案例教学法在《保险学》教学中的运用

案例教学,作为一种启发式教学方法,是实证研究在教学中的运用,是提高教学质量的有效方法。案例教学源于1917年的美国哈佛大学。我国于20世纪80年代开始引入案例教学,但一直主要用于部分实践性较强的法学、临床医学、市场营销学等学科领域。保险专业也是实践性很强的学科,在保险     

对成人高职《统计学》教学改革的思路

《统计学》是经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要基础课,也是经济管理工作者和经济研究人员所必须掌握的一门知识。随着我国加入WTO和市场经济体制的建立,统计的主体、客体、职能、地位和作用发生了巨大的变化。建立在高度集中的计划经济体制下的《统计学》教学内容已越来越小适应社会及市场经济的需求,况且成人高职培养的目标是培养面向生产第一线或工作现场的高层次实用型人才。因此势必会带来对原有教学模式、教学内容、     

财经类非统计专业统计学课程建设问题探讨

统计学是财经类各专业的一门核心课程,加强财经类非统计专业统计学课程建设对培养高素质财经专业人才具有重要意义。统计学课程建设包括教学大纲、教材、配套习题集、试题库、教学方法、教学手段、师资队伍等环节的系列化建设。     

统计本科专业数学基础课程的改革与创新

从统计本科专业大学数学课程的现状出发．针对现代统计学的更高要求，本文研究在统计专业中创新性的开设《经济类数学分析》课程的指导思想和原则，制定该课程的教学内容，探讨该课程的教学方法、教学手段的创新思路，从而提高统计专业学生的数理基础，为后续课程的学习创造良好的条件。     

浅议高职学生统计观念的培养

本文主要从三个方面分析了高职学生统计观念的内涵,同时又从三个方面对高职学生的统计观念的培养进行了探索。     

高职高专《生物统计学》课程教学改革

《生物统计学》是高职高专农科类专业的一门重要专业基础课,学生们普遍反映这门课难学,不易懂,而在学习后继课程的过程中又深刻感受到这门课的重要性。因此,改进这门课的教学方法,提高教学质量势在必行。本文从《生物统计学》教学内容的更新、教学方法的革新、教学模式的创新等     

灵活运用各种教学方法及教学手段 提高教学整体质量——《数据库应用》教学的体会

本文通过计算机课程教学中的一些实例,阐明新的教学方法、教学手段、教学结构的运用。在课程的教学上要体现时代性与实用性,突出技能型创新人才的培养,提高教学整体质量。     

关于经管类统计学教学改革的几点思考

一、引言统计学是研究如何有效地收集、整理和分析数据,并对所研究的问题作出预测或推断,为决策提供依据的一门方法论学科。近年来,随着社会各界对统计信息的需求日盛,统计知识的重要性也日益凸显。基于该门课的重要性,《统计学》被教     

实现教与学的“双赢”之我见

教师愿意教,教得好,学生愿意学,学得好,这是教学的最佳状态。这就是教与学的“双赢”。 情感沟通是实现双赢的桥梁。作为学生,只有情感上和教师沟通,他们才会信任教师,尊重教师,才会乐于倾听教师的讲话。一个成功的教师应该是一个成功的演讲者,而一个成功的演讲者不是一个人在台上自我陶醉,而是时时刻刻用目光,用语言,用动作和观众交流感情,沟通感情。这样,听众才会跟着他的思路走,教师也是如此。笔者以语文教学为例,谈一谈和学生沟通情感,实现教学双赢的几点体会。     

关于《计量经济学》课程本科教学改革的研讨

一、《计量经济学》教学所面临的形式和存在的问题1998年7月,教育部经济学学科教学指导委员会确定了高等学校经济学门类各专业必修的8门共同核心     

论我国财经院校改革的迫切性与艰巨性

财经类院校担负着为国家培养经济类高级人才的重任。由于其与经济发展和市场经济结合比较紧密，所以它存在的问题也暴露的非常充分：专业过窄、人文教育薄弱、教学内容陈旧、教学方法过时、培养模式单一等。要深化和加快财经类院校教学改革，树立全新的人才观，下决心果断调整和改造专业，加大教学内容和方法的改革。这场改革的艰巨性不亚于经济体制改革，对此要有充分认识     

由就业市场需求看传热学的教学改革

传热学是建筑环境与设备工程专业重要的专业技术基础课程，基于传热学在建筑环境与设备工程专业建筑环境与设备工程专业中的重要性，提出课程改革的目标。本文从教学观念的更新、教学手段的革新、多样化和灵活性的教学方法、实验教学以及贯穿于整个教学过程的评价考核方式等方面对教学改革进行创新研究，以满足就业市场对创新型人才的需要。     

创新型人才培养模式下实践教学改革研究

面对21世纪世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,世界各国都把培养人才放在重要的位置,因为归根到底是人才的竞争。我国目前正面临着教育改革的艰巨任务,作为统计学专业教学,全面提高教学质量,为社会培育创新型、应用型和复合型人才,特别是培养具有创新精神和实践能力的统计人才已成为高等院校统计学专业及高校统计教学人员的职责。     

抽样调查教学改革——案例教学

抽样调查在各种统计调查方法中具有重要地位,近年来为适应市场的要求,越来越多的高校统计专业和相关专业都开设了这门课程。 一、现行抽样调查教学的缺陷 1、理论推导过重,教学重点不突出。笔者认为公式的推导固然重要,但在有限的课堂上把时间都花在数学推导上实为不值。殊不知抽样调查的实施方式也是很重要的,比如抽样实施的可能性也是主导使用何种抽样调查方式的关键因素。     

地方财经院校统计学专业实践教学改革探索

统计学作为管理工具、方法论学科,必须与经济学、管理学等实质性学科相结合,所以需要更加强调学生实践能力和动手能力培养,以及与实际应用的衔接,这是整个教学过程中的重要组成部分,是理论的继续     

非统计专业统计课程建设问题研究

文章针对现阶段非统计专业统计课程建设中存在的问题，结合新形势下社会对人才的需求，提出了应加强四个方面工作即教学内容、课程的系列化建设、教学方法及教学手段和师资队伍等的建设。     

改革统计教学思路培养具有创新能力的中等专业人才

创新是一个民族的灵魂,是素质教育的一个重要组成部分。教学思路的改革是培养具有创新能力的中等专业人才的关键。在统计教学中应通过教学方法的改革、教学手段的改革、课堂教学评价标准的改革,探索一条培养具有创新能力的中等专业人才的途径。     

优秀统计教材评审中的主要问题及其对策思考

统计教材是体现统计学科发展水平、教学内容和教学方法的知识载体,是进行统计教学的基本工具,也是深化统计教育、统计教学改革,全面推进素质教育,培养统计创新人才的重要保证。国家统计局每两年举办一次的优秀统计教材的评奖,对推动全国高校统计专业教材建设,促进统计教学改革和提高统计教学水平起到了积极的促进作用。如何客观公正地评审出优秀统计教材,使优秀教材脱颖而出,避免评审过程中出现的各种不良现象,是国家统计局教育部门和高校统计院系老师都非常关注的问题。本文对优秀统计教材评审中出现的各种问题进行了探讨,提出了改进优秀统…     

对《国际贸易》课堂教学方法改革的探讨

随着素质教育的进一步推进，人们越来越清醒地认识到要切实提高素质教育的成效，在转变教学观念，改革教学评价体系的同时，还必须紧紧抓住课堂这一主阵地，通过优化课堂教学方法，一方面必须给传统教学方法以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，