以人为本视野中的未成年人思想道德建设

在未成年人的思想道德建设中,"以人为本"的具体含义就是以未成年人为本,其中包含了三方面的内容:一是凸显对未成年人的主体地位的肯定,强调未成年人是道德建设的主体;二是实现着一种思维方式的转变,即分析问题、解决问题的出发点和落脚点是未成年人自身的需要和特点;三是体现全面发展之价值取向的要求,强调尊重未成年人的价值和尊严,实现未成年人的全面发展.     

未成年人思想道德建设及其长效机制的研究

针对当前我国未成年人思想道德建设存在的问题,分析缺失的原因,提出新时期加强和改进未成年人思想道德建设的长期而有效的机制。     

图书馆与未成年人思想道德教育

本文论述了我国未成年人思想道德的现状,指出存在的问题,并对公共图书馆及少儿图书馆如何加强未成年人思想道德建设,发挥公共图书馆及少儿图书馆的社会职能,坚持以人为本、以书育人,使公共图书馆及少儿图书馆真正成为未成年人的精神乐园,作了阐述和探讨。     

大众传媒对未成年人思想道德的影响及对策

随着现代科技的发展,大众传媒的影响深入到社会生活的各个层面,在一定程度上成为不可抗拒的环境因素,广泛而深刻地影响着人们精神价值的构建,给未成年人的成长环境带来深刻变化。做好未成年人思想道德建设工作必须从新的时代要求出发,重视大众传媒给未成年人成长带来的深刻影响,积极推进未成年人德育工作在理念、机制、方法和内容上的创新,营造有利于未成年人健康成长的良好环境,从而促进未成年人身心健康发展。     

当前我国未成年人思想道德问题及对策探讨

当前我国未成年人思想道德方面存在的问题颇多,诸如理想信念模糊、价值观念错位;“惟我独尊”观盛行、个人主义至上;法制意识淡薄、违法犯罪现象增多等,这主要是受社会、家庭、学校环境和未成年人自身心理特征的影响。应从创造有利于青少年健康成长的社会环境;重视家庭教育、讲究教育方法;发挥学校教育的主导作用;建立未成年人法制教育工作的长效机制;做好违法犯罪的未成年人的帮教转化工作等来加强未成年人思想道德建设。     

论未成年人思想道德教育的措施

未成年人的教育问题是当前世界各国普遍关注的重要问题。对未成年人进行思想道德教育,必须采取相应的教育措施:第一,未成年人要加强自身道德修养,勇于防范来自家庭、学校和社会的不良影响;第二,家长要营造一个健康的家庭人文环境,以身作则,为孩子树立榜样,做到与时俱进,提高家教水平;第三,学校要重视德育,创新学校管理体制,确立学生主体地位,建立师德培育机制;第四,社会各组织要建设一个健康的社会道德环境,加强教育活动场所建设和管理,创造一个"绿色"文化空间,强化大众传媒和大众文化的导向作用,创造良好的舆论环境。     

目前未成年人思想道德教育中应解决的几个问题

未成年人思想教育问题是党和政府及全社会都关心的问题。本文认为,只有全社会都行动起来,转变教育观念、完善教育内容、改进教育方法、优化教育环境,才能真正形成教育合力,把未成年人思想道德教育工作落到实处,取得实效。     

未成年人思想道德教育时效性研究

加强未成年人思想道德教育工作的一个重要问题就是增强思想道德教育工作的时效性。针对目前未成年人思想道德工作中存在的问题,本文从时效性角度出发提出在坚持未成年人思想道德工作基本原则的前下,未成年人思想道德工作应把握好时势,合理安排好教育时序,选择合适的教育时机,以提高未成年人思想道德教育的实效性。     

未成年人思想道德教育必须与时俱进

在新的形势下,对未成年人开展思想道德教育,传统的、片面的方式方法已显落后和不适,必须与时俱进、开拓创新以"三个代表"重要思想统领德育工作;以民族优秀文化对抗西方价值观;努力争夺互联网等新传播制高点;通过一定形式的组织团体把未成年人组织起来、凝聚起来;切实加强教师和家长两个群体的教育.     

未成年人思想道德建设的对策建议

未成年人教育的成败关系民族的兴衰。而当前青少年思想道德有着潜在恶化的趋向,加强青少年的思想教育刻不容缓。一、对家庭的建议家庭是未成年人生活和成长的第一课堂,家庭环境如何直接决定和影响着子女的健康成长和发展。一个人的社会化进程始于家庭,基本技能的掌握、社会规范的接收、生活目标的确定、生活方式的形成以及社会角色的培养,最初都是在家庭中形成的。大多事实表明,良好的家庭环境会给子女的健康成长提供一个良好成长的条件;相反,不良的家庭环境则会导致子女的人格发育不健全,成为未成年人思想道德腐朽的客观因素。因此,作为家…     

社会环境与未成年人思想道德建设研究论纲

优化社会环境是加强未成年人思想道德建设的需要。社会大环境、软环境、小环境决定和制约着未成年人思想道德建设的状况.未成年人思想道德建设状况影响和反作用社会环境,推动和促进良好环境的形成。要努力营造和优化社会环境,进一步加强未成年人思想道德的建设。     

计算机网络环境下的未成年人思想道德教育

计算机网络的出现给我国未成年人思想道德教育提供了现代化的手段,同时也给未成年人思想道德教育带来了严峻的挑战。面临这样一个没有国界、充满诱惑力的网络“虚拟世界”,如何有效地利用计算机网络对未成年人进行思想道德教育显得尤为重要。对未成年人出现网络道德问题的成因进行分析,并提出解决的策略,这对他们健康快乐成长具有极其重要的意义。     

浅谈少儿电视频道与未成年人思想道德教育

新闻媒体要充分认识加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性;办好少儿电视频道,推动未成年人思想道德教育。     

陶行知生活教育理论对未成年人思想道德教育的启示

“教人求真”、“学做真人”是陶行知生活教育思想的精髓,“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的观点构建了生活教育理论的理论框架。这些观点启示我们要把未成年人思想道德教育的出发点放在塑造和培育健全的人格,进行人格教育;把立足点放在养成良好的生活习惯,进行养成教育;把着眼点放在全社会各个方面整体协同实施教育,进行协同教育;把切入点放在未成年人的社会实践、亲身体验和教育互动上,进行体验教育。     

加强和改进未成年人思想道德建设浅探

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是关系国家前途和民族命运的希望工程、战略工程，关系到上亿家庭切身利益的最大的民心工程，也是社会主义精神文明建设的基础工程。加强对未成年人的教育和培养，需要全社会的共同参与，学校教育作为主渠道、主阵地肩负着重要的职责和任务。     

在全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话

一、提高思想认识,切实增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感和紧迫感 第一,加强和改进未成年人思想道德建设,是事关国家前途和民族命运的战略工程。今年以来,党中央、国务院和省委、省政府对加强和改进未成年人思想道德建设高度重视。胡锦涛总书记     

未成年人心理健康问题成因分析

近年来,未成年人的心理健康问题引起社会各界的关注。本文主要从家庭、学校和社会三方面剖析未成年人心理健康问题的成因,认为家庭教育的问题主要包括家庭结构不完整、家庭关系不和和家庭教育方法不得当三个方面;学校方面主要是心理健康教育观念缺乏和教师问题;社会问题主要是对于未成年人的心理危机的干预系统不健全。     

当前思想道德问题探析

本文从加强社会主义精神文明建设的高度，揭示了当前思想道德方面存在的大量问题，分析了产生这些问题的深层动因，提出了解决这些问题的根本出路是加强综合治理。     

未成年人网络游戏成瘾问题探析

目前,未成年人网络游戏成瘾的现象比较严重,本文从学校教育、家庭教育、网络游戏的特点和未成年人自身的身心特点四个方面,分析了未成年人网络游戏成瘾的原因,同时从"堵"、"疏"等方面针对未成年人网络游戏成瘾的问题提出相应的对策。     

加强未成年人思想道德建设 为青少年健康成长创造良好社会环境

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分体现了党和政府对未成年人的关心和爱护。特别是胡锦涛同志在十七大报告中提出：“动员社会各方面力量,共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境”的要求,认真落实这一重大战略要求,是我们全党全社会共同的任务。