论人力资本与经济增长

人力资本已成为推动经济增长的第一大投入要素，比之物质资本，人力资本在经济发展中的作用已上升到第一位。经济发展史和大量的经济实证研究充分证实了这一点。本文认为我国人力资源丰富，但人力资本匮乏，这要求我们大力进行人力资源开发，加大人力资本投资，以推动经济持续、快速、健康、稳定增长     

中国产业转型与经济增长实证研究

本文回顾了产业转型与经济增长研究的沿革,基于此对改革开放以来中国的产业转型指标进行实证分析,揭示出中国经济增长的速度和质量与产业转型的相关关系,以及产业结构转型与就业结构转型的不协调性演变,并为产业政策的制定和实施提供一些有益的启示。     

论浙江的教育发展、人力资本与经济增长方式

教育是提高人力资本质量的最重要途径,而人力资本与经济增长具有十分密切的关系。本文针对浙江教育发展相对落后而经济高速增长的矛盾现象,认为理解浙江人力资本与经济增长方式的关系,需要拓展对人力资本范畴内涵的认识。同时,要把人力资本与在一定发展阶段和市场环境中形成的浙江经济增长方式,把浙江教育结构与经济结构联系起来进行分析。今天,随着发展阶段和市场竞争环境等的变化,浙江人力资本质量与经济增长方式转型之间的矛盾已经日益突出起来。增加教育投资,大力发展教育,提高人力资本质量,已成为促进浙江经济增长方式转变的根本选择     

发展教育产业为经济增长准备雄厚基础

一、从经济学的视角诠释教育的含义 教育有多重功能,其中主要有相互交融的政治、经济和人生观三种。从经济学的视角来看,教育的经济功能主要是传授作为经济资源的知识。世界经济发展的历史已经充分证明知识是一种重要的经济资源,而知识这种经济资源主要是通过教育的途径传授。 教育传授知识资源的功能主要是通过同时存在的两种社会行为实现的。一种是培养掌握已有的知识资源的能力。知识资源在人类的世世代代中完整迅速地传递是社会经济可持续发展的重要保证。另一种是培养创造知识资源的能力。社会发展的实践证明,人们同时具备接受已有…     

公共教育支出与经济增长——我国财政教育支出的最优规模估计

本文利用交叠世代模型从理论上分析了公共教育支出与经济增长的关系，指出在考虑税收时，存在使经济增长最大化的最优公共教育支出规模；并从实证上估计了我国公共教育支出与经济增长的关系，计算我国财政教育支出的最优规模是占GDP的2.4％，目前公共教育支出不足，并提出了增加教育支出的相关政策建议。     

发展教育产业的若干思考

本文考察了教育产业化概念在中国 90年代末提出的特定的社会、经济与制度背景 ,从而界定了教育产业化概念所特有的内涵 ;论证了在经济全球化和知识经济不断推进的时代 ,一个国家尤其是发展中国家优先发展教育产业的必要性及其意义 ;讨论了发展教育产业对治理我国当前短期经济波动和促进长期经济增长的内在机理 ;最后在充分分析我国教育产业发展的市场前景的基础上 ,根据教育产业发展的特有规律和性质 ,提出我国发展教育产业应采取的政策导向及应注意的问题。     

人才资源与经济增长

人力资源是一切资源中最宝贵的资源,是经济资源中的核心资源。因为,一切生产活动都是由人的活动引起和控制的过程。“资源”是任何社会赖于存在和发展的物质基础,作为经济学意义上的资源,是指能够产生新的价值和使用价值的客观存在物。人类创造社会财富的资源可分为物质资源和人力资源两大类。长期以来．物质资源一直是人类社会发展的主要依赖,尤其在工业经济时代,土地、劳动力、原材料和资本等是工业经济的主要生产要素。     

论人力资本与经济增长

在知识经济时代,每一个国家的经济增长,各个行业的发展以及企业的创业,所依靠的已不仅仅是货币资本,更重要的是人力资本,而且货币资本的获得和财富的积累都是由人力资本推动的。鉴于此,发展知识战略,重视教育和科技的发展,促进人才资源的积累和发展,并以相应的制度作为保证,是每一个主体持续发展的必经之路和重要保障。     

高技术产业与我国的经济增长

我国高技术产业迅猛发展 ,高技术产业增加值占制造业和GDP的比重不断提高 ,增长速度超过同期的制造业和GDP平均增长速度。高新技术产品出口成为带动我国经济增长的重要因素 ,同时改善了我国对外贸易结构。高技术产业的发展要靠制度创新和政府转变的观念 ,大力发展科技型企业 ,提高高技术产业的渗透性 ,促进产业升级 ,为经济的长期稳定增长提供保证。     

从产业波及效果看广西金融业发展对经济增长的影响及对策建议

从产业波及效果看广西金融业与国民经济部门联系紧密,对社会生产具有较强的辐射能力.提出以国际化视野谋划广西金融;提高金融综合竞争力等对策建议.     

当前体育产业经济发展中存在的问题及对策研究

体育产业经济是我国经济发展中的新的朝阳产业,是我国经济发展中的一个新的增长点.为进一步发挥体育产业经济对我国经济和社会发展的促进作用,在客观分析我国体育产业经济的发展现状及存在问题的基础上,针对我国体育产业经济面临的国内外各种新环境,以科学发展观为指导,提出了完善我国体育产业经济的若干对策.     

现代物流业与东北区经济振兴

现代物流业是经济发展到一定阶段的产物,是推动地区经济发展的新的经济增长点。发展现代物流业是振兴东北区经济、实现东北区整个经济发展进程的阶段性跃迁的有效途径之一。本文认为,发展现代物流业对振兴东北区经济的意义重大,进而分析了东北区发展现代物流业的优势条件,提出了东北区发展现代物流业的对策。     

区域产业转移与西部资源型经济转型发展

我国西部承接东部产业转移是加快经济增长方式转变、推进区域协调发展的重要举措。西部地区以资源型经济为主,区域产业转移的一般传导机制极有可能强化西部资源型经济的锁定效应,导致西部资源型经济体陷入"资源优势陷阱",阻碍西部产业升级。为避免西部资源型地区进入"资源优势陷阱",必须消解西部地区的锁定效应,推进西部资源型经济转型,尤其要推进技术创新,引进新兴科技深度融合传统产业,加快培育和发展战略性新兴产业。     

发展劳务经济促进农民增收

农村大量剩余劳动力得不到充分就业,是造成近年来我国农民收入增长减缓的重要原因之一。由于人多地少的矛盾突出、农业比较效益日益低下、我国人口的城市化不可能在短时间内达到很高的水平,无论是现在还是在将来较长的时期内,农民外出务工都是增加农民收入的重要手段。因此,必须高度重视农村劳务经济发展对农民增收的重要作用,采取有效措施促进其加快发展。     

面向循环经济的工业设计浅析

为改善人类生活而工作的工业设计对循环经济的支持不可忽视。本文从服务设计、绿色工业设计、消费设计三个方面论述了面向循环经济之工业设计的理论与方法,提出工业设计是循环经济必不可少的技术支撑,而循环经济同时也为工业设计开拓了新的发展方向。     

教育经济的理论释义与价值实现

教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流.不仅中国传统哲学中有着对教育经济朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽的阐释,并且形成了不同的学术流派.这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论,而且为教育经济价值的实现提供了理论支撑.     

试论消费主导型经济增长模式

投资与消费比例失调、消费需求不足,既是短期问题也是长期问题,调整现有的经济增长方式、努力提高城乡居民消费水平和最终消费率,已成为我国扩大内需和宏观经济调控要解决的主要问题.必须重新认识消费对经济的重要作用,尽快实现经济增长方式由投资拉动型向消费主导型的重大转变.消费主导型经济增长模式是现代市场经济发展的原动力,是当代经济增长的一般模式,是贯彻科学发展观的内在要求.深入准确把握当前制约消费需求扩大的主要因素是制定刺激需求政策的前提基础.     

以工补农的经济研究

以工补农作为统筹城乡经济社会发展的重要内容经常被人们错误解读,并在实践中予以错误的推行。其实,新时期的以工补农不能再沿袭计划经济时期以农补工的老路,而应该构造一种全新的工农关系,建立一种"双赢"的补农方式,即要帮助农业走出困境,又要促进工商业的发展。从广义的定义来看,以工补农就是工商业对农业的一切帮助和支持,包括以工建农、以工支农、以工助农、以工补农、以工养农、以工护农、以工带农等等。     

教会大学与中国教育现代化

教会大学作为受到不平等条约保护、在特殊历史条件下出现的中外教育交流的载体,在中国大陆存在了70多年。而这一时期正是中国教育从传统向现代转换的重要时期。70多年间,教会大学为中国教育现代化培养了一批人才,促进了近代女子教育的发展。在传统封建教育衰败、瓦解直至被废除的历史过程中,教会大学所起的作用,总的来看,是加速而不是延缓了这个过程。对于近代新式教育的产生发展而言,教会大学以多种方式为推进这个过程作出了一定的贡献。     

论知识经济时代的教育产业化及其对策

在人类历史的长河中 ,每一个发展阶段的到来 ,都必然带来人类生活面貌的深刻变化 ,知识经济时代的到来亦是如此。而尚处于工业化时代的中国对不期而至的知识经济如何应对 ,尤其是教育 ,值得我们探讨