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《城市》2015,(4):83
中铁十八局集团第三工程有限公司,现任执行董事、总经理杨利全;党委书记马伟峰。公司下辖76个工程项目部以及天津、西安、郑州、长春、合肥、山东、西宁、昆明、南昌九个工程项目管理部、物业管理中心、机修厂、水泵厂等专业分支机构。企业注册资本金2亿元,年施工能力达到60亿元以上。企业足迹遍布祖国大江南北,相继获得河北省省级先进企业、"天津市精神文明建设先进单位"、天津市五一劳动奖状、天津市先进企业,"全国安康杯竞赛优胜单位"、"全国工人先锋号"、中国工程协会"安全质量管理先进单位"、中国公路建设行业协会"诚信百家企业"、"全国五一劳动奖状"等诸多荣誉称号。同时建造了一大批精品工程,共获得詹天佑大奖4项、鲁班奖4项、国家优质工程14项、全国用户满意工 相似文献
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双元制是一种成功的职业教育模式,这在全世界职业教育行业内已经得到了广泛的认同。我国从20世纪80年代改革之初开始学习、借鉴德国职教经验,至今已有近3年的历史,全国职业教育先进地区先后以不同形式进行德国双元制职业教育模式中国化教育改革试点。由于政府干预、国家和地方政策支持、企业参与的积极性等因素的影响,这种职教改革有经验也有曲折。 相似文献
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辽宁煤炭高级技工学校坐落在沈阳市北郊虎石台职教城,始办于1978年,是辽宁省首批国家重点技工院校,现隶属于沈阳煤业(集团)有限责任公司。36年的风雨路,学校由单薄纤弱变得伟岸宽广;36年的和衷共济,学校由单一的办学模式发展为一所以培养中高级技能型、实用型人才为主,兼有煤矿安全技术培训、成人高等函授教育、职业技能鉴定为一体的综合职业技术培训基地。全国煤矿群众文化工作先进单位、全国煤矿体育工作先进单位、辽宁省职业教育培训系统先进单位、辽宁省毕业生就业指导工作先进单位、辽宁省教育科研先进集体、沈阳市文明单位等荣誉光环,见证了学校的发展历程。 相似文献
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《城市》2014,(1)
正上海市安装工程集团有限公司创建于1958年,是具有机电安装工程施工总承包能力的大型安装企业,具有建筑安装一级资质,是上海市建工集团骨干企业之一。公司主要从事各类工业与民用建筑的全套机电设备工程,至今已完成了海内外数干个安装项目,涉及石油、化工、冶炼、电子、仪表、机电、医药、建材等工业工程以及高级宾馆、住宅、办公楼宇和重要的公用设施、交通市政工程等。公司承接的工程荣获鲁班奖、国家金奖、部优质奖、中国市政工程金杯奖和中国土木工程(詹天佑)大奖、白玉兰奖等数百余项,公司曾被授予全国先进企业称号并获五一劳动奖状、全国思想政治工作优秀企业、全国先进施工企业、全国建设系统企业文化建设先进单位、上海市优秀企业、上海市和全国"用户满意企业"、全国首批 相似文献
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德国双元制是德国产品高质量的保证,被许多国家借鉴。但双元制复杂而庞大,不易复制,其中最困难的是我国企业对职业教育积极性不高。为了突破这种瓶颈,上海市材料工程学校以"引企入校"合作方式和企业共建生产型联合实验室,吸引企业参与到职业教育中来,改变以往学校在校企合作方面的被动局面。联合实验室的实施借鉴双元制精髓,从双元的责权利、双重的学生身份、双元的专业建设、双元的师资培养及双元的考核体系来培养直接通向生产岗位的检测人才,探索新型的中职人才培养新模式。 相似文献
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德国职业培训经验与中国职业教育模式 总被引:2,自引:0,他引:2
在职业教育方面,德国走在世界的前列,其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注。德国推行高等教育和职业教育并重的“双元制”,采取企业和学校相结合的形式,由企业和相应的职业技术学校共同完成职业教育,收到了很好的效果。同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比,以岗位要求为培训目标的“双元制”职业教育更受企业的欢迎。德国的经验值得我国学习和借鉴。 相似文献
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在职业教育方面,德国走在世界的前列,其先进的职业教育体系受到世界各国的普遍关注。德国推行高等教育和职业教育并重的“双元制”,采取企业和学校相结合的形式,由企业和相应的职业技术学校共同完成职业教育,收到了很好的效果。同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比,以岗位要求为培训目标的“双元制”职业教育更受企业的欢迎。德国的经验值得我国学习和借鉴。 相似文献
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回顾德国职业教育发展的历史,可以看到德国职业教育具有以产业为导向、以企业为主导、重视学生实践能力的培养、完善的体系等一系列突出的特点,这对我国职业教育的发展具有重要的启示。 相似文献
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由德国职业教育反观我国职业教育培训体系 总被引:1,自引:0,他引:1
德国职业教育培训体系二元制培训体系。德国职业教育的一个显著的特点是二元制培训,即企业和学校共同作为教学实体承担学生的培训工作,国家通过税收政策鼓励公司参与和投资于职业教育和培训活动,企业每年将自己需求的人才计划(工作岗位、职业要求等)信息汇集于行业协会,学校 相似文献
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行动导向教学法源自于德国,是二战后德国经济腾飞的有力助推器,被誉为德国职业教育的"锐利工具",也是世界职业教育的先进方法。该方法倡导"以活动为导向,以能力为本位",主要是在教学中通过对学生行动的导向,让学生参与教学,使学生提高学习兴趣,培养学生 相似文献
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从一家个体作坊式小企业发展成地跨南北,从渤海湾到长三角、珠三角再到西南重庆,产业涉及塑料管道、塑钢型材、阀门、光伏太阳能、电器开关插座、商贸等多元化的企业集团,公元集团一路风雨兼程,先后荣获"全国民营企业500强""全国最具成长性100强企业""全国诚信守法乡镇企业""浙江省行业龙头骨干企业"。"ERA公元"商标更被国家工商总局认定为"驰名商标"。自创办29年来,企业始终保持着快速、健康的发展势头,成为台州市工业界的常青之树。公元集团的成功是张建均董事长运用资本投资策略的完美注释,本文就公元的投资策略进行肤浅的探讨。 相似文献
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本文简单介绍了德国双元制职业教育体系的基本情况,详细阐述了德国职业教育的教学组织、教学管理、学生管理和评价等,并对照我国职业学校教育过程中存在的问题,进行了对比分析,提出了改进的思路和方法,重点是加强职业教育研究,师资队伍培养,形成学校、社会、企业三方共同育人的氛围,以及创造适合技能型人才成长发展的社会环境. 相似文献
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"将民族的艺术、民间的文化、民间的工艺,作为职业教育来传承,变成职业教育的专业,并赋予时代特色,使之不断传承下去。"这是国家教育部副部长鲁昕在2009年国家级开发区职业教育年会上所说的一番话。但早在2007年,浙江省宁海县第一职业中学就已经开始了把民间工艺、传统文化引进校园、植入课堂的探索。该校以泥金彩漆专业为切入点,采用"引企入校、传人培养、技艺研究、产品开发"的教学新模式,深入开展以"弘扬地方传统文化,推广多元艺术教育"为主题的特色教育改革,累计培养了700多名新生代的民间艺术"传人"。 相似文献
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阜阳工业经济学校坐落在风景秀丽、人文荟萃的皖西北重镇——阜阳。建校三十多年来,学校先后被评为全国中等职业学校德育先进集体、全国绿化模范单位、全国青少年普法先进单位、第六届和第九届安徽省文明单位、全省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体,2012年6月,学校被确立为第二批"国家示范性中等职业学校建设计划立项建设单位"。 相似文献
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一、职业教育集团化办学的内涵简析"集团化"本来是经济学的一个概念,其基本含义是将经济领域中分散的、规模比较小的实体以集团的形式有机组织起来,形成规模比较大的经济运行实体,并以规模优势实现企业经营中的规模效益。 相似文献
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温州市瓯海职业中专集团学校,是中央财政支持的国家职业教育实训基地,浙江省教科研百强学校和现代教育技术实验学校。该校不断创新教学理念和教学方法,形成"五位一体"集团化办学格局,建立多元评价体系,实现学生"自主管理",致力培育品学兼优、专业过硬、核心竞争力强的有用人才,取得了突出教学成果。 相似文献