开放式电子技术课程设计的探索与实践

针对电子技术课程设计教学中表现出的部分内容老化、单一，形式呆板，学生积极性不高等弊端，开展了以学生为主体，放手让学生自主选题、实际设计、组装调试，教师跟踪检查、启发鼓励、指导点评的开放式教学探索，实践证明，这一改革非常受学生欢迎，学生在课程设计中表现出很强的求实负责精神，以主人翁的态度高度投入于课程设计，不仅提高了课程设计的教学质量，还激发了学生为完善课程设计而深入学好理论课程的热情。     

实验教学改革的实践与思考

实验是自然科学形成的起点，实验教学自然也是自然科学教育改革的基础、前提和保证。因为实验教学不仅能够有效地帮助学生获取科学知识，而且可以培养学生质疑探究的品质，培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力；不仅让学生学会认识未知事物的科学方法，而且能激发学生的学习兴趣，进而提升学生的科学素养。     

以人为本教育观与高校学生工作

笔者分析了以人为本思想的渊源和以学生为本在高校学生工作中的内涵，讨论了传统管理模式中存在的问题，提出了高校学生工作坚持以学生为本的几项措施：转变观念，树立以人为本的工作价值目标观；建立健全规章制度，切实维护学生合法权益；尊重、关心、理解和信任学生；树立服务意识，创新学生服务机制；积极地开展“自我教育、自我管理、自我服务”的活动，提高学生的综合素质。     

学生干部的选拔与提高

学生干部是高校教学、管理工作的得力助手，必须选拔具备有良好的个性品质、优秀的工作作风、高尚的道德品质的学生充当学生干部；在学生干部能力提高方面，要重点提高政治识别能力，分析、决策、创新能力，领导组织能力等，从而为社会培养优秀的人才     

学校德育与学生个性发展

学校德育与学生个性发展孙迎光本文拟从学校德育的角度，探讨在市场经济条件下如何对学生实施个性化教育，建立有利于学生个性发展的教育机制。所谓个性教育，就是承认学生的个性心理差异，以社会主义教育方针为指导，在德育中培养学生的能力，发展学生独立、自主、进取、...     

新课程背景下班集体的建设与管理

新课程提出，学生是学习和发展的主体，教学要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求。充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。作为班主任，要把这一指导思想渗透于班级建设与管理中，努力使自己成为班级建设的引导者、协调者、合作者，尽可能让学生参与班级管理工作，使学生们都能“动起来”，人人都有参与锻炼的机会，成为班级的主人。     

校园文化建设与素质教育

在社会急剧变革的今天，面对纷繁复杂的世界，多种思想文化的碰撞，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，物质生活的悬殊，社会生活与经济生活的不协调等等，无不冲击着学生的心灵，引起了部分学生认知失调，心理失衡和行为失范。面对这种情况，学校教育要端正学生的认知，调整学生的心理，规范学生的行为，从培养建设有中国特色的社会主义新人这一根本要求出发，就是要使学生逐步树立起革命的理想、道德和纪律，提高学生的科学文化素质，理想是奋斗的目标，力量的源泉，是思想水平和精神状态的体现。理想与道德是不可分割的，理想是道德的基础…     

历史教学与创新教育

一、当前的历史基础教育存在的严重不足首先，重教师的“教”，不重学生的“学”。在备课时更多考虑的是如何通过各种教法实现教学目的，虽然也备学生，但那出发点是研究让学生如何接受、消化、吸收教师教的内容，虽然也注意课上提问，启发学生去思考，但提问的着眼点和归宿是引导到教师预先设计好的结论上去。所以虽然教师用尽了各种手段，学生也回答了许多问题，但事实上学生只是在被动地接受，并没有体现出其应有的主体地位。因为无论是一堂言还是群堂言，学生思维训练的入径和出径都是封闭的，因而思维训练的成果也是受局限的，几乎谈不…     

激励、动力与大学生成才

高等学校思想政治工作的主要任务是激发学生的内驱力，充分调动学生成才的积极性、主动性和创造性。为此，需要从当代大学生的需求和心理特点出发，以学生自身的成长规律性为依据，采取多种激励措施，创造良好的教育环境，促进学生积极发展     

教师的爱心与责任心

教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育．教育是站在爱的基石上，关注每个生命个体的发展与成长。前辈的教学实践告诉我：只有教师具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功．学生的表现从某种程度上讲是教师工作的一面镜子。我拿出一颗爱心，怀揣着责任心，去面对学生，换来的不会是一张白纸。我们不需要感激的语言，只要学生能弄懂所学知识并为其所用便是我最大的快乐了。带着这样的信念我将不断的提高自己，认真思考教学中遇到的问题，多听课，多请教，多探讨，努力做到一切以学生为中心，一切为了学生的成长、成才服务，为“太阳底下最光辉的事业”添彩!     

体育课程管理系统的开发与应用

随着太原理工大学体育教学课程改革的深入,"自由选择教学内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间"成为必然的趋势。作者根据现有的体育教学模式开发出的一套学生选课、自动分班、成绩录入、自动统计及分类输出的管理信息系统,在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。     

五年制高职数学小组合作教学的实践与思考

小组合作教学是一种基于全新学习理念的新型教学方式,它所具有的教学过程的民主性、教学信息反馈的及时性、促进学生认知发展的有效性、培养学生合作精神的有效性等特点促使我们在高职数学教学实践中逐步思考实施这种新型教学方式。但在具体的教学实践中存在高职生数学基础薄弱、数学学习兴趣缺乏等方面,我们应该注意小组合作教学实践要立足个体的独立思考、学生合作的过程、选择适宜的教学内容、教师扮演好多重角色,这样才能保证小组合作教学的有效。     

大学思想政治理论课课堂教学改革新思路

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,而课堂教学在主渠道的畅通中承担着主要的任务。针对课堂教学存在的诸多问题,教学改革尤为迫切。深入调查研究,及时掌握和分析大学生的各种信息是教学改革最为基础性的工作;树立以生为本理念,课堂教学追求多样性实效性是教学改革的外在表现;教书育人,当好大学生健康成长的指导者和引路人则是思想政治理论课教师的根本职责和庄严使命。     

Wiki在大学生信息素养培养中的应用研究

在信息化时代，21世纪大学生适应社会的需求和发展的能力成为社会关注聚焦点，通过思考和分析作为充分体现大学生生存能力的信息素养的现状，探讨了wiki技术在教学中的特点和优势，提出了适当引入wiki技术，能有效培养大学生信息意识、信息能力、信息道德，以及为信息获取提供更丰富的学校资源环境，并促使学生知识不断创新，更好地适应社会的需要。     

概率统计在信息论与编码教学中的应用

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。而信息论的很多内容又与令学生头痛的概率统计息息相关。针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,有必要对概率统计在信息论与编码课程中的一些主要应用进行深入系统的探讨和研究,揭示出信息论与编码的基本特点,以利于该课程的教学。     

改革考试方法 提高教学质量

考试是教学过程的一个重要环节 ,它不仅是对学生学完某门课程或某一教学环节后学习效果的一种评价方式 ,而且也是检查教师的教学效果与水平的一种手段 ,不仅如此 ,通过考试还可以诊断教学中存在的问题 ,反馈教与学过程中的各种信息 ,对于学生学习起到重要的激励作用。它所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励功能 ,是其它教学环节所不能代替的。因此改革考试方法 ,实施“教考分离”,对于促进素质教育 ,提高教学质量具有非常重要的意义。     

大学生创新学习潜力的思考

由于受应试教育模式的影响,当前我国大学生的创新潜力普遍受到抑制,在学习过程中注重知识记忆,忽视创新能力的开发。这就要求教育者引导和教育学生加强自主学习、独立思考、力求创新、拓展思维等方面能力的培养。如何在大学课堂教学中发挥学生的主体性,引导学生积极主动地学习,特别是基于现代信息技术下,改革教学模式和方法成为关键因素。     

多媒体在生物教学中的应用

论述多媒体在生物教学中的作用 .在教学中利用多媒体辅助 ,可吸引学生的注意力 ,激发学生的学习兴趣 ;化抽象为直观、形象 ,突破教学中的难点 ,学生易于理解和记忆 ;能让学生进行模拟实践 ,可增大知识容量 ,易构建知识网络 ,促进信息的提取和应用     

法律课程教学活动中培养学生解决问题能力的探索

注入式教学方法在引导学生运用所学知识解决实际问题方面存在很大缺陷,不能有效地培养学生解决问题的能力。应当改变单一的讲授法,变单向信息传递为多向信息交流,有效地在法律课程教学过程中实现“教、学、用”3个环节的转换。这样不仅保留了传统教学方法中的合理部分,还有效地培养了学生运用法律知识解决实际问题的能力。     

网络化教学的内涵及研究发展趋势

信息和传播技术的高速发展正在并将持续影响着全球教育,网络化教学是其重要组成部分。本文总结了网络化教学的内涵特征体系,包括基本特征、技术特征和功能特征。从教学方法、教学手段和教师、学生的心理转变等方面综述了网络化教学的国内外研究概况,在此基础上论述了网络化教学的发展趋势。