THE EMBODYNG OF REVELATIONS IN LAUGHTER──On the Art of Wilde＇s Comedies（Ⅳ）

ＴＨＥＥＭＢＯＤＹＮＧＯＦＲＥＶＥＬＡＴＩＯＮＳＩＮＬＡＵＧＨＴＥＲ──ＯｎｔｈｅＡｒｔｏｆＷｉｌｄｅ＇ｓＣｏｍｅｄｉｅｓ（Ⅳ）￥ＸｕｅＪｉａｂａｏＦｏｒａｌｍｏｓｔａｃｅｎｔｕｒｙ，Ｗｉｌｄｅ＇ｓｃｏｍｅｄｉｅｓｈａｖｅｎｅｖｅｒｌｏｓｔｔｈｅｉｒ...     

中学英语词汇教学方法谈

语音、语法和词汇是构成语言的三要素，其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体，是构成语言大厦的建筑材料，正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”事实上，词汇量的大小代表了一个人的英语水平的高低。因此词汇教学是英语教学的基本支撑点。     

AN INTRODUCTION TO THE LANGUAGE ACQUISITION OF CHILDREN

ＡＮＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴＯＴＨＥＬＡＮＧＵＡＧＥＡＣＱＵＩＳＩＴＩＯＮＯＦＣＨＩＬＤＲＥＮ丁怡Ｒｅｃｅｎｔｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｈａｓｓｈｏｗｎｔｈａｔｔｈｅｍｉｎｄｐｒｏｃｅｓｓｅｓｖｅｒｂａｌｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｂｙｔｈｅｍ...     

功能语法中的“功能”与格语法中的“格”比较

功能语法中的＂功能＂与格语法中的＂格＂比较王维民，李天行１．导言韩礼德（Ｍ．Ａ．Ｋ．Ｈａｌｌｉｄａｙ）的功能语法与菲尔莫尔（ＣｈａｒｌｅｓＦｉｌｌｍｏｒｅ）的格语法都各自使用了一套在意义上颇为接近的功能术语，如＂ａｇｅｎｔｉｖｅ＂（施事），＂ａｃｔｏ...     

初中英语词汇记忆教学策略探究

英语语言学家威尔金斯提出，没有语法不能很好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。对于初中生来说，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础。在实际中，学生大多反映词汇难记、难说且易遗忘，这样就直接影响了学生学习的积极性，甚至丧失了学好英语的信心。     

外语教学中语法主导法与交际法

外语教学在西方国家历来受到重视。西方语言学家和教育学家通过对外语教学的长期研究归纳出十二条外语教学原理。这些教学原理在当今被公认为外语教学规范的Ｃｏｍ ｍ ｕ－ｎｉｃａｔｉｖｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ（交际法）中得到了最好的贯彻和体现。本文简单地回顾了外语教学中一些教学方法的发展及演变过程,并且总结了它们各自的主要特点。文章指出： Ｇｒａｍ －ｍ ａｒ－ Ｂａｓｅｄ Ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ （语法主导法）,这包括从Ｇｒａｍ ｍ ａｒ－ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ Ｍｅｔｈｏｄ （语法翻译法）到Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ－ Ｃｏａｅ Ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ （认知教学法）等一系列传统的外语教学方法,虽各有差异,但都基于同一原则之上,那就是外语教学应以语法为基础,这显然与外语教学十二条原理的基本精神相违背     

从系统功能语言学视角看儿童语言与隐喻能力的发展

系统功能语言学家从发生学的角度研究了儿童语言的发展情况,他们认为幼儿期的原语言只涉及包含内容和表达两个层面的简单符号系统,因而少有出现隐喻;而进入成人阶段的语言,在语义层和表达层之间多了词汇语法层,语义可以通过一种或多种词汇语法形式得以体现,隐喻表达式随之出现。系统功能语言学家认为,隐喻是成人语言的显著特点。但实际上儿童语言中也并非没有隐喻现象。从儿童语言到成人语言的发展并非两个泾渭分明的阶段。文章通过梳理Halliday等功能语言学家对语言个体发生的研究,发现儿童语言习得过程中对隐喻的使用伴随其语言发展的始终;因而我们认为儿童语言的发展过程实际上也是其隐喻能力的发展过程。这对语言教学具有重要的启示作用。     

中学英语词汇教学方法谈

语音、语法和词汇是构成语言的三要素,其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”事实上,词汇量的大小代表了一个人的英语水平的高低。因此词汇教学是英语教学的基本支撑点。…………     

DEVIATION IN THE SENSE OF THE CREATIVE ASPECT OF LANGUAGE USE

ＤＥＶＩＡＴＩＯＮＩＮＴＨＥＳＥＮＳＥＯＦＴＨＥＣＲＥＡＴＩＶＥＡＳＰＥＣＴＯＦ　ＬＡＮＧＵＡＧＥＵＳＥ崔建社Ｗｉｎｄｓｓｔａｍｐｅｄｉｎｇｔｈｅｆｉｅｌｄｓ（ＴｅｄＨｕｇｈｅｓ）（１）Ｈｅｓａｎｇｈｉｓｄｉｄｎ＇ｔｈｅｄａｎｃｅｄｈｉｓｄｉｄ（Ｅ．...     

论第二语言词汇研究与教学地位的变迁

词汇是语言的基本组成部分。在第二语言研究方面,长期以来理论语言学家和应用语言学家把语法习得研究放在优先地位,词汇的研究和教学却被忽视了。近二十年来,在语言学研究领域,二语词汇习得研究越来越受到重视,二语教师也逐渐将相关成果应用到教学中,学习者语料库对二语词汇习得研究也有很大的作用。二语词汇已经从一个长时间受到忽视的领域变为第二语言习得的中心问题。     

英语让步概念诸种表达方式初探

以英国语言学家韩礼德(Halliday)为代表的系统功能语法学派主张通过语言在社会交际中应实现的功能来描写和解释各种语言的音系的、语法的和语义的语言学特征.最近,上海功能解释语法学派经过数年的探索,得出了一个重要命题:所有的句法结构都可以找到它的功能解释.据此,本文试图从表达“让步”这一语义功能出发,从词汇语法层面描写和解释英语让步概念的诸种表达方式,尤其是其中的特殊句法结构.     

英语语调对礼貌等级的制约

言语交际中的礼貌问题一直受到语言学家的普遍关注。影响最为广泛的研究成果之一是20世纪80年代里奇（G.Leech）提出的礼貌原则。然而，里奇的礼貌等级标准只兼顾语法和词汇两部分，却忽略了语调这一因素。语调不仅帮助听话者理解所接收的语义信息，而且传达语用信息。鉴于此，在研究礼貌问题时，除语法、词汇之外，语调也是一个不容忽视的因素，它直接影响和制约着话语的礼貌等级。     

关于词的再认识

总说词不仅是词汇单位，也是造句的单位。索绪尔说：“词是我们意识脱离不开的单位，是整个语言机构中占据中心地位的单位。”前苏联语言学家斯米尼茨基（Ａ．И．Смирницкий）说：“词在词汇领域内和语法领域内都是语言必需的单位，因此必须把词看成是语言的基...     

运用象似性理论,优化外语教学

象似性是认知语言学的一个热门话题,也是中外语言学家们研究和关注的一个焦点。象似性理论对外语教学具有指导作用,主要体现在语音,词汇,语法各个层面上。     

试论词汇语义对语法的决定作用

词汇与语法的关系问题，是伴随语言学历史但至今仍然没有很好解答的问题。长期以来，语法得到了高度重视，词汇的价值被忽视。事实证明，孤立地研究词汇和语法，不关注词汇与语法的关系，影响了我们对语言机制的深刻认识和准确把握。那种简单地认为语法是语言的主导和核心，词汇只是备用材料，语言的运用只是根据语法规则对词汇进行组配的看法，是本末倒置的。事实上，意义是语言的出发点和落脚点，词汇语义对语言要素的性质、功能及组配模式、表达形式等都具有决定性作用，汉语尤其如此。与此相关，应建立新的词义观。     

英语搭配现象与口语话语

1在外语教学和学习中,语言学家做过大量的研究,他们把阐释语言的性质、语言习得及语言在现实中的语用功能做为研究目标,而词汇学习及教学从未受到过象语法、阅读、写作等同等重视,正如Wilkins所说：“学习一种语言通常被认为是学习掌握其语法系统”。（WIIkins,1976P．1）很多语言学家认为语言学习者一旦掌握了目标语的基本句法知识,他便可以把词、词组和小句（clause）插入到适当的位置（slots）中创造出新句子（novelutter．ances）,也就是说,语言具有生成功能。这种自由选择原则（。pen－。hoiceprinciple）并不能圆满解释语言…     

英语言语笑话的及物性分析

歧义与言语笑话的生成联系紧密,词汇语法歧义则是生成言语笑话的主要机制之一。系统功能语法从语义和词汇语法之间的体现关系来分析及物性,为形式语法难以解释的词汇语法歧义现象提供了有效的解读。本文在系统功能语法的及物性理论框架内,探讨词汇语法歧义引起的言语笑话为何可笑、怎样可笑的问题,并提出此类言语笑话的语言学分析模式。      

四元配合物吸光光度法测定铁的研究

提出了在乙酸－乙酸钠介质中，利用Ｆｅ－ＥＧＴＡ－ＰＲ－ＣＰＢ四元体系测定铁的新方法。试验表明乙二醇二乙醚灶氮基四乙酸、铁、邻苯三酚红，溴化十六烷基吡啶可迅速反应，生成紫红色配合物，配合物最大吸收波长λｍａｘ＝５２５ｎｍ，表观摩尔吸光系数ε＝１．０８＊１０＾５Ｌ．ｍｏｌ＾－１．ｃｍ＾－１，浓度在０－０．３ｍｇ／Ｌ（７．５μｇ／Ｌ）范围内符合比耳定律，适用于豆类、发样及水中痕量铁测定。     

在英语语境中教词汇

语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环,而词汇则是语言能力的核心部分之一。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:"我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实上,没有语法几乎什么都不能传达;然而,如果没有词汇,则什么也传达不了。"可见作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。虽然职业学校的英语教学重点是培养学生的口语交际能力,但是,由于大多数学生因为没有正确而有效地掌握英语词汇,所以,他们无论在口语表达方面,还是在阅读方面都遇到了很大困难。     

"全球金融学会第九届年会"召开

在中国加入ＷＴＯ后的第一年 ,由北京大学光华管理学院承办的 ,第一次在亚洲举办的“全球金融学会第九届年会” ,于 2 0 0 2年 5月 2 7～ 2 8日在北京大学召开。我校经济与管理学院郑长德教授应邀参加了这次会议。全球金融学会 (ＧｌｏｂａｌＦｉｎａｎｃｅＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ,ＧＦＡ)是一个由全球金融学术界人士发起、组建的非营利性国际学术组织 ,总部设在美国。其宗旨是为全球金融学术界和实业界人士提供一个可以互相交流知识、经验的平台 ,并定期举办学术年会 (ＧｌｏｂａｌＦｉ ｎａｎｃｅＣｏｎｆｅｒｅｎｃｅ ,ＧＦＣ)。本次会…