农村中小学教育出现的问题及措施——以河南为例

河南农村中小学教育面临教师缺编严重;教师素质不高;教育机构管理不善;学生辍学率高,学历低等一系列严重的教育问题。结合农村生产力发展现状,我们应该完善农村中小学教育管理体制;转变农民落后教育观念;加强农村教师的培训力度;推进社会主义农村中小学教育市场化。     

多元化经营与企业股价崩盘风险北大核心CSSCI

以2007~2017年上市公司为样本,实证考察了多元化与企业股价崩盘风险之间的关系。研究发现:多元化尽管有助于分散经营风险,但却会加剧股价崩盘风险,对于实施非相关多元化战略的企业尤其如此;作用机制的检验结果表明,信息不透明度和税收规避在多元化推高股价崩盘风险方面起到了部分中介作用。进一步地,国有企业两者正向关系更为显著;审计质量低、机构投资者持股比例较高时,企业多元化经营与股价崩盘风险之间的正向关系更显著;市场化程度较低、处于产业政策支持行业或者经济政策不确定性较低时,企业多元化经营更容易加剧股价崩盘风险。     

四川推出一揽子优惠扶持政策 79个大企业大集团走上崛起之路

案例背景四川工业发展存在的主要问题是,总体水平落后,工业化程度低,利润总额只占全国的2.2%;工业企业资产负债率较高,而资产收益率却较低;从规模以上企业的户均主营业务收入、利润总额以及资产利润率等情况看,四川工业发展水平也比较低。2006年初四川开始大力实施工业强省战略以来,取得了一定成效,但缺乏大企业大集团仍是四川工业不强的重要原因。     

中小学食堂管理之我见

当前越来越多的中小学为了方便学生生活,都开始在学校建设食堂,为学生提供饮食服务,但由于各种因素的影响,导致食堂管理不善,对学生的正常生活和学习都造成了一定的困扰。本文就中小学食堂管理提出了建议,以期更好的满足学生发展需求。     

信息技术支持中小学生学习的方式研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》明确提出:“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力.”教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出:“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”.笔者认为在基础教育阶段,信息技术支持中小学学生学习的方式主要有四种:即信息技术支持中小学生自主学习、合作学习、探究学习、终身学习.     

体验式的英语课堂教学

英语课程是一项活动课程,体验式英语课堂教学能给学生带来新的感觉、新的刺激,在体验中完成学习的任务。在英语教学实践中,教师要努力将体验教育融合于中小学的英语教学中,发挥其主体作用。创设最佳的学习状态,使教学氛围与学生文化体验相结合;注重语言的交流功能,使教学内容与学生生活体验相结合;启发学生的创新思维,使教学方法与学生的情感体验相结合。在中小学英语教学中,教师要鼓励学生大胆地去体验、去交流、去感知、去积累、去体会、去发现、去创新。     

中学作文教学中的思考与感悟

近年来,教师作文教学面临许多困惑,学生作文抄袭严重,伪造生活,千篇一律颇多,缺乏真情实感.从中小学作文教学中,我深切感悟到:作文的真实来源于生活的感触;在丰富多彩的生活中,选取感同深受的素材;巧用阅读教学,培养学生写作激情和技巧.点滴经验,以飨读者.     

倡导时尚环保的低碳生活

低碳，英文为low carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。“低碳生活”可以理解为：减低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。作为一种生活方式，它先是从国外兴起。如今在我国低碳虽然还不是一个普及的概念，但已引起政府、企业的关注，在公众中的认知度也越来越高，它代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。     

多任务委托——代理关系中激励机制优化设计

本文对任务之间存在可替代性的多任务委托--代理激励机制优化设计问题进行了研究,并在优化模型的基础上,对相对激励强度进行了比较静态分析.研究表明,委托人对于重要性高的任务的激励力度应高于重要性低的任务的激励力度;同时,委托人对于不确定性较低任务的激励力度也应大于不确定性较高任务的激励力度;而随着两任务可替代性的增强,这种较高的激励力度应该得到进一步加强.     

广西农村寄宿制中小学学生膳食营养问题的思考

目前,广西农村寄宿制中小学学生普遍呈现营养不良的状态,改善该地区学生的膳食营养能够促进学生的身心健康,进一步推进广西教育公平,为广西经济发展提供智力支持。近几年来,广西已着手解决广西农村寄宿制中小学学生膳食营养问题,但效果并不明显,仍然存在意识薄弱、资金投入不足、手段单一、家长配合程度较低等问题。必须要以广西政府为主体,社会各界共同努力,借鉴省外成功经验,从资金、宣传、学校配套设施等几个方面进行破解。     

中小学教师心理健康问题的成因及自我调适

中小学教师的心理健康不仅仅是教师自身的事情，它还间接地影响着学生的心理健康，是中小学心理健康教育的重要组成部分。本文从内、外部两方面，分析中小学教师心理健康问题的影响因素，并从认知、情绪、生活、工作和方法五个维度对中小学教师如何有效的自我调适进行阐述。     

对黔江区中小学四节体育课执行情况的思考

"健康校园"的实施是努力提高青少年学生体质健康、生理健康和心理健康水平一条重要途径.中小学四节体育课的实施有利于学生身体素质的全面提高.但在实际执行过程中还是存在一些问题,需要进一步改进和落实.本文针对这一现象对黔江区中小学四节体育课执行情况进行了专题调研,对进一步推进"健康校园"的实施有一定参考作用.     

福州市台江区空气污染物特征及其与气象因子的相关性分析

利用福州市台江区空气自动站2018年监测资料,分析了台江区总体空气质量状况,并进一步研究各气象因子与空气污染物NO_2、PM_(10)、PM_(2.5)、O_3的相关性。结果表明,台江区空气质量以优良为主,空气质量达标率为96.7%,O_3、NO_2、PM_(2.5)、PM_(10)是台江区的主要空气污染物。NO_2、PM_(2.5)、PM_(10)三种污染物浓度春季、冬季较高,夏季较低,3～10月O_3浓度较高,其余月份较低。总体来说,高温、低压、高风速、高湿天气有利于污染物浓度的稀释扩散,污染物浓度较低;反之,低温、高压、低风速、湿度较低天气产生的逆温现象不利于污染物浓度的稀释扩散,污染物浓度较高。气温、风速、湿度与NO_2、PM_(2.5)、PM_(10)浓度呈负相关关系,气压与NO_2、PM_(2.5)、PM_(10)浓度呈正相关关系。气温、风速与O_3浓度呈正相关关系,气压、湿度与O_3浓度呈负相关关系。气温、气压对空气质量的影响较大,风速、湿度对空气质量的影响较小。     

“建成支点、走在前列”中国梦湖北篇之襄阳 创新示范敢率先 诸葛精神永流传 湖北襄阳市诸葛亮中学

<正>诸葛亮中学是一所年轻的初级中学。学校始建于1991年,占地面积47556平方米,虽然办学至今仅有22年的历史,却在襄阳市乃至湖北省教育界享有盛誉,尤其是科技创新教育方面成果显著,迄今学生发明创造申请数累计达6000余件,专利授权数已达820余项,名列全省中小学前列、全市中小学之首;学校先后被授予"国家创新型学校""全国消防安全教育示范学校""湖北省综合实力50强学校""湖北     

关于生产企业物流外包决策行为探讨

文章分析了生产企业物流外包对企业绩效的影响路径。运用博弈理论,分析物流绩效较高企业和物流绩效较低企业物流外包的决策行为,物流绩效较低的企业更顷向于物流外包,物流绩效较高的企业更顷向于自营物流;但当物流绩效较低的企业选择外包时,物流绩效较高的企业依靠物流的竞争力下降,这时可能选择外包物流,希望获得更低的物流成本。现阶段政府补贴物流企业,通过联动效用可提高物流需求,优化社会物流成本,提高物流整体绩效。     

引导中小学生利用学校图书馆学习策略

图书馆资源丰富,承载着人类文明的历史,养成利用图书馆学习的习惯至关重要。但如今图书馆的利用率却不高,特别是中小学图书馆。有人戏称中小学图书馆终于从"灰姑娘"蜕变为"公主",却又不幸成了"睡美人"。本文从教育者们的职责入手,谈谈应怎样引导中小学生养成利用学校图书馆学习的习惯。     

用爱铸就辉煌——有感于班主任工作

曾经有一次我走在三、四个学生的后面,与他们的班主任擦肩而过,这几个学生不约而同地喊出了"老师好",喊得特响亮!我当时就感动:这几个学生还挺有礼貌的嘛!可刚走出五六步却听到了"个屁"的结束语和嘻嘻哈哈的笑声,其声音虽低却特刺耳!     

防止中小学教师体罚学生的对策

中小学的教师体罚学生的原因在于:一是教师的封建残余教育思想严重;二是教师的法制观念淡薄;三是有些教师缺乏良好师德;四是"应试教育"的不良影响;五是教育执法监督机制不健全.六是学生的不良个性和表现等.     

运用"轻声教学法"克服音乐课中的"喊唱"现象

中小学的音乐课中,特别是农村中小学的音乐课中,学生"喊唱"现象十分普遍.有的学生在表现欲的驱使下,显示自己声音大,表现自己唱得最好,用尽全身力气的喊叫,而很多教师却置之不理,任由其喊叫,甚至脸红耳赤声音嘶哑而不顾.     

四类人可为救济对象

<正> 从民政部获悉,我国今年将在全国范围内逐步推进城市最低生活保障制度。 据了解,已经实施这项制度的城市,都是从本地区实际情况出发,制定一个切实可行的最低生活保障线,一般救济对象包括四类人:一是“三无”对象,即无固定收入、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人的居民;二是家庭中有在职人员,因赡养、抚养系数高或所在单位和部门经济效益差、收入低而生活困难的居民;三是失业保险期满仍不能就业而且符合社会救济条件的居民;四是由于各种