体育教学在素质教育中的作用探析

全面发展和提高学生的素质教育是我国现阶段教育体制改革的一项重要任务。随着教育模式的不断改革深化,体育作为教育的一个重要部分,在改革行列中占据着相当重要的地位。如何在体育教学中全面贯彻素质教育并体现其独特的作用,是当今学校体育教育者面临的重要课题。因此,从当今体育教学中的现状出发,分析了体育教学与素质教育的关系,从而探讨了体育教学在素质教育中的作用。     

运用反馈原理，提高体育教学效果

如何提高体育课的教学效果，了解和发现教学过程中出现的偏差和问题，并及时进行调整，不断增强教学活动的合力，实现优化教学，是每一位从事体育教学人员都必须认真研究与探讨的问题，笔者认为在体育教学实践中，运用反馈原理，对体育教学进行调控，使师生之间形成良性的闭合环路，是实现最优化教学的重要手段与措施之一，本文阐述了体育教学中的反馈系统，体育教学中如何运用反馈原理，如何在体育教学中获取反馈信息以及如何合理运用反馈信息来加速学生运动技能的形成过程，从而提高体育教学效果，实现优化教学。     

高校体育教学中的思想政治教育探析

高校体育是我国高校教育不可分割的一部分,它不仅担负着增强学生体质、传授体育知识和基本技能的任务,还承担着提高学生思想政治素质的重要使命。通过对高校体育教学中实行思想政治教育的原因、高校体育教学对学生思想政治教育的作用的分析,强调在高校体育教学中实行思想政治教育,就必须用教学内容恰到好处地培养学生、用教师的榜样感染学生、用引导和管理帮助学生,用校园体育文化建设熏陶学生。     

浅析体育教学在心理素质教育中的作用

体育教学不仅能提高学生身体素质,同时对学生心理素质有积极影响。具体表现在体育教学能促进学生自信心和耐挫能力的提高,竞争意识和合作精神的增强,良好个性心理和道德品质的形成。在体育教学中如何实现培养学生良好的道德品质和健康的心理素质,是我们体育工作者又一重要任务。     

体育教学中实施快乐体育教学的探讨

快乐全育即在快乐中进行体育教学与练习 ,在体育学习与练习中满足身心需求 ,陶冶情操 ,并寓教于乐。在学校教学中 ,体育教学的效果应体现在增强学生健康的基础上 ,使学生对体育有较深的感悟与情感 ,在快乐中接受体育教学。1　快乐体育在教学思想上的进步快乐体育的教学指导思想是从事学校体育教学的人们在长期的教学实践中 ,不断反思、探究和学习、引进外国先进的体育教学观念 ,结合我国的实情而发展起来的。快乐体育以充分调动学生学习的积极性为出发点 ,面向全体学生 ,以促进学生个体的全面发展和培养学生适应社会能力的提高为教学的归宿…     

用和谐思想指导高校体育教学

高校体育教学是一个复杂的系统工程,各种体育思想都对其有着或多或少的影响.和谐思想在新时期高校体育教学中对提高教学质量起着至关重要的作用.因此,教师在体育教学中应多方面积极探索,采取有效的措施,把和谐思想贯穿在高校体育教学的每个环节,从而刺激教师不断改革创新,以激发学生学习积极性与主动性,进一步提高体育课教学质量.     

普通高校实施主体性体育教学的探究

传统教学在强调学生主体性发展中存在不足,文章探讨了主体性教学的特点。提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学,从而进一步培养学生的终身体育思想和终身体育锻炼能力,为终身体育教育服务是十分必要的。     

影响肥胖学生参加体育活动的原因及干预对策研究

社会舆论、肥胖学生个人心理因素及体育意识、体育行为、健康意识和社会、学校、家庭等多种因素是影响肥胖学生参加体育活动的原因.因此,加强对肥胖学生及家长和教师的健康教育,提高肥胖学生参与体育活动的意识及行为,是改善肥胖学生身心健康的有效方法.     

普通高校体育教学中教师的调节作用

在体育教学过程中 ,如何将学生所存在的各种教学干扰因素较好地纳入教学的有效范围 ,努力提高教育教学的有效性 ,在很大程度上取决于教师的调节作用。对学生有效地进行心理调节、生理调节、人际调节、思想调节 ,有效地利用体育教材的特点 ,利用体育的美育功能进行调节 ,对提高体育教学质量有着不可低估的作用     

湖南省高校肥胖大学生体育态度的调查研究

为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明:被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。     

谈体育教学中的美感教育

体育是学校教育的重要组成部分,其目的在于有效地增强学生体质,顺利地完成学习任务,並为将来参加祖国建设奠定体质基础。而体育教学是实现上述目的与任务的基本途径。因此,如何提高体育教学质量,一直是体育教师不断探讨的问题。提高体育教学质量的方法是多方面的,本文仅对体育教学中的美感教育,谈谈自己粗浅的看法。 体育教学不同于其他学科的教学,教师不仅要传授科学知识,教会学生正确掌握各项运动技术,通过锻炼增强体质。而且,要在教学中注意美感教育,以促使学生树立良好的学习动机,激发学习兴趣,培养坚强的意志和高尚的品质,提高审美能力。     

如何提升高校大学生学习主体地位的研究——以体育案例教学为例

案例教学是体育教学中的一种非常重要和有效的教学方法,这种教学方法能够促进学生理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题以及思维创新的能力,并且能够提高学生的主体参与性。增强教学效果。从以学生为主体教学的内涵、案例教学的内涵特征、案例教学在高校体育教学中的实施等方面进行论述,对在体育教学中如何提升高校大学生学习主体地位进行探索性研究。     

浅议体育课中学生的"惰性"心态

通过学生"厌学"情绪在体育课中表现的"惰性"心态及"厌恶运动"的行为分析,运用心理学原理帮助体育教师在课中如何正确处理师生双边关系及对学生行为动机的调整和引导,使体育教学能实实在在地提高学生的身体素质及帮助其树立终身体育思想.     

如何在高校体育中加强德育教育

高校体育教学中孕育着德育教育的根本任务,文章在详尽地分析德育教育在高校体育中的地位的基础上,就体育教学中如何加强德育教育进行了分析,并针对体育教学及其自身特点,提出了如何将德育教育渗透到体育教学中的方法及注意的问题,对于帮助学生在学习体育知识技能、提高身体素质的同时,就如何学会做人方面起到重要作用。     

论普通高校体育理论知识教育的必要性和重要性

目前,体育理论知识的教学对学生学习和掌握动作技术,提高学生对体育的认识,学生的体育行为和树立终身体育思想具有积极的影响。针对当前普通高校学生缺乏体育基本知识现状,本文对普通高校体育理论知识教学的必要性和重要性进行探讨。     

谈谈体育教学中的教书育人

体育是学校教育的重要组成部分,也是我国教育方针的重要内容,在体育教学中向学生传授知识、技术、技能、技巧和增强学生体质的同时,如何加强对学生进行政治思想教育是当前体育课教学改革中大家所关注的重要问题之一,要达到转变学生的思想,达到既教书又育人的目的,是每一个体育教师都应思考的问题。因此,体育教师要根据体育教学的特点及学生心理发展状况,在每堂课的具体任务中,从学生、教材、教法和教学条件等实际情况出发,有针对性地采用有效措施,将思想教育,道德品质教育与教学活动自然和谐地结合起来,使学生在学习运动技能,发展身体素质的同时,思想素质也得到培养和发展,这样不仅促进     

论高校体育教育的地位、作用与改革

高校体育是高等教育的重要组成部分。本文认为，高校体育教育的改革必须以现代教育思想为指导，不断拓宽体育教育的指导思想和培养目标，突破传统观念的束缚，以提高学生身心健康，培养体育锻炼能力和树立终身体育思想为出发点，加快改革步伐。     

高校体育教学中的思想教育

在体育教学过程中要充分发挥体育的教育功能,尤其应利用体育教学中的实践教学环节,充分发挥其在思想教育方面的优势,培养学生积极的人生态度,强烈的正义感、责任感以及顽强的意志力.本文根据体育教学的特点,提出在体育教学中具体如何实施思想教育,以弥补当今体育教学中存在的不足.     

“目标教学”在高校气排球教学中的应用

当前体育教学的基本理念是保证“健康第一,缓解压力”.随着教学制度的改革发展,如何培养学生终身体育的理念是当前摆在高校体育老师面前的重要课题.气排球教学作为高校体育活动重要的基础课之一,对缓解学生心理压力、提高学生的身体健康有着重要的作用.“目标教学”作为新型教学模式,在教学体系中有着不可替代的作用[1].文章将从目标教学的本质出发,对如何将目标教学应用到高校气排球教学中进行深入的分析和研究,力求改善大学生的体能状况.     

提高肥胖大学生身体素质的一项有益尝试

通过对高校肥胖大学生开设身体锻炼方法及运动实践课程 ,使肥胖大学生身体素质得到明显提高 ,与全国同龄学生相比差距逐步减小。该实践较好地体现了区别对待、因材施教的教学原则 ,是体育教学中一项有益的尝试。