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随着中国职业教育体系的不断完善和发展,中国职业教育工作的重点正在从量的扩大逐步转向质的提高,基于工作过程的课程体系建设成为职业教育改革和发展的热点问题。本文介绍了以工作过程为导向设计数控技术专业课程方案的探索和实践的过程。 相似文献
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构建工作过程系统化的课程体系已成为各职业院校课程改革的方向,本文以所在院校开设国际商务与货代专业为分析对象,结合该专业基于工作过程的开发实践具体论述基于工作过程的国际商务与货代专业课程体系设计。 相似文献
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本文阐述了模具设计与制造专业课程体系的构建,即以市场需求为导向,以校企合作为平台,以职业岗位群能力要求为目标,以学生职业能力培养为主线,以工作任务为载体,按照专业培养目标、典型工作任务、职业行动领域、学习领域等,以工作过程导向。 相似文献
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本文对绍兴纺织印染产业背景和中职染整技术专业人才需求现状进行了充分的分析调研,通过对中职染整技术专业就业岗位(群)及岗位(群)能力进行调研,提出了“以工作领域(岗位)引领工作任务,以工作任务引领知识技能”的染整技术专业模块化课程改革思路,确定本专业所覆盖的工作领域(职业岗位群)、典型工作任务及对应的职业能力要求,形成了基于工作过程的染整技术专业课程体系。 相似文献
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中职文秘专业的工作过程导向课程开发,就是要通过建构工作过程课程平台,使中职学生在“工学结合”“理实结合”“做学结合”中形成职业能力,提升综合素质。 相似文献
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本文在研究诸多工作过程导向课程设计实例的基础上,对中职药荆专业药物制剂技术课程进行设计,详细阐述了课程设计的具体步骤及其实施效果。 相似文献
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以能力为本位的人才培养模式,在德国、美国和新加坡等发达国家首先进行了探索,并取得了成功。德国人用超过20年的时间,对大量企业进行广泛调查,结果表明,职业和职业的不同不是因为模块不同、案例不同、产品不同、设备不同或者项目不同,主要是因为工作过程不同。职业教育的目标,是要让学生养成综合的职业能力,而不是简单的知识的堆积和灌输。为实现这一目标,开发基于工作过程的课程体系,是中职学校专业建设的有效之路。 相似文献
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李佳 《大江周刊.城市生活》2011,(8):110-110
随着高职院校课改的深入推进,增强学生学习兴趣的各类教法层出不穷。高职工作过程导向课程改革要求教师必须具备课程开发能力、实践指导能力、组织能力、专业能力和方法能力。 相似文献
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基于工作过程导向课程开发机制的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
基于工作过程导向的课程开发模式强调职业能力、方法能力和社会能力并举,实现理论学习与实践的有机融合。本文通过对事物运行的内在过程与内在方式的研究,对基于工作过程导向的课程开发机制的建立进行了探索。 相似文献
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本文为国际贸易实务专业实训课程改革研究的先行、实地调研报告,通过此次调研明确了国际贸易实务专业主要就业岗位、典型工作过程和岗位职业能力素质。 相似文献
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本文从行动领域开发、学习领域开发、学习情境开发、教学实施等方面阐述了基于工作过程的软件专业课程教学改革,以激发学生的学习兴趣,提高学生的综合开发能力。 相似文献
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职业教育要大力加强产学研合作,在高等职业技术教育基础能力建设中,加强精品课程建设,努力构建以学生为中心、以职业实践为主线、以实际操作能力为本位、以项目课程为基础的宽基础、活模块、多元化课程体系,培养出适应经济社会发展需要,服务于地方经济建设的高技术应用型人才。 相似文献
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本文介绍了如何根据职业岗位群定位及岗位职业能力要求,构建计算机应用专业课程体系。专业课程应分专业基本技能模块、职业技能模块和岗位能力课程模块三个层次,实现宽口径、多方向的培养,以拓展学生的职业能力。 相似文献
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基于工作过程的课堂教学是中等职业教育的发展方向,它遵循认知规律,遵循工作过程,更符合理论联系实际。本文围绕《金属材料热处理》这门课程,探讨基于工作过程的教材改革与课堂教学模式,为更好地学习机械专业核心课程打下基础。 相似文献
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本文从中职机电专业实训教学模式现存问题入手,通过与传统实训教学进行对比,探究以工作过程为导向的中职机电专业教学模式的优越性. 相似文献
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为满足企业用人需求,实现为社会发展培养应用型人才的目标,为电工技术行业的发展提供人才支撑,中职应根据企业生产岗位实际、工作过程来设计电工实训教学内容,帮助学生更好地掌握电工知识,锻炼职业技能,确保电工专业学生具有任职能力,为社会输送合格的专业人才. 相似文献