学生党员教育中实现党员的主体性研究

学生党员是党组织中最具生机与活力的群体,加强与完善学生党员的教育管理工作是永葆学生党员先进性和纯洁性的必然要求,也是提高党组织凝聚力和战斗力的有效途径.然而,学生党员作为党员教育管理的主体,其主体地位没有得到应有的尊重、主体作用没有得到应有的发挥,基于此,从提高党员教育质量出发进行研究,认为尊重学生党员的主体地位、培育其主体性和发挥其主体作用是党员教育管理的内在要求,也是实现学生党员主体性的必要途径.     

尊重和保障党员主体地位的对策

尊重和保障党员主体地位，对在新的历史条件下推进党内民主建设具有非常重要的意义。然而，由于个别党组织和党员对自身定位存在“误区”和“盲区”、落实机制体制缺少“钢性”、实施平台和载体落实不到位、活动阵地不平衡等诸多原因，影响了党员主体地位的实现。要尊重和保障党员的主体地位，就需要我们通过强化学习、拓展平台、加强硬件建设、健全体制机制、实施特殊管理等，以此来营造生动活泼的党内民主环境，尊重党员的民主权利，保障党员主体地位的落实。     

党内基层民主建设存在问题及对策

党的十八大明确提出要“积极发展党内民主，增强党的创造活力”的新要求。同时，党章也做出“发扬党内民主，尊重党员主体地位，保障党员民主权利”的具体要求，这是进一步发扬党内民主的基础和关键。如何夯实党内基层民主，激发党员参与热情，增强基层党组织活力，加强党的执政能力建设，保证党的先进性是当前一个阶段党的建设重点之一。为进一步推进党的基层民主建设步伐，本文总结了当前党内基层民主建设存在的主要问题，并根据党的建设需要提出了改进和加强党内基层民主建设的对策。     

生物教学中怎样提高学生质疑提问的能力

在新的教育理念下,课堂教学要尊重和发挥以学生为主体的地位,充分发挥教师的主导作用。生物课堂教学的核心是科学探究,探究的过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题从而掌握本学科知识特点和规律。     

小学英语教法初探

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,谈几点我的学习体会和探索。     

放开学生的手 抓住学生的心

唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题,也是我们每一个语文教师应该高度重视的问题,那么如何将其落到实处,取得实效呢?笔者以为应该从以下几个方面入手:     

论小学数学教学中如何发展学生主体性

在小学数学教学中发展学生的主体性不仅是素质教育的客观需求,也是促进学生发展的重要手段,在具体的教学活动中,教师需要尊重学生的主体地位,转变传统教学理念,采用具有时效性与可操作性的教学手段。但是,就现阶段小学数学的教学现状来看,学生的主体地位并未得到充分的发挥。这是不利于小学生成长的,本文主要分析在小学数学教学中发展学生主体性的措施。     

创新高职英语教学初探

课堂是教学的主阵地,学生是教学的主体。如何发挥学生的主体作用应该是教学成果的关键所在。本文就建立在这样的背景下,分析创新高职英语教学法,认为发挥学生的主体作用是创新教学的重点。高职英语教学应该要注重学生的主体作用,创新各种方法调动学生的积极性。     

新课程理念下如何培养学生学习数学的兴趣

数学教学的过程中应充分肯定和尊重学生的主体作用，积极创造愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性。要让学生愉快、轻松、有效地学好数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力，变“被动”为“主动”。培养学生的学习兴趣应是新课程改革中师生须共同完成的一项紧迫性的教学任务。     

主体性教学在初中科学教学中的实践途径

主体性教学是以培养和发展受教育者的主体性的一种社会实践活动。它以尊重学生在教育过程中的主体地位,自觉能动地促进学生主体性发展为中心,通过增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,     

在体育教学中构建新型师生关系探析

本文从如何发挥学生学习主体地位,尊重学生的个体差异等方面来构建适应素质教育要求的新型师生关系,对新型师生关系的构成要素,体育教育和职业素养及教学实践等方面做了较为深入的探索。     

L省科技厅遴选公务员试题分析

[材料] 日前,党中央、国务院出台了《关于深化体制机制改革,加快实施创新驱动发展战略的若干意见》.这是党的十八届三中全会后围绕实施创新驱动发展战略作出的全面、系统、顶层的重大部署.该意见坚持问题导向,针对当前创新驱动发展中存在的问题作了全面部署,突出了让市场成为优化配置创新资源的主要手段,要把市场的主体——企业激活:强调要营造激励创新的公平竞争环境,政府要发挥主体作用,通过深化改革、转变职能、加强监管,加快制定公共政策、搭建公共平台、提供公共服务;坚持人才为先,把人才作为创新的第一资源:要推动以科技创新为核心的全面创新,明确了全面创新的政策和工作导向.     

如何提高课堂教学有效性

随着新一轮高中课程改革的全面推开,新课程理念越发深入人心。教学的有效性是学校教学活动的基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。如何在新课程理念下,强调学生的主体地位,通过教师激发、引导,发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,养成良好的思维品质和学习能力,提高教学的有效性等问题,显得更加重要。那么,如何提高课堂的有效性呢?我认为主要有以下几个方面:     

共产党员必须做到思想入党

党员是党组织的基础,是实现党的纲领,执行党的路线,完成党的各项任务的主体。在新形势下,加强党员党性修养,全面提高党员素质,解决一个党员不但要在组织上入党,同时也要在思想上入党的问题就显得尤为迫切。本文从党员思想不入党的表现、原因分析,如何做到思想入党等方面作了详尽论述,阐明了思想入党是共产党员终其一生的永恒要求。     

浅谈课堂作文教学策略

学生作文应该是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程,因此,指导学生作文要充分尊重学生的主体地位,从激发学生的兴趣入手,联系阅读、生活、社会的实践,让学生不拘泥于文体形式,自由表达。本人试图从寻找对策的实践层面,浅谈一点作文教学的策略。     

在地理教学中发挥学生的主体作用

本文介绍了在地理教学过程中从以下几个方面来发挥学生的主体作用:1、发挥地理学科趣味性的特点,调动学生的学习积极性、主动性;2、深入挖掘教材中的内在吸引力,让学生的主体作用能够充分发挥;3、注重学法指导,教会学生学习,使学生真正成为教学的主体和学习的主人;4、在教学过程中营造良好的师生关系。     

试论新媒体对大学生社会主义核心价值观教育的影响与对策

新媒体的发展与普及对大学生社会主义核心价值观教育带来了机遇，它有利于发挥大学生的主体作用，提升教育的效率与效果，同时也在教育内容与方式、教育主体的教育控制力带来了挑战，在新媒体环境下需要努力提高教育主体的新媒体应用能力与素养，着力搭建新媒体教育的体系与平台，并不断创新社会主义核心价值观教育的方式与方法。     

建构主义视域下医学院校外语教师专业发展研究

医学院校外语教师是一个相对特殊的群体，外语老师除了掌握英语语言学专业的知识还要掌握医学方面的知识。对其专业发展的研究有利于改进教育实践，提高医学院校的英语教学质量。本文从建构主义视域出发，尊重教师个体的知识结构和教师的学习发展过程，转变教师的主体地位和评价体系，以期实现医学院校外语教师专业方面的可持续发展。     

浅谈主动教学法

教学改革,最为关键的是教学观念的转变。在众多的教学观念问题中,最主要的,实际都是教师与学生,及其之间的关系问题。这个问题长期以来一直困扰着教师们。无论怎样改革,教师的主导作用和学生的主体地位却是长期不变的,恐怕也是不容改变的。我们所要做的是,如何使教师的主导作用得以最大限度的发挥和如何使学生的主体地位得以最大程度的体现。     

大学生党员发展质量保障机制探索

近几年我国大学生党员发展速度较快,但是在量上去的同时质却没有跟上发展。而党员质量关系着我国未来人才建设的发展,关系国家命脉。因此,需要分析当前大学生党员发展中遇到的问题,并针对这些问题提出对策,构建一个有效的大学生党员质量保障机制,从入党前、入党中期、入党后期全程跟进党员质量发展。