可乐变果汁

鸡蛋浮在水面上,这是真的吗?带着好奇,我亲自动手,按照要求做了一个这样的实验。实验材料:广口瓶一个,鸡蛋一个,食盐,筷子。     

小小侦探

在娱乐车厢，大脑门探长遇到两个机灵鬼：一个是小黄毛，一个是雀斑（bān）脸。他们看见大脑门探长，就悄声地说“列车上有一帮劫持（jié chi）儿童的匪徒。“     

百科趣读

小明赢棋；一百馒头一百僧；它是谁；脑筋急转弯；[编者按]     

黎明 黄昏

从—个问题开始：给你—张足够大的纸，你所要做的是重复这样的动作对折，不停地对折。我的问题就是，当你把这张纸对折了51次的时候，所达到的厚度有多少？     

冰淇淋楼房

很久很久以前，人们都是赤着双脚走路的。 有一位国王外出巡视偏远地区时，道路崎岖不平，碎石把他的脚刺得又痛又麻。     

“门”字朋友多

有一个眼睛失明的少年擅长弹琴击鼓,邻里有一个书生过来问他:"你有多大年纪了?"少年说":15岁了。""你什么时候失明的?"     

妈妈的浦公英

我生长在一座小城，从家里到小学只需走十分钟。那时，孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。     

“甩”和“用”

宋朝有个叫陈康肃的人,十分擅长射箭。他能够在百步开外射中杨树的叶子,这样的射技举世无双,再没有第二个人能够比得上,陈康肃对自己的本领很是自负。     

磨墨

本文的遣词造句重在突出这一场雨“急”的特点。     

顽皮的半径有多长

淘气顽皮是小孩子的天性。一般地淘气顽皮大人不会太介意，甚（shèn）至会觉得很可爱。可是，当这种淘气顽皮到了造成一定的危险或危害的时候，就不能把它看成很普通的事情了。那么，淘气顽皮的半径究竟有多长呢？     

鹊尾上的盐

有个叫奥勒的小男孩，总是渴望得到自己没有的东西。 “只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具玩了，”他这样念叨（niàn dao）着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了，只要有一匹小马……”     

“调皮虫”的变化

小雄雄，调皮虫，让向西，偏向东。 妈妈说：“小雄雄，快些收好小玩具!” 他“嗯”了一声早没了影儿。 妈妈大声说：“自己的事，自己做，好的习惯要养成!”     

找准“位”字的位置

《现代汉语词典》里解释说，“位”作为量词时常用于表示尊敬的人，如“诸位”“各位”“家里来了几位客人”等。     

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。     

阅读教学中的习作指导

从信息论的观点看，阅读是获取信息，写作是输出信息。叶圣陶先生曾说：“阅读是吸取，写作是倾吐。”“语文教材无非是个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”叶老的教育思想给我们以深刻的启示，让小学高年级学生在阅读教学中领会到写作技巧，并用学到的知识去习作，逐步提高，最终达到“不需要教”的目的。因此，教师应结合阅读教学，找准契机，渗透写法指导，     

掉进枯井的驴

有一天,某个农夫的驴子不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想救出这只驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀号着。     

魔鬼城

《论语》是一部博大精深的中国古代典籍,通过与儿子共同阅读,我们两个都受益匪浅。读到"学而不思则罔,思而不学则殆"这句话时,儿子问     

阅读教学中语感的培养

著名语言学家吕叔湘指出：语文教学的首要任务就是培养学生的语感。可见，语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志。因此，《语文课程标准》特别强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”由于语文教学具有重视朗读、情境和生活的特点，为激活并训练学生的语感提供了十分有利的条件。所以在阅读教学中，教师应通过多种途径培养学生对文章意蕴的领悟和品味的能力，从而使学生能完整深刻地把握文章的内容，体会作者的感情。     

风筝

风筝是孩子们最熟悉不过的了。飞翔、忘情、自由、高远,不只是孩子们的心所独有,谁的心中没有欲飞的"风筝"?风筝这个小精灵,它有一颗渴望的心,梦想与天比高;它用一双轻盈的翅膀,升腾美好愿望。——阿元