千方百计提升农民就业能力--安徽农民职业技能培训调查报告

农民职业培训不仅有“文化门槛”,而且更有“经济门槛”的限制,农村劳动力转移普遍存在“培训的贫困”。     

努力开创农村劳动力转移新局面

党中央国务院明确要求：“提高农村劳动者素质，促进农民和农村经济社会全面发展。进一步搞好农民转岗就业培训工作，扩大农村劳动力转移培训阳光工程实施规模，加快农村劳动力转移”。为此，我们必须抓住机遇，突出重点，进一步提升农村劳动力转移就业工作的质量和水平。根据城口县的实际和县委、县政府的总体部署，2006年将新增转移劳动力3000人以上，培训3000人以上，农村劳务收入力争达到1．8亿元以上。这一目标要求我们必须在培训上要下功夫，在作风上要深入，在方法上要多创新，在体制上要改革完善。     

衢州“新农民运动讲习所”创出素质扶贫新模式

素质扶贫衢州模式成为全球扶贫大会案例 衢州是浙西农业大市．近40万人农村富余劳动力制约着其经济发展。2003年，该市在全省率先开展了农民素质培训工程．培养出一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民．成为全国扶贫工作的一项创新。2004年4月．联合国“全球扶贫大会”东部案例考察团称为“素质扶贫衢州模式”。     

郴州农村剩余劳动力培训问题研究

近年来,郴州在转移农村剩余劳动力方面做出了一定的成就,对农村剩余劳动力进行培训,使其符合劳动力市场需求,这是促进劳动力转移的必要措施。本文分析了郴州农村剩余劳动力培训存在的问题,并提出了一些改进郴州农村剩余劳动力培训的对策,以促进郴州农村剩余劳动力的有效转移,提高农民的收入,加快郴州经济社会的发展。     

关于技能型农民工培训的几点认识

文章从促进农民城市就业和非农就业出发,分析了技能性农民培训的意义和作用,指出技能型人才是现代化建设不可缺少的人才,加强技能型农民工培训是促进农村劳动力转移的关键。提出以回乡初高中毕业生为重要对象,科学设计培训内容,实行技术培训与劳务输出相结合,切实加强技能型农民培训。     

农民技能培训方式之比较研究

近年来,中央作出了加快农村劳动力技能培训的战略决策,明确了“政府推动、市场运作、部门配合、农民受益”的原则,特别是坚持了市场导向的原则,始终尊重农民意愿,由农民自愿参加培训、自主选岗就业,在培训形式上突出灵活性。概括起来,各地主要是采用了以下几种培训方式：     

农村劳动力转移培训 成人教育的新使命

新时期,加强社会主义新农村建设新型农民科技培训和农村剩余劳动力转移就业培训,促进农民增收致富,是成人教育的新的历史使命。重庆市江津区双福成人教育学校立足双福工业园区建设,在征地农转城人员和农村剩余劳动力转移就业培训上作了一些探索,取得了较好成绩。     

基于IPA模型的农民培训服务满意度分析——以山东省章丘市为例

农民是社会主义新农村建设的主体,其科技素质高低直接决定新农村建设的步伐,因此不断开发农村人力资源、培养适应现代化农业建设的新型农民成为农村经济发展的必要途径。本文通过农民培训指标的统计与分析,运用IPA分析方法来揭示农民培训中存在的问题,并提出相应的改进措施。     

新型职业农民培育路径分析

伴随工业化和城镇化的不断深入,农村精壮劳动力大量转移,务农农民数量急剧下降,劳动力结构呈老龄化、女性化和弱质化发展趋势,农业劳动生产率下降,严重影响我国粮食安全的基本战略,威胁食品质量安全,影响农业的现代化进程。大力实施人才强农战略,培养有文化、懂市场、会经营的新型职业农民。     

学习党的十七大精神 培育社会主义新型农民

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。建设社会主义新农村,农民是主体。农民素质的高低在农村经济发展中起着至关重要的作用。要想使农民的思想新、知识新、挣钱门路新,党和政府就要投入资金对农民进行免费培训,让他们共享改革的成果。今年年初,渑池县启动的由县乡财政埋单的新型农民培训计划,不仅让农民学到了党的政策、科学技术和职业技能,而且感受到了党和政府的温暖,尝到了培训的甜头,找到了挣钱的门路。11月21日,全省召开的农村精神文明建设经验交流会推广了渑池县的经验。     

城乡一体化背景下农民职业教育发展现状与策略

在当前城乡经济社会共同发展的背景下,需要把大量农村劳动力迅速转化成有文化、懂技术、会经营的新型农民和城镇劳动者。当前农村职业教育发展中的主要问题在于培训缺乏监管、流于形式,技能型、实用型师资缺乏。应不断完善农民职业教育的体制机制,拓宽农村职业学校的投资渠道、加强师资队伍建设、增强对农民的吸引力。     

大力发展农业广播电视教育事业培养造就一代新型农民——关于我省农业广播电视教育工作的调查与建议

今年五一期间,胡锦涛总书记在视察河南时的重要讲话中明确提出:要推进农业科技成果进村入户,大规模开展农村劳动力技能培训,努力培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民.     

强化三个保障 促进农村劳动力培训取得实效

河北省迁安市高度重视农村劳动力培训工作。2007年以来,在开展农村劳动力转移培训阳光工程的基础上,结合省、唐山市新一轮就业再就业政策,启动了农村劳动力转移就业免费工程,重点强化了资金保障、质量保障和就业保障,促进了农村劳动力培训工作取得了实实在在的效果。     

创建“农民黄浦” 放飞致富能人——记江津市政协常委、金山扶贫职业学校校长陈云仙

2006年的第一场春雨，比往年来得更早一些。在三月的浓郁春意中，300多名经过职业技能培训合格的农家子弟，拿着国家劳动、教育部门认可的职业资格证书和高中学历证书，含着快乐和感激的泪花，向他们的恩师和校长陈云仙挥手告别，奔赴新的人生之路。这是被誉为“农民黄埔”的江津市金山（扶贫）职业学校培养输送的第二十八批农民转岗能手。截至目前，已有8500多名来至农村的青年，经过这座熔炉的锻炼，成为新一代创业农民，从此改变了他们世世代代紧守一亩二分田，脸朝黄土背朝天的命运。而为这种改变付出辛勤努力的江津市政协常委陈云仙多次被评为全市职业教育和农村劳动力转移就业培训先进个人。     

烟台市农村实用人才培养的实践与思考

农村实用人才是农村先进生产力的优秀代表,是建设社会主义新农村的骨干力量。新形势下,开展农村实用人才培养教育,培养造就千千万万高素质的新型农民,把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势,是建设社会主义新农村的客观需要,是统筹城乡经济社会发展的必然要求,是发展现代农业的关键措施,是加快农业产业结构调整,转变农业发展方式的根本途径。一、我市农村实用人才培养工作有效开展,卓有成效近年来,我市充分发挥教育培训资源丰富、基础条件良好的优势,大力实施科教兴农战略,紧紧围绕产业结构调整和产业化发展的需要,从农民的生产实际和切身利益出发,多层次、多形式开展农民教育培训活动,不断扩大培训规模,培养造就了一大批有文化     

“打工经济”助推潼南发展

自20世纪90年代初以来，潼南农村劳动力转移就业呈现出人规模、大范围、大流动的态势，形成了外出寻找就业机会的“民工潮”。对此，潼南县委、县政府因势利导，全县启动实施了30万农村劳动力转移工程，“打工经济”即劳务经济随之蓬勃发展起来。农民外出务工收入已成为近几年农民收入增加的主渠道，许多农民依靠外出打工走上了“致富路”，有力地推动了潼南经济和社会快速发展。我们的主要作法和体会是。     

加强农村人力资本投资

近年来，随着城市化的发展以及城乡差异的客观存在，大量农村优秀劳动力流向城市，农村出现人力资本空心化的现象。我国低素质农村人力资源的“富足”与人力资本的“空心化”这一现象的出现，使农村人力资本存量降低，阻碍了农业科学技术的进步和推广；使农村劳动力结构趋于老龄化，阻碍农村经济结构的调整，严重制约了农民增收和农业现代化的进程。因此加强农村人力资本投资，做好新型农民的培育工作，对解决三农问题有重要的意义。     

打造新型职业农民

农民是农业生产的主体,也是农业科学技术转化的重要载体,农民科技文化素质的高低直接决定着农业生产力的发展水平。近年来,我国农民科技培训工作力度不断加大,先后组织开展了绿色证书培训、“跨世纪青年农民科技培训工程”等。     

我国农村现代远程教育现状分析与思考

“三农”问题一直是政府工作的重心，特别是十六大以来“加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展”的观念已深入人心。党中央和国务院在努力使农业增产增收、农民富足富裕，促进农村、农业和农民协调发展的同时，还投入大量资金发展农村现代远程教育，全面开展多种形式的农村远程教育项目。这些举措是填平数字鸿沟、缩小社会差距和实现社会公平的重要途径，是党和政府对科教兴农政策的战略性布局。近年来，全国文化信息资源共享工程、农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育工程、农村劳动力转移培训阳光工程、“一村一大”计划等一系列远程教育工程相继启动。     

没有人口流动就没有城市化——访安徽省政府发展研究中心主任李宏鸣

中国农村的城市化必须先走劳动力转移这条路,但目前农村劳动力的转移并不意味着城市化的实现,其核心问题是,如何使长期在城市就业的农民由“民工”变成“民民”,要实现这个目标就必须在城市制度变革、农村土地制度创新上有新的举措——