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1.
虽生华发,心态年轻;侃侃而谈,幽默睿智;心系学生、惰系教育.也许这样的词汇不能够完全涵盖孙迥老师的风采,因为眼前的他如一本大书,内容厚重、承载深深、带着岁月虽不明亮去遮掩不住的光辉,只读几页是不能够穷尽他的内涵的…… 相似文献
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"我愿做魔术师,用智慧和爱心点燃学生的心灵,创造一个个奇妙的神话;我愿做船夫,用青春和汗水在岁月里穿梭,把学生--渡到理想的彼岸;我愿像蚯蚓,在教书育人的田地里默默耕耘、上下求索;我愿像杜鹃,哪怕声音嘶哑,也要永远为学生鸣唱,无怨无悔!" 相似文献
4.
教师一定要保持自己的教学个性.个性来自于教师深厚的学识和独立的人格.学识能给学生提供丰富的滋养,人格可以影响学生的一生. 相似文献
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她,在教学中对知识的运用做到了收放自如;她,崇尚教师要授之以鱼,更应授之以渔;她经常说的一句话,是让班级的孩子都获得自信自尊,让每一个学生在学校抬起头来走路;她一直在做的事情,就是百分之百地爱学生,爱百分之百的学生,让百分之百的学生爱你。这就是她——育才中学的地理教师穆冰燕。 相似文献
7.
她,是美丽与快乐的使者,她的微笑洋溢在校园的每个角落;她,是先贤的忠实传承者,崇尚"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";她,提倡"让学生在快乐中学习;让学生在兴趣中学习;让美术学习成为一种享受","快乐教学法"是她对教学之路的探索。她,就是山东省教育学会美术教学研究委员会副秘书长、青岛市初中美术中心组成员、育才中学音美组教研组长苏美荣老师。 相似文献
8.
年已花甲志不衰,尚思为国育人才.
毕生勤耕川和田,桃李满天谢师严.
在青岛育才中学,在青岛初中数学领域,在无数学生和家长中,盛赞着一个响亮的名字,那就是数学高级教师--谢川田!这位屡次获得省、市各项表彰的优秀教师,人如其名,在教书育人的田地里辛勤地挥洒汗水和智慧,可谓硕果累累;他高尚的师德风范和独具特色的教学艺术,如山如川,美誉生辉. 相似文献
9.
最难忘您那动人的微笑。课上,您慈爱的笑容、鼓励的眼神、柔和的声音,时时感染着我们——您用渊博的知识、幽默的谈吐,带我们畅游美妙的化学世界:课下,您用博大的爱包容我们,用真诚的心理解我们。您是我们永远的良师益友……这是一名毕业生写给徐萍老师的信。每到年节,她总是要收到类似一封封学生的贺卡和问候信件:每到寒、暑假,总是有一拨一拨老学生结伴来探望她。欢声笑语中,这位从教20年的女教师脸上总是荡漾着最幸福的笑容。 相似文献
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她,是美丽与快乐的使者,她的微笑洋溢在校园的每个角落;她,是先贤的忠实传承者,崇尚"知之者不如好之者,好之者不如乐之者";她,提倡"让学生在快乐中学习;让学生在兴趣中学习;让美术学习成为一种享受", "快乐教学法"是她对教学之路的探索. 相似文献
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孙梅, 1991年毕业于山东师范大学物理系获理学学士学位,2003年完成山东师范大学研究生课程学习.从事物理教学工作近17年.任山东省青年物理教学研究会常务理事,青岛市物理中心组成员,青岛市初中物理竞赛小组组长,青岛市教学能手.1995年,1998年连续两次被评为青岛市青年教师优秀专业人才. 相似文献
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教师一定要保持自己的教学个性。个性来自于教师深厚的学识和独立的人格。学识能给学生提供丰富的滋养,人格可以影响学生的一生。——安扬无故寻章摘句,有时如痴似狂。举手投足只寻常.满腹经纶文章。愚顽不通俗务.专业本色当行。潜心研读圣贤书,管甚世事炎凉! 相似文献
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如果人生如大海,她也许不是最激情澎湃的,却一定是最包容博大的;如果人生似星空,她也许不是最闪亮耀眼的,却一定是最温暖恒久的;如果人生是本书,她也许不是装帧最精美的,却一定是最让人深思的。 相似文献
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教师的学识魅力和人格魅力是滋养学生心灵的甘露,我愿做这样的一滴甘露,潜入学生的内心,滋养学生的心灵,提升学生的智慧。 相似文献
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他们是歌者,用甘洌的清泉奏响学生心中的纯真之歌;他们是舞者,用生活的灵动舞出语文的多姿多彩;他们是寻梦者,用生命的花香点缀平凡人生的无限诗意。这群诗意栖居的人组成了一个优秀的团体——青岛育才中学语文教研组!建校十年来,语文组获得青岛市先进教研组、青岛市先进班组、校学习型教研组的称号,并为学校赢得全国语文特色学校(A级)的殊荣。校十大名师,语文组占据三席;全国语文教学大赛一等奖;多次举办省市级公开课、研究课、开放课;国家省市级课件制作比 相似文献
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静静地生活、工作,表面看去波澜不惊,一如沉流的静水。但这份宁静与沉静,更给予她工作动态发展的力量。"非淡泊无以明志,非宁静无以致远",青岛育才中学英语教研组组长徐少荣老师用自己的工作态度与工作业绩为这句话做了一个生动的教育注脚。 相似文献
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虽生华发,心态年轻;侃侃而谈,幽默睿智;心系学生、情系教育。也许这样的词汇不能够完全涵盖孙迴老师的风采,因为眼前的他如一本大书,内容厚重、承载深深、带着岁月虽不明亮却遮掩不住的光辉,只读几页是不能够穷尽他的内涵的…… 相似文献
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教育是造福于他人同时也使自己获得幸福的伟大事业。一个追求教育卓越的教师也一定能感受到从事教育事业的崇高和幸福。生命为教育而延续,生命因教育而精彩! 相似文献
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在青岛育才中学,有这样一个教研组,他们从来不刻意张扬自己的荣耀,他们从不肆意夸大自己的成功,他们只是默默地在耕耘,现代社会的浮华喧嚣在这里找不到任何生存的土壤,一切都如同数字般简约含蓄,宁静悠远。然而,他们却又有着与众不同的荣耀,且不说两度被评为青岛市先进教研组,且不说不胜枚举的育才名师,也且不说青出于蓝的飞速成长,单是学校荣誉室里琳琅满目的竞赛奖杯便可证明一 相似文献
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