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在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。在全国财经类院校中,《统计学》课程被列为财经类院校10门核心课程之一。这一切都显示出《统计学》课程在高校各专业中,特别是在财经类院校专业中,处于越来越重要的地位。然而,目前《统计学》课程教学却并不 相似文献
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《统计学》教学中的几个“盲点” 总被引：1，自引：0，他引：1
本文用简明的实证方法提出了统计学教学中长期被忽视的几个基本问题：计算相对数的平均数时的权数选择问题;在不同抽样方法下样本方差的无偏性问题;考虑顺序与不考虑顺序抽样对抽样平均误差的影响问题。 相似文献
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本文从我院《统计学原理》教学现状出发,结合自己多年的教学实践,提出非统计学专业统计学教学的一些思路,以期与专家、同行商讨。 相似文献
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本文对在统计学教学中实行"主体参与型"新模式的内涵、整体思路、基本教学环节和教学要求进行了研究和探讨,对"主体参与型"教学新模式的效果进行了分析和评价,指出了运用"主体参与型"教学模式应注意的问题。 相似文献
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《统计学》教学模式实现手段探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《统计学》新教学模式的推行势在必行。笔者认为 ,利用多媒体教学和进行案例教学是实现新的教学模式的主要手段。一、多媒体教学多媒体教学手段可取得事半功倍的教学效果。《统计学》是一门方法论科学 ,主要讲授时间序列、指数分析、参数估计与假设检验、相关与回归等统计分析方法。这些方法的正确运用必须建立在充分占有大量统计数据的前提下 ,利用数学模型来表现所研究现象的内在特征、量变规律以及量变趋势。受人工计算能力及黑板空间小所限 ,计算方法复杂、计算量大的统计方法的讲述一直是“黑板教学”的难点。既要占去大量的课堂讲授时… 相似文献
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对财经类专业《统计学》课程教学方法的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校财经类专业开设的《统计学》课程在教学内容和教学模式上都有需要进一步探 讨的必要。从提高教学效果的角度出发，应当进一步强调《统计学》要侧重讲授统计分析方 法，并改变目前的教学模式。 相似文献
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一、减轻学生过重的学习负担，增强课堂教学效果职高《统计学原理》，教材陈旧，观点过时，许多教师在教学中语言呆板，例子单调，给学生的学习产生了较大的负面影响。减轻学生过重的学习负担，除了国家组织编写高质量的教材外，主要取决于教师能否认真抓好备课、教学两个重要环节，努力改进教学方法。“减负”与“增效”是适应于新时期教育事业发展需要的一场深入的革命。“减负”的目的是使学生消除心理负担，去掉精神压力，在学习上解放思想，活跃思维，发展个性，表现特长、让学生形成独立性品格；“增效”的作用是通过提高教学质量，增… 相似文献
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本文针对中国加入WT0后，统计学教育必然与世界主流统计学教育接轨这样一个事实，回顾并讨论了我国统计学教学的历史及现状，针对目前我国统计学的现状，提出教学手段等计算机化。并提出，要将我国统计系基础统计教研室的统计学教师组织起来，利用全国统计教育网站作为连接的纽带，将全国不同院校的统计学教师联合起来，共同合作编制统计学课件和供多媒体教学用的统计学教材，为我国非统计专业开设的统计学课程提供一个标准的、授课用的统计学授课课件和标准的、供多媒体授课用的统计学教材，以保证我国能够在非常短的时间内，从一个比较封闭的、相对比较落后的、交流机会非常低下的、没有融入世界的统计教学现状，发展成为一个非常开放、教学思想先进、交流机会频繁、完全融入世界的统计学教学状况。 相似文献
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如何提高《统计学原理》的教学质量,激发学生的学习积极性,是《统计学原理》教学中的一个难题,本文作者结合自己在教学实践中的体会,就《统计学原理》教学中如何运用点线教学法进行教学提出了自己的建议。 相似文献
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对于统计学课程的教学,以往的探讨多是以普通大学生为对象,近年来,许多成人以函授的形式参与统计学的学习,如何对他们进行统计学的教学,这是一个值得关注的问题。 相似文献
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《统计学原理》双语教学难点评析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了课堂教学环节教师口语表达方面的难点、课堂教学环节学生听力存在的困难以及学生在阅读、作业环节遇到的困难,并相应地讨论了如何克服以上困难的方法。 相似文献
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适应网络经济的《统计学》教学思考 总被引：7，自引：0，他引：7
网络经济的到来,强力冲击着统计工作和统计学。作为经济类和管理类学生专业基础课的《统计学》教学,应该在教学理念、教学内容和教学手段方面适应网络经济。 相似文献
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《统计学原理》是财经类学校必修的专业基础课。作者结合多年的教学实践，谈一点如何有效捕捉学生学习的兴奋点的体会。尤其是面对成人统计教育时，如何根据成人教学自身的特点，有意识地理论联系实际，对部分概念运用情景参与法，对公式和计算采用直观明了的图表法和启发思维教学法。 相似文献
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在诸多教学法中,比较教学法是较优秀、也较常用的方法。本文结合作者的教学实践,探讨了比较教学法在讲授《统计学》课程中平均数内容的应用,取得了很好的教学效果。 相似文献
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大学统计学教学模式探讨 总被引：16，自引：0，他引：16
进入21世纪,随着我国市场化步伐的加快,社会对新知识的需求日益增加,无论是国民经济管理,还是公司企业乃至个人的经营、投资决策,都越来越依赖于数量分析,依赖于统计方法,统计方法已成为管理、经贸、金融等许多学科领域科学研究的重要方法。教育部也将《统计学》课程列为财经类 相似文献
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在全面推行素质教育的今天，传统的教学模式已不适应素质教育的需要。探索新的教学模式，促进素质教育的全面实施已成为教育界十分关注的问题。本文对“激励、自主、创新、实践”教学新模式在统计学原理课教学中的实施作了一些探讨。 相似文献