"计算机系统结构"课程教学方法实践与探索

针对"计算机系统结构"课程的特点,结合当前计算机系统结构的新发展,把讲授原理与对工程实际的分析相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。     

软件项目管理中的质量管理

从软件项目质量管理的重要性谈起,研究分析了质量管理的三个阶段,指出了它们执行过程中容易出现的问题,提出相应的解决方案。     

"机械工程控制基础"课程教学改革的思考与实践

针对“机械工程控制基础”课程在教学中存在的问题,提出了在课程的教学手段、教学方法、实验教学及成绩评价四个方面进行改革,以达到提高课程教学效果的目的。     

面向理工科专业的"创造学"课程教学改革思路

创新性是知识经济的灵魂,高等教育要重视学生创新素质的培养,"创造学"课程有助于培养和提高学生的创造力.要适应现代教育需要,必须结合专业特点,在教学内容、教学方法、教学实践等方面进行改革.     

对CMM体系软件项目管理的分析与探讨

对CMM体系中与项目管理的有关内容进行了分析,强调各个成熟度级别上的项目管理也应遵循过程改进的模式,并就软件企业在实施CMM时软件项目管理上遇到的困难进行了探讨,同时提出了建议.     

"汽轮机原理"课程教学探讨

文章针对"汽轮机原理"课程教学的现状,结合热能与动力工程的培养目标,从教学内容、教学方法、实践环节等环节对"汽轮机原理"课程教学改革进行了探讨.     

"汽车构造"课程教学改革探索与实践

从提高"汽车构造"课程教学效果和培养社会所需高素质人才出发,分析了"汽车构造"课程教学各环节存在的弊端,从理论和实践上探索了改革的必要性和途径.     

"客户关系管理"课程教学初探

文章从"客户关系管理"课程的性质和目的、"客户关系管理"课程的教学内容、"客户关系管理"课程的教学方法以及"客户关系管理"课程的教学材料四个方面对"客户关系管理"课程教学做了初步探讨.     

"液压传动"课程教学探讨

"液压传动"课程是机械制造专业的一门重要专业基础课,既有较深的理论性,又有很强的实践性。文章分析了该课程的特点,对教学方法、实践教学的改革进行了探索与实践,总结出多种教学方法,这些方法有助于提高教学质量,推动现代课堂教学改革。     

项目驱动法在软件项目管理课程教学中的应用

分析了软件项目管理课程教学中存在的问题,探索了项目驱动法在软件项目管理课程中的应用方法,将软件项目管理教学过程分为三个阶段：前期理论指导、中期项目驱动法的理论实践和后期理论升华,让学生在学习理论知识的同时运用管理工具进行实践,实现基于项目过程的软件项目管理知识的传授与演练。     

项目管理在高校软件开发中的应用

随着信息产业的飞速发展,项目管理在软件开发中的应用日益受到重视。而高校软件开发中的项目管理应用却相对落后于企业,本文主要分析了高校软件开发中在项目管理方面存在的问题及解决方案。     

软件产品研发项目管理研究

回顾和分析了国内外软件研发项目管理的研究现状,指出了国内软件研发项目管理当前要解决的关键性问题;并分析了几种常见的软件项目管理模式的不足与问题,对今后的发展方向进行一定程度的描述与预测。     

金和软件公司基于CMMI的项目质量管理研究

能力成熟度模型集成(CMMI)是中小软件企业广泛接受的质量管理体系。中国自引入CMM/CMMI,并大力在中小型软件企业推广的过程中,暴露出的最大问题是落地难和不可持续发展。围绕着CMMI模型如何在国内的中小型软件企业落地和可持续发展,重点对金和软件公司当前的软件项目质量管理情况进行了调研,提出该公司基于CMMI的项目质量管理方案,并通过对该公司的协同办公平台进行系统性的定制开发,使该项目质量管理方案得以落地、实施,从而实现了项目管理与CMMI的最佳结合,显著提升了该公司项目管理绩效。     

基于敏捷方法的软件项目管理研究

本文首先探讨了敏捷项目管理的起源及其适应性项目框架;并论述了其在软件项目中的应用.然后对适应性项目框架的计划制定对比极限项目管理作了详细的阐述.     

人本管理在高校教学管理中的应用

文章论述了人本管理的基本涵义,指出人本管理是一项复杂的系统工程,且从分析高校教师工作性质和自身特性着手,探讨了对高校教学管理层面上的人本管理问题。     

项目管理中的团队建设

项目管理就是围绕项目目标,将人力资源与物质资源有机地结合起来,在规定的时间、预算和质量目标范围内,完成项目的各项工作。建设一支高素质、高效率的项目团队,是项目管理工作的重要内容。本文根据项目团队的特点,提出了项目团队建设的要求;描述了高效能团队的特征,提出了建设高效能项目团队的主要途径。     

高校管理信息化建设的制约因素及对策

高校管理信息化是新世纪以来与我国高校内部管理体制改革并行的管理改革进程,对于深化高校内部管理体制改革、优化高校管理资源、提高高校管理效能具有重要的作用。但是,高校在动力、机制、文化等方面的制约因素使高校管理信息化的进展不能满足管理改革和发展的需要。加速高校管理信息化进程应坚持需求导向、循序渐进,加强信息化培训和队伍建设,采取立项建设的机制,充分调动技术人员和管理人员的积极性和创造性。     

试论大学教学管理中的几对关系

大学组织特性是决定大学教学管理的根本,是大学教学管理的立足点与内在依据。在坚持学术自由的前提下,制订统一的教学规范是合理的必需的。平衡教学与科研管理机制,克服“重科研轻教学”倾向是当务之急。注重教学管理中的专家教授作用,可以使教学管理从单一的行政管理桎梏中摆脱出来。教学管理要从集权走向分权,激活基层学术组织,让教师与学生共同参与到管理中来。