从可持续发展看实验员的素质

当代的科学实验活动比过去的任何时候都被人们普遍看重,这是人类开始进入知识经济时代的一大特征。这个特征表明,在新世纪以知识、技术为标志的精神财富己成为社会的第一财富。新世纪里的新知识、新技术将成为社会文明的主要支柱,而科学实验活动则是新知识、新技术的一个主要生长点。在科学技术成为第一生产力的今天,人们自     

面向知识经济时代的知识产权及知识产权教育

在即将到来的知识经济时代,知识产权将制约人们从事经济活动的动机,尊重和保护知识产权是知识经济时代的重要特征。新知识、新技术的大量涌现带来了知识产权保护的新课题。要迎接知识经济的挑战,将知识产权保护进一步落到实处,就必须重视和加强知识产权教育     

终身学习——新时代小学教师的必然选择

正人类社会已步入信息奔流、知识爆炸、新技术层出不穷的知识经济时代。投身知识海洋犹如逆水行舟,不进则退。广大小学教师若要勇立潮头,与时俱进,有所作为,就必须终身不断地学习新的知识和技能。终身学习是适应新形势新任务新挑战的必然要求     

教育现代化对历史教师的要求

面对教育的现代化和素质教育的不断深入，历史教师要勇于更新教育观念，学习新知识，掌握新技术，探索新方法，使历史教育适应时代的要求。     

传统工科专业人才培养改革的探索与实践——以重庆文理学院机械工程专业为例

新时代对我国高等工程教育提出了新的要求,工程教育应加强改革创新,着力解决工程技术人才供需结构失衡,专业建设及人才培养对接新经济、新产业不够,学生新知识、新技术、新素养不足等难题。为支撑和引领地方经济发展,重庆文理学院主动对接本区域智能制造相关新兴产业,积极探索传统工科专业转型发展的模式与路径,按照新工科的特征、内涵和要求转型发展机械工程专业,确立专业人才培养新理念,将行业和企业新知识、新技术、新标准等融入人才培养过程中,构建了学科交叉融合的工业机器人新工科工程技术人才培养新体系,重点培养能够适应当前及未来变化需要的工业机器人相关工程技术人才,取得了较好的实效。     

评钱梦龙的曲问——兼谈曲问与创造性思维

培养学生的创造性思维能力,在新技术革命时代显得特别重要。所谓创造性思维,是指不囿于旧观念的束缚,追求创新发明的思维。“创造性思维不仅成人有,而且在解决新的问题时作出客观发现的孩子也有。”创造性思维的首要条件是求知欲,而求知欲来自疑问。按心理学,学生在学习中产生疑问时,原有的知识经验与新接受的信息发生了矛盾,在     

计算机应用学科人才的培养模式的探索

计算机学科发展的一个重要特点是知识更新快、应用范围广、各种新技术和新软件层出不穷 ,使计算机科学与技术专业面临着诸多的机遇与挑战。本文就计算机科学与技术专业学生知识、能力、素质并重的培养模式 ,知识结构优化 ,课程体系和教学内容的改革 ,学生创新意识培养等问题进行探讨     

试论高校实施"学分制"管理的必要性

知识经济时代,注重知识、学习知识、创造知识、应用知识已成为人类的新追求.为了更好地适应知识经济时代科学技术发展的需要,以人为本,以学生为本,因材施教,促进学生的个性化发展,培养学生终身学习和创新思维能力,实施学分制管理模式势在必行.     

企业知识联盟:一种基于学习的组织形式

在当今这个剧变的时代里,“不确定性”恐陷是唯一可以确定的因素了,而知识则无疑是企业获得持续竞争优势的源泉。当原有的市场开始衰落、新技术突飞猛进、竞争对手成倍增长、产品淘汰速度飞快的时候,只有那些持续获得新知识、迅速在组织内传播,并将其转化为新技术和新产品的企业才能成功。 科学技术的迅猛发展,R&D成本的几何级增长,投资风险的不断加大,以及组织知识的强路径依赖特征等等,所有这些又决定了:     

心理实验教学与学生智力的培养

心理实验教学与学生智力的培养欧阳虹，张锋当今世界，科学技术发展非常迅速，人类知识的总量迅速增加，新知识不断涌现·在这“知识大爆炸”的时代，迫使人们不得不探讨尽快掌握新知识的方法，即提高学生的自身素质，培养学生智力，使学生具备较强的“自我深造”的自学能...     

新护士对静脉输液途径新进展了解程度的调查分析

目的：调查新护士对静脉输液新技术的熟知程度、掌握程度,以制定对新护士静脉输液新技术、新知识的指导与培训方案。方法采用自行设计的调查问卷,对136名在某三甲医院工龄一年以内的护士进行问卷调查。结果新护士对静脉输液新技术的了解缺乏,在临床实习期间有关知识讲解少、临床应用少、实际操作少是造成这种现状的主要原因。结论应加强对新护士静脉输液相关知识的指导与培训。     

试论辩证信息观

新技术革命的浪潮正冲击着人类社会生活的各个方面。这场革命的基本特征是信息化,其结果是以信息技术和信息产业为主导的新技术群、新产业群的兴起。反映在人类认识上,就是以信息科学为中心的新科学群和新知识群的迅猛发展,正是这种历史背景,使人们普遍地把当今时代称之为信息时代,甚至有人已经提出了建立信息哲学的要求。辩证唯物主义哲学的产生是以自然科学上的伟大成就为基础的,无疑,它要适应信息时代的需要,也必须从当代自然科学的最新成果中不断吸取新的养分。     

知识经济时代的档案管理

知识经济时代档案工作所处的地位十分重要 ,知识经济对档案管理观念的更新、档案管理人才的要求、档案管理方式的创新等方面提出了新要求。知识经济时代的档案管理将是知识的管理 ,而知识型人才的培养和管理方式的创新是档案管理适应知识经济时代要求的关键因素。     

基于交叉学科的车辆工程研究生培养模式探索 ——以轨道交通车辆方向研究生培养为例

随着新工业革命提速及全球化进程加快,社会即将进入智能经济时代;新技术、新产业的迅猛发展对工程学科知识体提出了新要求.以重庆交通大学城市轨道交通车辆专业研究生培养为例,从城市轨道车辆人才培养模式、交叉学科课程体系及交叉学科指导团队等方面,探讨适应城市轨道交通行业智能化发展需求,基于交叉学科团队的研究生创新人才培养模式.     

基于交叉学科的车辆工程研究生培养模式探索 ——以轨道交通车辆方向研究生培养为例

随着新工业革命提速及全球化进程加快,社会即将进入智能经济时代;新技术、新产业的迅猛发展对工程学科知识体提出了新要求.以重庆交通大学城市轨道交通车辆专业研究生培养为例,从城市轨道车辆人才培养模式、交叉学科课程体系及交叉学科指导团队等方面,探讨适应城市轨道交通行业智能化发展需求,基于交叉学科团队的研究生创新人才培养模式.     

浅议知识经济时代终身教育体系的建立

新世纪的到来将给人类带来一个新的时代,即以知识为基础的经济时代,知识经济的明显特征之一就是新知识、新技术、新信息爆炸式增长。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁估计：人类知识在１９世纪是每五十年增加一倍;２０世纪上、中叶每十年增加一倍;２０世纪７０年代每五年增加一倍;８０年代约为每三年增加一倍,近３０年来,人类在科学技术方面所获得的总量已等于过去２０００年的总和。触目惊心的现实提醒人们,无论是工作还是生活,像过去那样仅靠常识和经验或一次性学校教育已显得远远不够了。如何应对急速变化的社会,极其重要的一点…     

技术学习、知识积累与我国企业技术创新能力后发路径

培育企业的技术创新能力对于一国实现经济增长与可持续发展至关重要。虽然在当下的世界经济中,后发国能从先发国获得新技术,但它们必须主动融入跨国公 司主导的全球知识创新网络,有效地学习新知识、新技术,吸收“营养”,才能为培育自身的技术创新的后发能力奠定基础。论文在探讨企业技术学习与能力提升的内在机理,以及后发国企业技术能力赶超路径的基础上,提出培养中国企业技术创新后发能力的若干对策。     

理工科大学生要掌握创造技法

当今,世界新技术革命的浪潮正在扩展,新技术、新工艺、新材料、新产业不断涌现,科学技术决定着社会前进的步伐。大力发展科学技术,必须培养一大批科技人才,从时代的发展对科技人才的要求来说,最突出的就是科技人才应当具有创新思想和创造力,因为没人创造,社会就不能进步。理工科高校是培养科技人才的摇篮,理工科大学生是科技人才的后备军,要使理工科大学生成为未来合格的科技人才,就需要培养大学生良好地创造力,其中,最富有实效的途径就是让理工科大学生学习和掌握创造技法。     

对大学生智能结构的探讨

大学是培养新型人才的重要阵地,大学生是我国各条战线未来的骨干力量。当代大学生正处在改革开放时代,进行社会主义现代化建设的时代,迎接新技术革命挑战的时代,新的时代需要新型的人才。建立合理的智能结构,加速智能的发展,是促进人才成长的必要条件。大学时期是青年人积累知识和发展思维能力、创造能力的黄金季节,而大学又是人才成长的肥沃土壤,具有其它环境不可比拟的优越条件。怎样使大学生在90年代尽快成才,这既是高校     

论教师的未来意识和新的智能结构

我们正在进入信息和智能的时代,在这样的时代里,社会发展,科技进步十分迅速,可谓“一天等于二十年”。教师作为人类文明的创造者和新社会生产力的哺育者,正面临着时代发展的严峻挑战。这种挑战是多方面的,但笔者认为,最主要的是当代教师要具有适应时代发展和新技术革命需要的未来意识,以及相应的知识、能力素质结构。这是深化教育改革、实现教育发展战略目标的关键。本文就此作些粗浅的分析,以做引玉之砖。一教师的未来意识,是为未来而教育,为未来社会培养人才的意识。它是教师自觉适应社会未来的发展和新技术革命需要而进行的