有泪岂可轻弹?

一位文科生给作家梁晓声写 信说：“你们这一代以及上一代的许多人，为什么对于父母的去世往往那么悲痛欲绝呢？这是否和你们这一代人头脑中的‘孝’字特别有关呢？” 或许我不属于“你们这一代以及上一代”，我面对母亲的去世，显得较为理性些。那天，也就是１９９９年４月２４日，当我远在异乡，听到母亲病逝的噩耗时，我没哭，而是考虑怎样在春运期间，尽快买到回家的机票。坐在飞机上我还责备自己，怎么就没有眼泪呢？要知道，父亲病逝那年，正是生活最困难的１９７２年，母亲就是在这种情况下，将我们兄妹６个拉扯成人的。这几年，母亲…     

美国高官在华求学记

“过去每个世纪，世界的中心都在变。如果不能单独领导世界了，美国会怎么办？”授课老师、清华大学国际关系研究所所长阎学通教授坐在圆形长桌的一端，他没有准备讲稿，言辞犀利。在他面前，围坐于圆桌的十几名学生大多西装革履，身兼重职——他们是一群“厅局级”美国官员。而这里，是第二届“中美高级官员培训班”。     

数学四维教学目标在农村小学课堂中的妙用

“学疑讲练”四维高效课堂教学模式的核心理念“学疑讲练”四维高效课堂教学模式的核心理念是构建以学生为主体、以学习为主线、以提高学习能力为核心的课堂，把“教的课堂”改成“学的课堂”，把“学会”改成“会学”，在课堂上，学生进老师出老师。教师是领导者，学生是主体。学习、教学、学习受到约束，教师引导和鼓励学生独立、合作、探究。让学生成为真正的课堂主人，让课堂充满生活气息。     

浅谈语文教学中如何对学生教学激励性评价

国外有位老师讲评“画苹果”的作业时,发现一位学生把苹果画成方的,便询问：“苹果是圆的,你为什么画成方的呢？”那位学生说：“我在家看到爸爸把苹果放到桌子上,一不小心,苹果掉到地上摔烂了。我想：如果苹果是方的,就不会掉下来了。”老师听了,非但没有责备,还鼓励他说：“祝你早日发明出方苹果。”     

姚明上学记

2011年11月7日，上海交通大学的一间教室外，人头攒动，不少人手里都举着手机或相机拍照，拥堵在教室门口。阶梯教室内，几十名学生正在认真听课，坐在最后一排的“大块头”就是姚明，一起身他的头似乎就能碰到天花板。暗蓝色的宽大牛仔裤，长袖深色条纹薄毛衣，姚明一身“学生装”，笑得有些腼腆，就好像十八、九岁的学生。     

由“听老师的话”引发的思考

在教育过程中工作者常常要求学生“听老师的话”，在教师以及家长的认知之中，“听话”的学生就是好学生，这种观念直接影响到了学生的进一步的发展，甚至使得学生对老师产生依赖心理、自主意识较低等等。教师的这种思想也影响到了其本身角色的正确定义，在教育过程中教育工作者应当重视对学生自主能力、自主意识的培养，深入思考“听老师的话”这句话的辩证性，以完善教学工作。     

训练学生听话是教育的目标吗

教育学生，最起码的是要让学生明白什么是“是”，什么是“非”。作为老师，我们要反思的是：拿什么去管理我们的学生？拿什么去教育我们的学生？拿什么去引领我们的学生？拿什么去感化我们的学生？体罚年龄和心理需求的增长。     

揭秘中国神秘“押钞部队”

押钞官兵押运着上亿元的钞票走南闺北，押运途中，他们执勤站在钱箱上，休息坐在钱箱上，晚上睡觉躺在钱箱上。他们24小时伴随着钞票，却完全是另一番感受：“睡的是钞票床，住的是铁皮房，夏天热得难忍受，冬天冻得透心凉。”     

小学语文七步教学法,构建“润泽三互”课堂

我校七步教学法,即导学、自学、讨论、点拨、训练、梳理、拓展的教学模式,构建了有景润特质的“润泽三互”课堂。其特点是从“知识传授”走向“人的生命发展”。教师上“滋养学生生命”的课,改变常规的课堂教学中老师一个人“施力”,学生被动学习模式。“润泽三互”课堂,是在教师的引导下,促使师生互动,生生互动,生本(文本内容)互动,让学生成为学习和发展的主人。     

打造“色香味”俱全的语文课堂

“老师按部就班地讲,学生循规蹈矩地听。”这种传统的语文课堂就像一盘不加任何佐料的菜,无香无味,挑不起人的食欲。学生不喜欢,自然收效甚微。怎样才能让学生喜欢上语文课、乐于学习语文呢？我认为：要想让语文课堂充满生机、乐趣、活力,要想让学生喜欢语文课堂,就必须适时地为语文课堂加点“佐料”,只有打造出“色香味”俱全的语文课堂,才能很好地激起学生的学习兴趣,带来事半功倍的效果。下面本人结合教学实践谈谈自己的一些做法。     

“感动得流泪”

中国人，大概是世界上最容易“感动得流泪”的民族，据考，导致流泪的原因中有一种是情感因素，如大悲大喜，指因“喜出望外”而“感动得流泪”之类。权举出几例近日于报上看到的新闻：某贫困县领导为保证教师能过好春节，硬是取消了原准备购买进口轿车的计划，改买国产车用多余的钱兑现了年前拖欠教师工资的“白条”，当领导把工资“亲自”送到某某老师家里时，这位老师‘撼动得流泪”一位正准备出院的病人，收拾东西时，匆匆走进一位医院干部，递给他一个“红包”：“这是手术前你送给某医生的o000元，现在才退给你，是担C影响你和家属的…     

当代中国人生存方式的复杂图景——基于三个流行语的分析

在当代中国，权力化生存方式、物化生存方式、能力化生存方式三种生存方式交织并存，共同构成了当代中国人生存方式的复杂图景。这一复杂图景的表象可以从三个媒体流行语的分析中得到揭示：“拼爹”，折射的是权力化生存方式；“宁愿坐在宝马里面哭，不愿坐在单车后边笑”，暴露的是物化生存方式；“给力”，彰显的则是对能力化生存的强烈呼唤。     

悲情枭雄裘德道

双面人生 2005年花6500万元购买私人飞机“首相一号”让名不见经传的裘德道，成了名利场上是非和毁誉竞相追逐的对象。媒体除了把他购买“首相一号”是因为在新加坡受到保安“鄙视”这样的段子挖了出来，还把这位一掷千金的富豪“寒酸”的个人生活也给挖了出来：穿旧了的“二手鞋”还舍不得扔，让人洗干净了再拿出去卖；     

数字化的时代：我们在丧失什么？

我和小阳、小雪一家人坐在阳光下的“新元素”餐厅外屋，头项上是一个遮凉篷，人颇多，这是一个以时尚品味为主调的餐厅，它所经营的主食是有征服力的——中西结合，一个时下流行的饮食潮流。     

教育之美 美在深情

教育之美，美在深情。扬州大学教科院胡学春书记的讲座，让我们耳目一新，他的许多观点打动了我。如：教育是人性超越的道场，活是课堂的生命，教育之美，美在深情等。正如童庆炳：《教师的生命投入》中所说，你既然当了老师，你的生命就属于你的学生，你要用生命所拥有的 一切，奉献给学生。学生才是你的“上帝”，难道不是这样吗？我一直在诉说我的一个愿望：我不是死在病榻上，而是我正在讲课，讲得兴高采烈，讲得神采飞扬，讲的出神入化，而这时候我不行了，我像卡西尔、华罗庚一样倒在讲台旁或学生温暖的怀抱里。我不知自己有没有这种福分？     

如何培养小学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，所以创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，做到“一波未平，一波又起”，使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣，从而使学生乐学、主动地学。     

从普通人的幸福瞬间读懂中国

“老人走了，却把幸福留下了。”前段时间，感动过众多网友的“幸福环卫工”张景和因病去世。人们难以忘记，那年夏天，一位身穿环卫工人橘黄色背心的老人，坐在马路边绿化带水泥台上，用手捧着孙女的脸蛋，两人满脸笑意地鼻吻。如今斯人已逝，但它所引发的幸福思考，仍然没有画上句号。     

角色规范与利益

人们为什么会遵从角色规范的要求?为什么会自觉地适应角色规范?这里有一个以文化的面目出现的个人利益裁决系统在起着决定性的制约作用。刚刚从学生成为老师的人,尽管他在做学生时希望老师在考试时放松一些,但他自己成了老师以后,马上就会“翻脸不认人”了。他必须这样做,严格地要求学生,否则他的行为就是不符合教师这一角色规范的要求。在某种范围和程度以内,违反角色规范的人,只是受到文化性的“符号制裁”,诸如被领导批评、     

重要的不是取胜，而是掺合

作为一个能够娴熟地排列文字的人，我从小就被抓来写许多应景的文章。在上学时，每逢运动会，我就负责给广播站投稿：”弯弯跑道长又长，运动健儿斗志昂。”“蓝蓝的天上白云飘，白云下面运动员跑。”其实，我更想写诗赞美的是在跑道上飞扬的小辫和美丽的长腿，但我不能写，我不想把老师气晕，也不想让喜欢的姑娘难堪。那时我便感受到了创作激情被压制的痛苦。     

社会学漫画(二幅)

在我们现代社会生活中.叫领导为“老爷”.当然是错的:“叫公仆嘛”,说得正确〕但是坐在桥上讲这话就是莫大的讽刺了。处于坐在轿上让人抬者走的角色地位,不可能不产生“老爷’.’e勺角色意:同样,处于享受着特权、掌握着某些群众运、使群众不得不仰面以求的角色地位,也很难产生仆意识如果不从体制上进行根本改革.“老爷”是不会变成公仆的、“各有一功”实际上是“各有一弓”一弓拉着优美的曲调,让人欣赏,拉得满头大汗;另一弓呢,在旁边竖眉瞪眼、伺机放暗苛。实上,这种人也不会拉琴只会放箭,他为什么要暗算别人呢了别人拉得满头大汗,他是不屑…