播音与主持中个人情感表达的基本原则分析

播音员、主持人是节目的灵魂,想要成为一名优秀的播音主持人,就应该在播音与主持的过程中学会合理的表达个人情感,实现和观众与听众的情感交流,不断的提高节目的效果与吸引力。因此,文章针对播音与主持中个人情感表达的基本原则进行了分析,并提出了提高播音主持人个人情感表达能力的有效措施,旨在为播音主持人提供一定的参考。     

播音主持中情感因素的重要性分析

在过去的年代中,播音主持节目的普及程度并不是很高,而且受国情的发展影响,国民的文化素质还处于一个较低的水平,受众对节目的要求较低,一般只要可以接收到自己需要的信息即可,因此考虑到受众的文化水平以及信息需求,主持人都尽量使用较为直观的语言传递信息,一般都是配合节目以及受众需求,直接说重点,很少掺杂个人情感。但是如今随着时代的发展,节目越来越人性化,受众的文化素质也越来越高,这就需要主持人不能再单单作为传递信息的工具或者角色了,而是要根据节目需要适时展现自己的情感,做到与观众同气连枝、有感而发、有动于衷。本文主要从多个角度分析了播音主持中情感因素的重要性,并总结了一个合格的播音主持人如何将情感因素正确融合到节目之中的基本方法。希望通过本文的分析,可以帮助越来越多初入职场的主持人成功把握情感的释放与构建,将节目越做越好。     

当前电视播音主持的创新思考

纵览近两年的电视节目,无论是电视产业化的轰轰烈烈,还是节目形态的博彩多元或是节目主持人的争奇斗艳,无不说明着电视播音主持创新问题的时代性和紧迫感。本文从主持人在整个节目制作过程中所处的地位、作用以及主持活动本身的特性划分,抓住主持艺术这一事物的主要矛盾,提纲挈领把主持人分为:独立型、单一型、参与型、主导型四种。从电视播音主持当今发展的实际情况来看,独立承担整个节目的采、编、播等各个环节的全能型、独立型主持人,在信息传播的时效性越来越得到重视的今天已经不能满足节目高质量、高效益的追求;而只承担节目串联的单一型主持人,由于主持人节目的日益普及,只是在节目中起到穿针引线的主持人,已经不能满足主持的创造性要求;参与型的主持人虽然听上去略有轻描淡写的感觉,但有趣的是这种参与性的主持或者说富有角色的主持形态的呈现,是一类或几类节目的发展趋势;主导型的主持人是节目创作过程的领导,其功能表现绝非与独立型主持人相同,他是创作活动的核心,是狭义主持人的升华和发展。接下来我将主要从两个方面来探讨当今电视播音主持的创新:一方面是电视节目的呈现样态,一方面是主持人素养的内在修炼。     

浅谈播音主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择

播音主持专业是时代进步的产物,发展到如今已日趋成熟。但是,在播音主持的学习和教学过程中仍旧存在着分歧,分歧就在于主持人究竟是应该倾向语言表达还是倾向表演艺术?现如今许多的节目都有着能说会道的主持人,例如:白岩松、崔永元、汪涵等,可是也不缺乏能演的主持人,例如:谢娜、欧弟等由此看来,语言表达或者表演艺术的倾向性是新时代主持人必须做出的抉择。在教学中,也在不断的为学生找到这两者之间的平衡。本文就将结合播音主持的教学浅谈主持专业学生语言表达与表演艺术的倾向性选择。     

新建本科院校播音主持专业服务地方的路径研究

在社会经济文化的发展过程中,播音主持专业发展有着重要的作用。播音主持作为社会媒介发展中的重要传播者,提升播音主持专业服务能力是现代社会研究的热点。本科院校作为高等人才的培养场合,需要将高校教学与地方发展相结合,能够为地方服务提供支持。新建本科院校由于缺乏教学经验,在播音主持专业体系建设中缺乏相应的支持,这就要求播音主持专业需要满足当前地方服务型要求。本文在此背景下探索了新建本科院校播音主持专业服务的路径实施方式,从而能够指导我国高校播音主持专业的发展。     

电视播音主持副语言创作的功能与规律分析

副语言作为一种体态语特点,对电视播音主持具有非常重要的作用和意义。本文在研究中主要以副语言创作为核心,探究电视播音主持副语言创作功能与规律,进而促进电视播音主持的进一步发展。     

新媒体时代如何提升播音主持语言表达技巧

随着新媒体时代的到来，播音主持人员逐渐面临新的职业要求，播音主持人员如何提升自己的语言表达技巧、具备更为专业的职业素质是现时代当中播音主持人员的专业发展关键。本文基于时代的发展以及职业领域的相关要求，关注播音主持人员语言表达技巧的具体内容以及基本特点,为新时代播音主持人员提供借鉴。     

浅论播音员与主持人的区别

主持人和播音员一直被人们混用，很多播音员被称为主持人，而有些主持人也被称作播音员或者主播。两者既有各自的特点，又是相辅相成、相互依靠的，有掌握了很好的播音技巧才能给你主持的节目增色添光，也只有在主持节目时处处流露着坦率和真诚，才是使你缩短与受众心理距离的最好途径。     

新媒体时代的播音主持艺术

在高速发展的科学技术的推动下,新媒体不断涌现,传统媒体工具得到更新,工作人员的职业化和专业化加强,这为播音主持艺术发展提供了客观环境。在新媒体环境进行播音主持艺术创新这不仅是为了更好地适应新媒体技术,同时也是为了促进播音主持艺术自身的发展。文中主要分析了播音主持艺术的发展趋势,播音主持艺术发展的必然性以及促进播音主持艺术发展的策略。     

母亲点醒敬一丹

主持人敬一丹几乎无人不晓，她主持的《焦点访谈》和《东方时空》是中央电视台的金牌节目，她曾经连续被评为“全国十佳主持人”，多次荣获我国播音主持界的最高奖项——“金话筒奖”。     

智慧的天空一无所缺——记张颂、虹云在吉林大学作报告

2000年10月16日、17日,吉林大学文学院的师生迎来了两位尊贵的客人——北京广播学院名誉院长、播音与主持专业博士生导师张颂教授,中央电视台对外台部主任、著名播音员、《话说长江》节目主持人虹云老师。在该院成立了播音与主持人艺术专业和全国第一个体育新闻专业之际,他们的莅临更具有不同寻常的意义。     

播音主持复合型人才培养模式的创设

作为现代社会大众信息传播的一个重要媒介,广播电视行业持续、健康、稳定发展离不开复合型播音主持人的培养。新时期下,随着社会经济与文化领域的快速发展,对播音主持人培养要求日渐提高,然而受各方面因素影响,当前播音主持专业教学中存在着诸多问题,例如缺乏配套的师资力量、教学过程中缺乏针对性与多元性等,严重制约了播音主持复合型人才培养发展。因此,创设播音主持复合型人才培养模式,提升播音主持专业教学质量,对于广播电视行业发展具有重要意义。     

浅谈播音专业人才心理素质培养

随着传媒产业的高速发展,各级各类传媒媒介对优秀传媒人才更是求贤若渴。作为播音专业毕业的学生应是无论从事台前幕后,都应具备良好的心理素质。因为,这直接决定了信息传播是否有效。在高校播音专业教学中,我们需要培养学生较好的心理素质,这就需要我们提前知晓播音员、主持人在各种情况下的心理活动状态和各种运动规律,从而对学生心理素质进行有针对性的培养。     

浅论播音主持的语言特点

语言是播音主持的生命,一个优秀的播音主持必然具有鲜明的语言特点,要想成为一位优秀的播音主持,必须要充分认识播音语言的亲和力、感染力、平衡力、创造力与规范性、时代性、生活性、审美性等特点。     

播音主持专业教学思考

随着广播电视传媒行业的发展,播音主持也成为热门行业,对播音主持专业的教学也提出了更高要求。本文从教学目标、综合素质与个性的培养,以及探索式启发式教学几个方面来探讨播音主持专业的教学与发展。     

播音主持的文化价值探究

如今,在众多栏目中,如综艺以及新闻联播等栏目,都需要播音主持人。由于播音主持在传播结构中常常是设定好的,并不会受到人们的关注,导致播音主持无法发挥自身的优势。播音主持的重要意义涉及范围较广,只有通过播音主持文化结构的重组,才能够提升自身的影响力。     

浅议播音主持过程中的“平等交流”

随着时代的进步,广播电视行业得到了迅猛发展,为了适应各种不同类型的节目需要,播音员主持人对自身专业的基本要求也更为严格.本文分别从电台节目、少儿节目和访谈节目三种不同风格节目类型的定位来分析了播音员主持人在节目过程中与对象的交流方式.在此基础上,提出了明确目的性、增强对象感、拉近距离以及抓住时代感等几个有关在播音主持过程中实现“平等交流”的建议.     

如何展示播音主持的新面貌

广播电视行业中的播音主持是一种特殊的职业．随着社会的进步发展，人们的审美标准日益提升．对传统的播音主持模式产生的排斥，而对艺术化的播音主持追求越来越强烈。因此．播音主持工作者需要在新的历史条件下，不创创新工作方式．提升自身素质，跟上时代发展的步伐，以独特的人格魅力为展示新时期播音主持的新“面貌”。     

浅析新时期的播音主持人才培养

党的十八大以来,我党的新闻事业进入了一个新的时期,对传媒人才的培养提出了新的要求,播音主持人才培养也不例外,这样才能适应日新月异的广播电视事业发展环境。为此,本文对播音主持人才培养进行研究,分析播音主持教学存在的问题,探索播音主持人的培养方向,并给出新时期播音主持人才培养的建议。     

播音主持语言评价相关问题分析

语言这个灵动的工具,让信息传递,情感表达,社会交流变得容易,是大自然最美妙的发明。而播音主持语言是这个发明的功能的更深层次的发展。虽然我国的播音主持历史不是那么悠久,但是在社会发展的规律中,各个时期都有其特点。针对不同的特点和社会的需要,老一辈的播音主持人及其研究者都做出了调整,以适应社会发展。播音主持语言评价也随之变化而发展。在这个越来越规范化、规则化的当今社会,需要一个新的标准规范播音主持语言评价,以提高播音主持语言的质量,让其表现力更符合这个大发展的社会,让人民有更好的美与雅的追求,解决播音主持语言评价发展中的各种问题。