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“建设马克思主义学习型政党”的科学内涵 总被引:2,自引:0,他引:2
党的十七届四中全会提出,建设马克思主义学习型政党.这是深刻总结党的建设历史经验,深刻分析当前形势,着眼于全面推进党的建设新的伟大工程,保持和发展党的先进性、不断提高党的执政能力而提出的一项重大战略任务. 相似文献
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研究生教育的目的是使学生获得能够持续发展和不断成长的素养。本文以学习型组织理论为基础,以思想政治教育专业研究生的学研活动为例,探究了在研究生教育过程中建立学习型研究生学习小组的现实价值,在创造性运用体验学习型组织理论和实践探索的过程中,对学习型研究生学习小组的学习和研究模式进行了系统总结。 相似文献
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2008年12月15日,中国花炮之乡江西省万载县盛装迎来了全国农村社会工作人才队伍建设试点经验交流会的胜利召开。 相似文献
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学习型组织理论自20世纪90年代初提出以来,已被国内外数以千计的企业和非赢利性组织采用,效果显著。近年来,创建学习型组织的活动日益向政府部门延伸。本文在论述税务系统创建学习型组织必要性的基础上,对税务系统创建学习型组织面临的问题进行深入剖析,并提出相应的对策建议。 相似文献
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“全国机构社会工作人才队伍建设试点经验交流会”对今后一个时期机构社会工作人才队伍建设和急需推动的重点工作作了总体部署,而扎实推进社会工作人才队伍建设也是党中央、国务院赋予各级民政部门的一项光荣而又艰巨的使命。为此,各级民政部门一定要“高度重视”、“加强研究、“突出重点”、“实化措施”,倾力推动。 相似文献
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2009年11月7日~8日,“全国孤儿救助工作讨论会暨现场经验交流会”在广西壮族自治区防城港东兴市召开,会议交流了各地落实((关于加强孤儿救助工作的意见》的工作经验,讨论了《关于贯彻落实中央同志关于孤儿保障工作重要批示精神的报告》,听取了防城港市孤儿救助工作的经验介绍;同时,为搭建社会福利事业宣传工作平台,更好地以《社会福利》杂志为宣传阵地,深化对社会福利工作的理论研究,促进实践探索、方法改进和技术提高, 相似文献
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为了探讨当前民政部门精神卫生福利工作发展中的主要问题,加快推进精神卫生福利工作,民政部社会福利和慈善事业促进司于2012年6月20日在湖南长沙市召开了“民政部精神卫生福利工作经验交流会”。会议的主要任务是交流民政部门精神卫生福利工作经验,分析存在的困难和问题,研究下一步的工作思路和措施。会议由民政部社会福利司副司长王素英主持,民政部社会福利司司长陆颖出席并做了重要讲话。 相似文献
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我叫曹友碧,今年35岁,是原三元乡石峡村人。1994年从四川畜牧学院毕业,分配到原三正镇畜牧站,当上了一名畜牧兽医干部。1997年,我正式加入中国共产党。2001年三正镇成立了敬老院。镇里的领导找我谈话,让我担任敬老院的院长。那时,我真的是百感交集。一方面,这是组织对我的信任和鼓励,组织没有忘记我;另一方面,我一个刚成家的女孩子,要和一群大我几十岁、相当于爷爷奶奶级别的老人朝夕相处,自己能行吗?知道我要去敬老院工作,身边很多人都劝我,说你一个大学生,去给一群老人端屎端尿,下贱呀!凭你 相似文献
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知识管理就是对知识资源进行有效管理的过程。知识管理的目标是使企业实现显性知识与隐性知识的共享,促进知识创新并最大限度地开发企业员工的智力资源。在实施知识管理中必须加强人力资源开发与管理,创建学习型组织,构建企业创新文化,变革组织结构。 相似文献
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"全国流浪未成年人救助保护中心建设经验交流会"对加快未保中心项目建设、推进规范化建设、创新救助管理工作提出了明确要求,具有很强的指导性。 相似文献
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学习力的提升是学习型组织创建过程中的核心所在。提升组织学习力必须以个人学习力的提升为基础,积极创造个人学习力向组织学习力转化的有效途径,实现个人学习力和组织学习力的良性互动。并优先解决培养学习动力的诱导机制和组织学习效果评定机制。 相似文献
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李艳娥 《广州城市职业学院学报》2013,(3):12-18
优化产业结构、加速产业转型升级需要整个社会自主创新能力的提升。组织是社会的基本单元,社会的基础。文章从提升组织自主创新能力的视角出发,系统梳理与分析学习型组织建构模型与组织学习过程理论,提出自主创新能力提升需求背景下的学习型组织创建路径与对策。 相似文献
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2012年6月7日至8日,湖南省常德市创建“中国长寿之乡”工作经验交流会在汉寿县清水湖国际会议中心隆重召开。常德市已出台的老年人高龄津补贴制度、老年人体检制度等正在落实,该市老龄工作和老干工作基础较好,准备通过8年左右时间的努力,建成“中国长寿之乡”。 相似文献
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回顾十六年前,应天津社保工作的需求,《天津人身保险》诞生,1997年更名为《天津社会保险》。作为内部刊物,《天津社会保险》坚持"为经办工作服务,为广大企事业单位和职工服务,推动社保事业 相似文献
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文章以彼得.圣吉的"五项修炼"模型为理论基础,分别从自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面,探讨了学校学习型党组织建设问题,对学校的基层学习型党组织建设具有一定的借鉴价值。 相似文献