ISO14000标准对中学环境教学的指导应用研究

ISO14000的环境理念对中学开展环境教育具有良好的指导作用,本文对ISO14000在中学开展环境教学进行了设计.     

浅谈如何将环保知识渗透到中学化学教学中

环境问题已成为世界性热点,加强对中学生的环保教育,培养学生保护环境的良好习惯,是提高全民的环保意识,改善我国公民环境意识的重要途径,也是中学化学教师的职责.中学化学教材中潜在的环境教育因素很多,本文从多角度讨论了中学化学教学中如何渗透环境保护知识.     

刍议示范园如何更有效地实施双语教育

双语教育是近些年我国内地才开展的新型教育,据实验和专家印证,擘前期实施双语教育是孩子习得语言的最佳时期.作为模范和起带头作用的示范园应该在双语教育方面开展得更好,在教育目的定位,环境创设、双语教师的要求和教学环节方面都应有更好的建树,从而达到以后人人都能有一口流利的英语--国际通用语.     

语文教学中要重视环保教育

中国的环境问题日益突出,环境意识已成为教育不可推卸的责任,应在语文教学中渗透环保教育.     

ISO14000标准对中学环境教学的指导应用研究

ISO14000的环境理念对中学开展环境教育具有良好的指导作用,本文对ISO14000在中学开展环境教学进行了设计。     

浅谈如何做好网络环境下的学籍档案管理工作

在我国教育事业不断发展的过程中,学籍档案管理是我国教学档案中十分重要的组成部分,如何做好学籍档案的管理工作,建立良好的网络环境下的管理模式尤其重要。本文分析了网络环境下学籍档案管理工作中的优势及出现的问题,以及面临这些问题应采取的对策,从而达到提高管理者工作效率的目的。     

浅谈如何将环保知识渗透到中学化学教学中

环境问题已成为世界性热点,加强对中学生的环保教育,培养学生保护环境的良好习惯,是提高全民的环保意识,改善我国公民环境意识的重要途径,也是中学化学教师的职责。中学化学教材中潜在的环境教育因素很多,本文从多角度讨论了中学化学教学中如何渗透环境保护知识。     

环境宣传教育的理论与实践初探

环境意识高低是衡量一个国家和民族文明进程的一个重要标志,开展环境宣传教育工作,对实施科教兴国战略和可持续发展战略至关重要。1970年代以来,我国开展了普遍的环境宣传教育,公众对环境和环境问题的认识,有了较大的提高。但环境宣传教育的实践,使我们认识到:我国公众的环境意识在不同地区、不同群体中表现出明显差异。因此,加强环境宣传教育,提高全民族的环境意识,任重道远。     

刍议示范园如何更有效地实施双语教育

双语教育是近些年我国内地才开展的新型教育,据实验和专家印证,学前期实施双语教育是孩子习得语言的最佳时期。作为模范和起带头作用的示范园应该在双语教育方面开展得更好,在教育目的定位、环境创设、双语教师的要求和教学环节方面都应有更好的建树,从而达到以后人人都能有一口流利的英语——国际通用语。     

探究如何在基础化学教学中渗透环境教育

随着化学的不断发展，丰富了人们的物质生活，但也带来了环境问题。因此化学教师在进行化学教学的过程中应加强对学生环境知识的教育，提高学生的环境保护能力，将来他们在工作和生产中能够具备环境保护意识。所以在化学教学中渗透环境教育有着非常重要的意义。     

语文教学中要重视环保教育

中国的环境问题日益突出,环境意识已成为教育不可推卸的责任,应在语文教学中渗透环保教育。     

网络环境下物理教学的思考

由于计算机及其网络技术的发展,教育教学理论的发展和再认识,使得我国的学校教育正在经历一场从教学过程到评价体系的深刻变革.以当代先进的教育教学理论为指导,坚持将现代信息技术的运用与具体教学过程相整合,发挥现代教育技术的优势,构建网络环境下的物理教学模式.网络化物理教学将从根本上改变传统教育教学理念,它在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面都都会产生质的变化,真正体现了学生"自主学习、协作学习、探究学习"的核心思想.     

我国“两型社会”建设中对工业企业开展环境审计的思考

目前我国正处于“两型社会”建设的重要时期,而环境审计是保障“两型社会”建设目标实现的一种重要工具,在“两型社会”建设中对工业企业开展环境审计具有重要意义.本文对在工业企业中开展环境审计的具体内容进行探讨,并提出在工业企业中加强开展环境审计的具体措施.     

教育技术在美国社区学院中的应用

美国社区学院能够成为世界各国开展社区教育的典型代表,其中一个重要原因就是重视教育技术在教育教学中的应用。笔者从建设社区学院的现代教育技术环境、优化社区学院教师的教学活动,优化社区成员的学习活动等方面,考察了教育技术对美国社区学院的影响,为拓展我国教育技术的研究领域提供现实依据,同时为我国实施成功的社区教育提供经验和借鉴。     

转变方式 加强德育教育

德育在我国一直是教育的主要内容。然而在价值多元化的时代背景下,呈现出一些问题面临着一系列挑战：教育主体生活环境发生变化,但教育方式未能与时俱进,紧跟时代步伐。面对问题和挑战,作为德育教育主体的学校要转变方式,采取多种途径加强中小学生的德育教育：将德育教育渗透于学科教学之中;加强校园文化建设,优化学校德育环境;积极组织学生开展社会实践活动,从实践中培养学生的良好品德。同时重视与加强家庭教育,并充分利用社会资源以丰富德育教育途径。     

和谐社会下我国农村环境法制建设的思考

农村环境保护是一个社会问题,而在法制化国家中又是一个法律问题.目前,我国环境保护的法律法规几乎是一个真空地带.环境问题的突出彰显现实中法律调整的缺位.因此,我们应该加强和谐社会下我国农村的环境保护,完善我国农村环境保护法制建设.     

ERP环境下会计信息一体化教学体系改革研究

随着现代信息技术的发展,传统的会计高等教育已不利于培养高素质的会计人才.因此,在新时期ERP环境下,我们必须转变教育观念,改变教学方式,提高教学平台,创新教学模式来适应会计教育的需要.本文从这一目的出发,对新环境下的会计信息一体化的理论教学体系、实践教学体系、教学工作体系和网络辅助教学系统的设计进行了一些探讨,以此探索高校会计教学体系的解决方案.     

大学创新型人才培养环境浅析

促进经济与社会的发展重要的是创新型人才的培养,创新型人才培养的重要阵地是大学教育。而我国大学教书育人采用的传统课堂机械的知识灌输方式,缺乏培养创新型人才的环境,这成为大学改革急需解决的问题。本文通过对大学传统教育环境和创新教育环境的浅析,探讨了为优化我国大学创新型人才培养环境的途径。     

数字化环境下学生的素质教育与创新人才培养

数字化环境下如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题.实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质.本文分析了在数字化教育环境下,实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性,提出了在数字化教育环境下开放教学环境,实施素质教育,培养创新人才的有效途径.     

环境经济的理论构架研究

在实施环境外部性内化过程中,针对环境经济学的全面内容认识和体系框架的重新构建显得非常必要.运用市场经济的调节手段是今后我国环境经济学发展的方向.在区域发展规划、建设项目环境评价等领域,在环境经济政策逐渐成为控制环境问题的手段的时期,应该加强环境有效价值评估,使得环境经济学成为实现我国可持续发展战略的有力的理论体系支撑.