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《新世纪领导者》2008,(12):40-41
五十多年育英哺华,滋兰树惠;五十多年高歌猛进,辉煌岁月。夏津县第一中学始建于1951年,属德州市重点中学,山东省规范化学校。学校占地212亩,建筑面积98000多平方米,教职工401人,82个教学班,在校生5300余人。夏津一中作为全县教育的龙头,学校坚持以“为每个学生终身发展奠实基础”为办学理念,解放思想、抢抓机遇、深化改革,教育教学工作全方位推进,为国家培养了一大批优秀人才,教育教学工作取得了显著辉煌的业绩。进入新世纪以来,学校已有7名学生分别考入清华、北大、中央美校等全国名牌学校,这在全市市县高中是绝无仅有的,书写了夏津一中的骄傲,谱写了夏津一中华美的篇章。 相似文献
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方城县第一高中是一所具有67年建校历史的南阳市重点高中。近年来,学校领导班子带领全校教职工负重奋进,团结协作.深入贯彻“三个代表”重要思想,脚踏实地与时俱进.以高度的政治责任感和强烈的事业心投入到学校的教学、科研和各项工作中.在稳定中发展,在困难中拼搏,在寻常中创新.圆满完成了各项工作。全校教育教学质量在稳定的基础上不断提高,为全市各界所瞩目.素有南阳教育界“小清华”之称。 相似文献
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“出身越底层,上的学校越差”,这一趋势正在被加剧和固化。30年来,国家的转型在继续,但底层个体命运的转型,却在逐渐陷入停顿。“我国高等教育公平问题研究”表明,中国重点大学农村学生比例白1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华2010级农村生源仅占17%。 相似文献
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在清华EMBA学习的意义越来越明显,不只是课堂学习对企业的帮助很大,毕业后,还能分享到很多在校课程、老师的新观点、新思维,同学间又相互交流、合作。我已经毕业,现在回过头往前看,我觉得学习的意义越来越明显,不只是课堂学的那些东西,更多还有我们回学校参加一些讲座,听老师的新观点,还有同学之间的交流和互助,对我的企业帮助很大。 相似文献
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本文选取北京市教委2014年启动的“高校支持附中附小建设项目”的参与高校及其附属中小学的合作进展作为研究对象展开调研,从高校工会的角度,就如何推进大中小学协同创新发展进行思考。 相似文献
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在中文里,“人才”是一个词,并不是“人与才”。事实上,我们通常都把“人才”简单地落脚为“才”。古人讲的“不拘一格降人才”,讲的是“才”。我们今天讲的大学的根本任务是“人才培养”,讲的也是“才”。像清华这样的研究型大学还特别强调“拔尖创新人才”,讲的还是“才”。所谓钱学森之问--为什么我们的学校总是培养不出杰出人才--讲的仍然是“才”。 相似文献
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在清华大学纪念90周年校庆期间,全校开展了整整一年的"清华精神"大讨论,虽然最终没有给出一个明确的定义,但是大家对什么是清华精神有了更多的共识与理解.在这里我以我个人在清华生活了近半个世纪的体会,谈一谈自己对"清华精神"的认识. 相似文献
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2007年1月26日,AAMA(Asia America Multi—technology Association,亚杰商会)中国分会在北京清华科技园召开2007年科技商业领袖“摇篮计划”新一届创业家招募新闻发布会。 相似文献