电子商务教学模拟系统

本系统结合实际教学需要,设计和开发出可以在局域网范围内正常运行的电子商务教学模拟系统。该教学系统主要满足已具备相关基础知识的普通高等学校学生在电子商务方面的实习和实验环境,为在高职和普通本科层次上设立电子商务专业提供教学条件。     

电子商务实验教学改革初探

随着信息技术的普及,电子商务已经成为国民经济和社会信息化的重要组成部分。为了适应国民经济发展的需要,培养具有专业知识和专业技术的高素质、实用型电子商务人才,教学中不仅要重视电子商务理论部分,更要将电子商务实验课程作为一重要环节体现。本文从电子商务实验的必要性及实验室建设入手,分析了电子商务实验教学改革前存在的问题,并进一步总结出电子商务实验教学改革后取得的成效。     

经济管理专业电子商务实践环节研究

文章对电子商务课程与实践环节内容的安排进行了论述 ,提供了一个电子商务实验课程样本 ,有利于课程教学的开展 ,对加强电子商务的教学具有积极意义。文中还对如何促进电子商务的教与学提出了设想。     

基于“网上创业项目”带动电子商务专业实验教学模式改革思考

实验教学是电子商务专业人才培养中重要的教学形式,研究电子商务实验教学方法对于电子商务人才培养具有重要的理论和现实意义。本文从当前电子商务专业目前实验教学方式现状分析其存在问题,提出以“网上创业项目”实验的教学模式意义、实施,以推动电子商务专业实验教学的改革。     

应用ASP和ADO构建模拟电子商务实验平台系统

介绍了电子商务实验平台支持环境的构成 ,重点从实现技术方面探讨了应用于电子商务 (BtoC)教学支持系统中的ASP技术和ADO技术     

电子商务专业实验课程体系的探索

文章针对电子商务专业的核心课程设置状况,特别是技术类课程的主要教学内容,探讨了电子商务专业的实验课程体系的建立和具体做法.该实验课程体系完善了专业教学,提高了学生工程应用能力.     

关于"电子商务原理"课程实验教学的探讨

由于电子商务所依托的Internet的全球性和开放性,电子商务将在宏观上影响到国际贸易关系和国家未来竞争力。文章将着重讨论"电子商务原理"课程教学中实验环节如何开展的问题,以期能够提高"电子商务原理"课程的教学效果。     

多种途径培养复合型电子商务人才

电子商务的迅猛发展迫切需要大量复合型电子商务人才,上海理工大学较早开拓了电子商务教学新领域,改革教学方法,开拓教学新思路,探索我国高等院校培养适应未来高技术竞争环境所需要的经济管理和电子商务复合型人才的途径,收到了较好的效果.主要方法包括通过课堂讨论,提高学生分析问题的能力;通过电子商务实验推动理论与实践的结合;利用课程作业,培养学生科研写作能力;通过社会实践,塑造复合型电子商务应用人才.     

基于完整商务链的电子商务综合实验平台的构建

如何全面发挥综合实验教学功能，面向各相关学科提供教学、科研服务，是经管实验教学中心建设中面临的重要课题。为了满足完整电子商务活动所包含的信息流、资金流、物流、商流的实践教学需求，结合“BUC”的电子商务实验教学新模式，通过对厦门理工学院已有经管实验条件的整合，提出构建基于完整商务链的电子商务综合实验平台的建设思路。     

高职院校“电子商务概论”课程思政资源建设研究

基于目前高职院校课程思政存在的问题和电子商务专业教师课程思政教学能力欠缺的现状，提出“电子商务概论”课程思政资源建设的具体内容。首先明确相关概念内涵及“电子商务概论”课程思政建设现状；然后从资源建设背景、依据、目标思路及实现的教学目标，完成顶层设计；最后通过课程思政元素提炼、与思政资源匹配融入、思政资源建设路径三方面，完成“电子商务概论”课程十项思政资源内容建设。“电子商务概论”课程思政资源建设为电子商务专业教师实施课程思政教学提供参考和依据。     

应用ASP和ADO构建模拟电子商务实验平台系统

介绍了电子商务实验平台支持环境的构成，重点从实现技术方面探讨了应用于电子商务（BtoC）教学支持系统中的ASP技术和ADO技术。     

项目驱动教学模式探讨与实践

分析了电子商务系统分析与设计课程的特点,剖析了传统教与学过程中存在的局限性.从建构主义学习观出发,阐述了项目驱动教学模式在电子商务系统分析与设计课程教学中实施的必要性,给出了具体实施方法和步骤,以及在实施过程中的经验和体会.     

项目驱动教学模式探讨与实践

分析了电子商务系统分析与设计课程的特点,剖析了传统教与学过程中存在的局限性.从建构主义学习观出发,阐述了项目驱动教学模式在电子商务系统分析与设计课程教学中实施的必要性,给出了具体实施方法和步骤,以及本人在实施过程中的经验和体会.     

高职电子商务教学质量评价体系建设研究

高职电子商务教学致力于培养设计应用型商务人才。只有充分了解高职院校电子商务教学体系的特点和培养目标,才能更好地确立其教学质量评价体系的原则和方法。高职电子商务教学质量评价体系的确立,应遵循系统性原则、可比性原则、合理性和可用性原则。其指标体系的构建,应以社会需求型、应用型人才的培养为目标。高职实践教学评价体系指标权重的确立,可采用权值因子判断表法,由评价人员组成评价专家组,再由专家组制定出权值因子判断表并进行填写,然后根据填写的判断表结果来确定权值。     

浅析电子商务专业理论教学与实践教学

通过对电子商务专业课程设置和教学现状的分析,结合多年教学的工作经验,论证了电子商务专业理论教学与实践教学的关系,并指出实践教学在电子商务专业中的重要性。同时对要培养出社会所需的复合型人才,应如何处理好电子商务专业的理论教学和实践教学关系进行了分析讨论。     

"电子商务概论"教学实践探讨

通过对电子商务专业的"电子商务概论"教学中存在的问题分析,建议应改为"电子商务原理"教学,并结合教学实践对"电子商务原理"的教学进行探讨,进一步探索电子商务专业的教学之路.     

电子商务专业多元化网络教学资源体系设计

电子商务专业教学具有实践应用性强的特点,因此,在传统教学资源的基础上,还应该利用互联网构建多元化的网络教学资源体系,以提升电子商务教学的整体效果。通过分析电子商务网络教学资源的现状,阐述了构建多元化网络教学资源体系的意义、特点和内容,为电子商务专业的教学手段改革提供参考。     

对电子商务课程综合实验平台构建的研究

在分析电子商务实验教学环境现状的基础上,阐述构建电子商务综合实验平台的必要性;对综合实验平台的功能进行分析,提出电子商务综合实验平台构建模型;探讨怎样运用此综合实验平台选择适当的电子商务实验教学模式。     

对电子商务课程综合实验平台构建的研究

在分析电子商务实验教学环境现状的基础上,阐述构建电子商务综合实验平台的必要性;对综合实验平台的功能进行分析,提出电子商务综合实验平台构建模型;探讨怎样运用此综合实验平台选择适当的电子商务实验教学模式.     

高职院校电子商务专业实践教学研究

对高职院校电子商务专业实践教学现状进行了分析,认为高职院校电子商务专业实践教学存在课外实践锻炼环境差、师资匮乏、实践教学体系和实践教学内容不完善等问题.必须深入分析这些问题产生的原因,并以提高学生单项专业能力和综合专业能力为目标,以改革电子商务专业实践教学模式、创新实践教学方法为手段,以师资队伍建设、完善实践教学体系、校企合作共建实习基地为内容,紧密结合本校教学条件和地方区域经济特点,才能探索出电子商务专业人才培养的实践教学模式,培养出适合企业需要的高技能人才.