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“人的全面发展”一直是我们共产党人的理想和追求,实现这一理想和追求的根本抓手就是深入实践“三个代表”重要思想,“三个代表”重要思想蕴涵着共产主义理想信念的内在要求。 相似文献
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"三个代表"是实现共产主义伟大理想的根本要求,共产主义理想信念与"三个代表"具有内在的统一性.中国共产党的崇高理想是实现共产主义,当前的近期目标则是建设有中国特色的社会主义.只有坚持正确的理想信念,才能真正落实好"三个代表". 相似文献
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中国共产党要求全党同志始终坚定共产主义理想信念,严格按照党章标准要求自己,坚持用“三个代表”重要思想武装头脑,在践行“三个代表”重要思想过程中,完成党的任务,做合格的共产党员,努力实现党的目标。 相似文献
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理想信念教育要符合社会发展的实际状况,就必须以“三个代表”思想为指导,通过发展先进生产力、先进文化,最终体现最广大人民的根本利益,才能实现有中国特色社会主义的共同理想和共产主义的最高理想。 相似文献
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井冈山精神是带有原创意义的中国共产党人的革命精神,是以毛泽东为代表的中国共产党人创造的。它集中体现了坚定的共产主义理想信念,体现了党的性质、宗旨和与时俱进,敢闯新路的胆识。当前,大力弘扬井冈山精神,对于在全党范围内开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动无疑具有重大的推动作用。 相似文献
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黄悦 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2001,13(3):26-28
从马克思主义政治经济学的基本原理出发,论证了"三个代表”是有着坚实的理论基础和成功与失败的历史经验,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.在新形势下,只有坚持和改善党的领导,才能保证最广大人民的根本利益,才能实现现代化建设的伟大目标.本文着重强调在马克思主义政治经济学教学工作中要引导学生深入领会"三个代表”重要思想,以增强学生的社会主义、共产主义理想信念. 相似文献
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崇高的理想信念,始终是共产党人保持先进性的精神动力。共产主义理想和社会主义信念,是建立在马克思主义揭示人类社会发展规律的基础之上的,符合中国国情,符合人民利益,是中国发展、走向富强的正确道路。共产党员只有确立共产主义理想和社会主义信念,才能始终保持先进性。事实表明,坚定理想信念并不是一件简单的事情,需要不断结合新的实践加强党性修养。正因为如此,中央提出把“理想信念进一步坚定”,作为开展保持共产党员先进性教育活动的目标之一,是非常必要的。一、坚定共产主义理想和社会主义信念,是共产党员的强大精神支柱和不竭的力量… 相似文献
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“三个代表”:马克思主义本质的集中体现 总被引：1，自引：0，他引：1
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 ,是发展着的马克思主义 ,是我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上 ,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 ,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 ,与时俱进地回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的问题。“三个代表”重要思想全面体现了马克思主义基本原理 ,是社会主义革命和建设规律的理论升华 ,是与马克思主义一脉相承的科学理论体系。“三个代表”重要思想涵盖了马克思主义关于共产主义社会经济、政治、文化的基本特征和质的规定性 ,是实现马克思主义政党最高理想的客观要求和必然结论。 相似文献
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在新的历史时期,共产党人的理想信念主要包括：坚定的马克思主义信仰、共产主义理想、走中国特色社会主义道路。共产主义的理想信念是共产党人的必然选择、共产党人的精神支柱、共产党人攻坚克难的不竭动力。坚定共产主义理想信念,必须坚持人性、德性和党性的高度统一。提升丰满的人性,这是党员坚定理想信念的基本前提;塑造高尚的德性,这是党员坚定理想信念的道德人格基础;增强坚定的党性,这是党员坚定理想信念的政治品格核心。坚定共产主义理想信念,必须坚持知情意的融合统一。要强化理论认知;要培育情感动力;要磨砺坚韧意志。 相似文献
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“三个代表”的重要思想,作为面向新世纪加强党的建设的伟大纲领,不仅有着深刻的理论性,而且有着很强的实践性。加强党的建设,最根本的就是要全面贯彻“三个代表”的重要思想,围绕不断提高领导水平和执政水平、不断增强拒腐防变和抵御风险能力两大历史性课题,把党的思想、组织、作风建设落到实处。 突出坚定理想信念这个第一位的问题,促使党员的精神状态有明显改观。加强党的建设,第一位的问题就是要解决好党员尤其是党员领导干部的理想信念问题。围绕坚定理想信念,我们要结合学党章、学理论,尤其是学深学透江总书记“三个代表… 相似文献
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人的全面发展既是共产主义的本质特征，也是社会主义建设的重要目标。“三个代表 ”立足于人现实的物质和精神文化需要，体现最广大人民群众的根本利益，把实现人的全面 发展作为最高价值追求，从而成为我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 相似文献
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鲍慧华 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(2):7-9
“三个代表”重要思想是适应当代世界、当代中国和中国共产党自身状况发生新变化的要求提出的 ,是马克思主义与时俱进理论创新的最新成果。“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是继承与发展的关系 ,是一脉相承的科学理论统一体 ,是马克思主义在中国的新发展。 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们必须长期坚持的指导思想,它涵盖了经济、政治、文化诸方面内容。十六大明确提出,把握“三个代表”重要思想,推动社会全面进步,促进人的全面发展,就把握了社会主义现代化建设的本质。社会主义现代化是物的现代化与人的现代化的高度统一,“三个代表”重要思想体现着社会主义现代化建设中物质文明、精神文明与政治文明三方面协调发展、共同进步的本质。 相似文献
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韩振峰 《四川理工学院学报(社会科学版)》2006,21(4):1-3
"三个代表"重要思想是江泽民站在时代发展的战略高度,面向充满机遇和挑战的二十一世纪,对如何建设中国特色社会主义和如何加强党的建设问题的科学回答."三个代表"重要思想具有鲜明的科学性、时代性、辩证性、创新性和实践性. 相似文献
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2 1世纪中国共产党所担当的历史重任决定了我们党必须要有振奋的精神和高尚的品格。如何使诞生于延安时期的延安精神在新世纪绽放光芒 ,铸造当代共产党人的精神修养 ,切实实践“三个代表” ,成为当代共产党人精神追求的新坐标 相似文献
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“三个代表”重要思想既是新时期我党执政兴国的指导思想,也是建军强军的行动指南。加强部队和民兵预备役建设,要在完整、准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质上下功夫,务求实效。作为部队领导干部,学习和实践“三个代表”重要思想要有更高的标准,树立良好的政治和人格形象。 相似文献
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袁济 《浙江树人大学学报》2002,2(3):12-14
杉达学院是上海市第一所民办高校,学院在深入学习江泽民总书记“三个代表”重要讲话的同时,针对民办高校发展的实际,坚持以诚信对待社会,以严谨的管理取信社会,以较高的质量回报社会;大力推进“三个代表”思想“讲课堂,进教材,进学生头服”,把学院作为“三个代表”的实践基地和思维阵地,从而推进学院的教学改革和发展。 相似文献
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"三个代表"重要思想是高校思想政治工作的指导依据."两课"教学改革要贯彻"三个代表"重要思想,发挥"两课"教学主阵地作用,培养合格的社会主义接班人. 相似文献
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本文从六个方面探讨“三个代表”重要思想的深刻内涵 ,着重强调了“三个代表”重要思想对我们党在新世纪理论创新与实践创新中的重大指导意义 相似文献
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高校作为创造未来先进生产力,造就最广大人民根本利益忠实代表,创造和传播中国先进文化的基地,在贯彻落实"三个代表"重要思想上具有特殊的地位.高校贯彻落实"三个代表"重要思想,最根本的是把党的建设搞好,凝聚各方面的力量,更好地坚持社会主义方向,贯彻落实党的教育方针,完成培养建设者和接班人的历史使命. 相似文献