生文化活动相结合,增强自主性。     

浅谈新时期大学班主任的素质修养

时代变化和社会发展给大学班级工作带来新的问题和挑战 ,要使班级工作适应时代的变化和社会的发展 ,关键在于不断提高班主任的素质修养。大学班主任提高自身的素质修养应着重在刻苦钻研、掌握大学班级工作的基本知识和技能 ;突出重点、把握大学班级思想政治教育的原则和方法 ;潜心研究、探索大学班级心理健康教育的规律和途径三个方面下功夫     

加强高校青年教师思想政治工作的思考

青年教师是高等院校的未来,青年教师的思想政治状况如何,直接关系到21世纪人才培养的方向和质量。加强高等院校青年教师的思想政治工作,是高等学校的一项既重要又紧迫的战略任务。本文分析探讨了当前高等院校青年教师的思想状况和存在问题,提出了加强高等院校青年教师思想政治工作的途径。     

中国高校学校社会工作的路径选择

在目前中国高校总体服务资源有限、投入不足的状况下,中国高校学校社会工作,应该借助心理咨询等学生心理健康服务平台来发展自身的专业,同时应该发挥社区工作在整合地区资源、提供预防性和发展性服务上的优势,针对目前高校心理健康服务的空白处来拓展专业发展的空间。在这一过程中,高校社会工作者要与心理咨询专业工作者形成建设性的合作伙伴,以共同促进高校的学生服务性工作的开展。     

探索班主任与学生交流的艺术

本文就班主任如何与学生进行交流，走进学生的内心世界，实现同学生的沟通、对话，以做好思想教育工作，进行了初步的探索。