初中英语课堂教学策略探析

初中英语课堂教学质量对初中学生的英语学习至关重要。针对目前初中英语课堂教学的现状,初中英语课堂教学质量的提高可从以下几个方面入手:提高学生学习兴趣;注重朗读;注重学生思维方式培养;因人施教等。     

课外活动培养学生的语文能力

初中语文教学大纲和新教材中指出,语文教学要联系生活,培养学生“正确理解和使用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯”,培养学生的“创新精神”,“提高文化品住和审美情趣,培养社会主义道德品质”,“发展健康个性．逐步形成健全人格”。语文教学要达到这样的目的,光靠课堂的学习是不够的。课本的知识或教师传授的东西,只不过是知识海洋中的一滴水．大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养．特别是在强调素质教育、创新教育的今天,课外活动越来越体现出它的重要性和不可替代性。     

中职语文课外活动开展探究

《中等职业学校教学大纲》规定,在职业中专应继续进行语文教育,努力培养具有听、说、读、写综合能力的专业人才.可见语文课程的重要性.然而,中职学生却对语文学习缺乏足够的积极性与主动性.为了激发中职学生对语文学习的兴趣,教师可以尝试多组织一些课外活动,一方面调动学生学习语文的积极性,另一方面充分发挥语文的工具性特质,培养学生的语文素养与综合能力.本文在分析中职语文教学特点的基础上,对语文教学课外活动的开展提出了建议.     

初中英语教学中的情感策略探析

新课程改革的重要变化就是关注学生情感态度的发展,并把这种情感能做作为学生基本素质的一个方面来考察.语言与情感的关系密切,因此,初中英语课程不仅要培养学生对英语的基本运用能力,还在要教学中渗透情感因素.     

初中英语阅读教学的反思与探析

初中英语阅读是一门十分重要的课程,对于初中阶段的学生而言,提升自身的口语表达和阅读能力都是非常重要的。但是从目前的情况上来看,我国初中英语阅读教学中存在着一些问题,这些问题不仅仅影响了初中英语教学的效率,还影响了学生的学习积极性,本文将会针对如何提升初中英语阅读教学的效率进行具体的阐述,并反思现存的问题。     

扫除初中英语听力障碍的几种方法

随着课程标准的实施和课程改革的深入,教师在教育中越来越注重培养学生的英语学习能力。在初中英语听力教育中,清理初中英语听力障碍,培养学生学习英语的能力尤为重要。教师必须根据听力材料训练学生的听力能力,合理安排课程内容和方法,让他们体验课程。     

初中英语词汇教学基本方法

如果把英语比作是一个生物的话,那词汇就是组成这个生物的细胞。换句话说,词汇是构成英语的基本要素,没有了词汇,也就没有了英语。同样,作为英语教学中的重要部分--词汇教学,也就成为英语教学一线教师所共同关注和探索研究的课题。     

初中英语课堂提问的方式和技巧探析

初中英语作为初中课程体系中重要的组成部分,对于学生英语水平的提升以及英语应用意识的培养,有着十分重要的作用。尤其是当前国际化进程越来越快的背景下,不断地提升初中英语教学的质量具有很强的现实意义。课堂教学作为初中英语教学的主要教学方法,积极地展开对英语课堂教学的研究对于教学的促进作用十分明显。在新的教育理念下,加强课堂教学的互动程度,促进教与学之间的交流,能够全面提升课堂教学水平。因此本文将从初中英语课堂教学的层面出发,结合教学实践,探究初中英语课堂提问的方式和技巧,为今后的初中英语课堂教学的发展提供相应的依据。     

试析如何利用课外活动提升高校英语教学质量

英语知识的储备和学习英语的能力是教师应该完成的首要的任务,教师在备课的时候应该要注意知识和能力相互联系,达到教学的目的,能够在温习旧知识的同时了解新的知识。因此,在老师的指导下开展各种类型的课外活动是很有必要的,一方面可以培养学生的自我学习的能力,另一方面还能够锻炼他们独立思考的思维惯性。学生感兴趣的课外活动对于枯燥无味的英语课堂来说是一种非常重要的良好的调节的方式。本文主要分析了如何利用课外活动提高英语教学的质量以及课外活动的作用。     

初中英语学习中学生掉队的原因及对策探析

随着新课标的颁布与实施,教育目标也在不断提升。不过学生的两级分化比以往运用旧教材时要更为严重,成绩处于中下游的学生通常会出现厌学以及弃学的情况,致使其学习掉队跟不上。特别是初中的英语教育,其两极分化持续深化,致使教学质量以及成果极为滞后。本文分析了初中英语学习掉队的原因,并提出了相关的应对策略。     

核心素养下的初中英语写作教学探析

为了更好地适应新时代教学要求和考试需要,初中英语着重在培养学生的核心素养前提下,对学生的写作技能提出更高的学习要求,这就需要教师从教学观念、教学技巧、教学内容上做出革新和调整,以更好地适应考试需求。教师在新时代背景下要多措并举,关注学生的课堂表现,综合分析学生在学习过程中的成绩和不足,让学生体会到英语学习的成就感和获得感。     

创设初中英语有效课堂教学的方法刍议

新课程改革的不断推进和发展也带来了一系列行之有效的教学内容和方法的转变。以初中英语教学为例,素质教育体制下这一课程的教学从传统的知识讲授阶段过渡到学习主体的自主探究与讨论阶段,既活泼了课堂教学的氛围,激发了学生的英语学习兴趣,又改变了以往枯燥单一的教学模式,使得英语教学朝着更为健康和有效的方向迈进,更有利于初中英语教学教育目的的实现。在这一基础之上,如何创设初中英语有效课堂教学的方法自然成为了初中英语教育工作者热切探讨的问题。     

探索课外活动形式,内化英语课堂教学内容——以基础教育阶段为例

本文针对基础教育阶段英语教学中存在的费时低效问题,以建构主义理论为依据,探索融入式的课外活动,实践课堂内外相辅相成的可行性策略,从而优化整个教学过程,提高英语学习的实效性。     

试论初中英语课堂教学中学生创新能力的培养方法

学生创新能力的培养需要依靠教师的创新教学。只有教师在英语教学过程中主动寻求改变传统的教学方法,采用多种有效的教学形式,充分激发学生的积极性,学生才可以最大限度地在这种学习氛围中进行更多的学习和实践活动。由此可见,教师教学方式的转变对学生创新能力的培养有着至关重要的影响。     

关于中职英语课外活动的实践研究

开展英语课外活动是整个中职英语教学过程的一个有机组成部分,也是学生学习英语的重要辅助形式。在活动过程中,教师要把活动的目标和学生的实际结合起来,充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性,在注重活动结果的同时还要注重活动的过程本身,通过小组、集会等活动形式,使学生在活动中学英语、在研究中学英语,长此以往,学生学习英语的兴趣自然会被激发,自信心会大大增强,从而提高中职学生的整体英语水平。     

浅谈体验式教学法在初中英语课堂教学中的应用

新课改以来,对于课堂教学提出了很多新的要求。要求教师在课堂教学的过程中,不仅要注重教学知识的讲解,还要注重教学方法的使用。为了适应新课改的要求,同时也为了实现课堂的教学效果和教学质量的改变,越来越多的教师开始在课堂教学的过程中引入体验式教学法。接下来,本文将结合在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的意义,探讨在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的方法和措施。     

浅论初中英语学生自主能力培养方法研究

对于初中阶段的学生而言,英语课程是非常重要的,因为在未来的社会发展中,各个企业对于人才都将会有着十分严格的要求,只有综合技能较强的人才,才会在激烈的竞争当中脱颖而出。初中阶段的学生正处于学习阶段,这个时期相关教师一定要打牢学生的基础,只有这样才会更好地提升学生的学习积极性,为完善学生的未来发展路径奠定坚实的基础。但是从目前的情况来看,很多初中生自主学习能力较差,总是喜欢跟随教师的步伐去学习,自己缺少主见,这也是初中英语教学效率较低的原因之一。本文针对现如今初中学生英语自主学习能力培养方法等内容进行具体的分析和阐述。     

浅析初中英语教学

教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。初中英语教学时这个阶段教育的重中之重,如何提高这个阶段英语教学的有效性,需要掌握一定科学的、合理的方法,从而促进英语教学的全面提高。随着新课程改革的进一步推进,要较快的有效地提高英语教学,难度不小。如何将新课程改革的要求融入到现在的英语教学中来,已经成为教育工作者越来越关注的话题了。例如：如何构建和谐的师生关系;如何增强学生的创新能力;如何培养学生的自主学习能力等等,其中尤为中的是在英语教学中如何培养学生的读和说的能力。     

初中英语教学手法初探

关于初中英语教学方法的话题,历来是从事英语教学的教师及相关人员的热门讨论话题。有人主张实行题海战术,学生做大量试题。这样一来,学生处在被动学习中,不得不学习,这种教学方法叫做填鸭式教学。这种学生一般动笔能力较强,但把学过的东西应用到实际生活当中,便成了哑巴学生哑巴英语,也就是说实际应用过程中表达不出来。另一种声音是主张灵活教学,培养学生的写、听、说能力,即不但要培养学生的动笔能力,还要培养学生的实际应用能力。既要听得懂写得出,又要说得出口,且要说得好。下面本文就教学过程中的教学方式谈谈看法。     

初中英语教学要点分析

初中英语的学习是学习英语的重要阶段,也是决定孩子们英语学习成绩和口语表达的重要时期。作为初中英语教师应该肩负起培养学生学习英语的兴趣和提高孩子们英语成绩的使命。一名合格的初中英语教师要做好课前、课中以及课后工作,还要不断提高自己的教学水平,为自己负责更是为孩子们负责。本文首先总结了作为一名合格的初中英语教师备课工作的具体内容,而后总结课堂教学过程当中的方法,最后总结课后英语教学的具体内容。