浅谈小学美术生活化教学的研究

随着教学改革的深入发展,作为新一代小学美术教师,应该在教学过程中不断创新。教师要将生活带入美术课堂,将美术教学进行生活化教学。这样不仅有助于学生欣赏美的能力,对孩子的全面发展也是非常重要的。     

小学美术教学中如何培养学生的美术兴趣

随着教育改革力度的不断加大,小学美术教学也面临着不小的挑战,教师要积极地对教学方式等进行不断的创新升级,进一步激发学生的学习兴趣,确保教学质量的提升。通过小学美术的学习,学生能够更好地养成 正确的审美观念,不断地提升学生的综合素质,确保学生全面可持续发展,这也更加符合时代发展的需求。故对在小学美术教学中激发学生学习兴趣的价值进行分析,并提出一些建设性的意见,希望能够更好地激发学生学习的 积极性和主动性,不断提升教学的水平。     

小学美术教学中美育的作用及实施

小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用.本文从小学生美术学习的特点出发,结合自身的教学实践,探讨了小学美术教学在美育中的作用.     

小学美术教学中合作学习的运用

随着时代不断变化,我国教育事业发生了很大的变化。我国在教育方面,提倡学生合作学习,不仅要学习主要学科,还要学习艺术类的学科,小学美术就是其中之一。学习美术不但能提高学生创造能力,还能提升学习的主动性。本文主要对美术在教学上出现的问题进行分析,提倡学生进行有效性学习。     

传统文化融入小学美术教学的策略分析

中华民族历史悠久,在美术教学中,教师应有意识地渗透传统文化精髓,引导学生了解传统文化,让学生从中学习汲取知识、提升修养,从而增强学生的民族认同感,激发学生的爱国情怀。本文分析了传统文化在小学美术教学中的渗透策略,以供相关教师参考。     

浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学

新课标下小学美术课程的总目标是培养学生单独或者以集体合作的形式参与到如尝试美术工具、美术制作、美术欣赏和评述等各项美术活动中,培养基础的美术素养和审美能力。本色课堂是以生为本、以育人为本、以智慧为本的课堂,在小学美术本色课堂中有效地进行欣赏教学要尊重个体差异、培养学生创新思维、培养学生自主欣赏能力、运用多媒体增强学生感官体验,本文结合本色课堂的内涵浅析小学美术本色课堂中的欣赏教学。     

传统文化在小学美术教学中的渗透策略

要想在小学美术教学中有效渗透传统文化,还需要进行一定的策略研究。也就是说,传统文化在美术教学中的渗透应当落到实处。因此,在小学美术课堂上,教师可以采用不同的方式来进行传统文化的呈现,以让学生更好地感受传统文化,同时也更清晰地认识传统文化与美术学习的联系。     

浅谈如何上好小学美术欣赏课

小学美术欣赏课是提高小学生审美能力、养成小学生对艺术的观点、发展小学生创造力和想象力的课程。但在教学实践中,部分教师往往采用相对单调的方法使课堂教学变得比较枯燥,无法使学生对艺术作品进行深入理解,难以达到对艺术美的真正认识。因此,如何有效地进行小学美术欣赏课教学、培养学生的审美素质,是广大小学美术教师需要认真研究的课题。     

试论如何做好小学教育教学工作

改革开放30多年来,我国小学教育教学工作取得了突破性进展,学生质量不断提高,这与广大小学教师的努力是分不开的。小学教育经历过多次的改革,发展到现在,可以说新时期的小学生教育教学工作,既是机遇也是挑战。本文就如何进一步做好小学教育教学工作展开了探讨。本文观点仅代表笔者个人的粗浅看法,不足之处还望见谅,同时也希望广大读者可以提出宝贵的可行性的建议,为我国小学教育事业添砖加瓦。     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

关于小学美术欣赏教学的几点认识和思考

小学美术欣赏教学有助于提高小学生的审美能力,丰富小学生的审美情感,在小学教育阶段开展美术欣赏教学至关重要。参照九年义务教育全日制小学美术教学大纲,通过对小学美术教材的研究和教育实践,我对小学美术欣赏教学有以下的几点认识和思考。     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

新课程理念下的小学美术欣赏教学

本文重在分析当下小学教育中美术教学的技巧以及其在塑造小学生正确的审美观上所起到的主要作用。本文分别从三个方面对美术教学展开探讨:首先是简单分析了美术教学在我国小学教育中的地位,其对培养小学生艺术修养所做出的贡献;其次是以当下各小学校园中美术课的实际情况作为研究目标,仔细分析目前美术课在小学教育中的现状;最后根据各校的实际情况提出笔者自身对美术教学的见解,希望可以为我国的小学美术的教学提供一定的改进措施。     

传统文化在小学美术教学中的渗透策略

优秀的传统文化蕴涵着先人的智慧,让我们为之自豪。但在现如今的社会中,很多人追求新潮,对传统文化的认识不足,甚至有人觉得传统文化是过去的东西,已经失去了存在的必要。鉴于此,传统文化应当与教育结合起来,也就是说,在小学美术教学中教师应当渗透传统文化,让学生认识到文化的魅力,同时也认识到美术与文化的联系,从而促进未成年人的思想道德建设。     

小学美术欣赏课有效教学策略探究

现如今,随着经济的发展和社会的进步,人们对于教育的理念不仅仅再是成绩至上,越来越多的家长把关注的重点放在了自家孩子是否在学校得到了全面的发展。同时,新的国家课程标准的制定完成,这也明确了欣赏在小学美术课程中的重要地位。这就要求学生和老师要不仅仅要重视美术课在整个教学系统中的作用同时也要重视欣赏课在美术课中的重要作用,所以这就要求老师要经过不断的探究,找到恰当且有效的教学策略来培养小学生的欣赏能力。     

小学美术色彩教学方式与策略研究

我国现代经济社会对多元化、综合性专业人才的培养需求迅速不断增长,小学生正处于发展的黄金时代,对外界事物发展有着强烈的想象力和好奇心.此时,色彩教学方法可以充分激发小学生的视觉学习活动兴趣,提高小学生的视觉观察力、感知力和审美鉴赏能力,在颜色多样化色彩教学中应用具有重要指导意义.本文简要介绍了我国小学色彩美术教育过程中的...     

立足美术教学培养创新能力——浅议农村小学美术教学中创新能力的培养

作为一线的美术教育工作者,在实际教学中,应当如何站在更高的角度上认识美术教育,并且采取正确合理的方法培养孩子的创造力？在实际教学中,就如何尊重孩子身心发展的规律,促进人格的完善,培养孩子的创新思维,挖掘孩子的创造能力,我作出了多种尝试。     

浅谈小学美术教学中审美能力的培养

众所周知,美术教育在小学语文教育中发挥着重要的作用。通过美术,一方面可以培养对美的认识,另一方面也可以提高美感,对学生今后的工作也有很大的帮助。     

浅谈小学美术体验教学

体验教学,就是在美术教学活动中,注重美术新课程与学生生活经验紧密关联,引导学生通过身临具体情境或亲身实践,体验、感受美术课程的丰富和微妙,并产生独特的领悟和认识,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,实现美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的不可替代的独特作用。     

小学美术教学中审美能力的培养策略分析

小学美术教学作为学生学习过程一个基础的阶段,对于学生未来的发展有着不可或缺的作用。小学阶段的美术教学更加注重基础内容的教学,可以说,一个良好的学习氛围以及美术基础,将会对学生未来的学习造成直接的影响,因此必须要为学生打下一个良好并且正确的审美基础,提高学生的审美能力。基于此本文主要针对小学阶段美术教学中审美能力的培养进行探讨分析,提出其中存在的问题以及相关的改善措施,希望能够为我国教育事业的全面发展提供一定的帮助。