关于篆刻学科建设诸问题的思考

本文对全国“篆刻学”发展战略研讨会所提出的新课题、所获得的研讨成果作了全面总结：一、对篆刻的展览方式提出了大胆的学术质疑,表明了进一步澄清的需要;二、对篆刻创作手段的规定提出了新思考;三、对篆刻生存环境提出了新思考;四、对篆刻艺术的“主体”部分提出了质疑。最后,对篆刻艺术在当代的发展作了全面的思考与展望。     

关于哲学本性问题的思考

一对于一门具体科学来说,只要它已达到相当成熟的程度,则熟悉这门科学的人,对于这门科学是什么,总可以有一个大家公认的看法或定义。可是作为人类一切学问中最古老的学问——哲学,却迄今没有一个人们普遍接受的定义,对于“哲学是什么“这个问题,至今人们仍在争论不休,而且看来还会不断地争论下去。这究竟是为什么呢?是出于偶然的原因还是哲学的本性就必然应该如此呢?作为至少已有二千几百年历史的一门学科,不能说还不成熟;说这样一门学科对自身未有公认的确切定义只是由于某种偶然的原因也是令人难以置信的;应该说这情况乃出于哲学的本性,是事理之必然。     

关于哲学本性问题的思考

一对于一门具体科学来说,只要它已达到相当成熟的程度,则熟悉这门科学的人,对于这门科学是什么,总可以有一个大家公认的看法或定义.可是作为人类一切学问中最古老的学问——哲学,却迄今没有一个人们普遍接受的定义;对于"哲学是什么"这个问题,至今人们仍在争论不休,而且看来还会不断地争论下去.这究竟是为什么呢?是出于偶然的原因还是哲学的本性就必然应该如此呢?作为至少已有二千几百年历史的一门学科,不能说还不成熟;说这样一门学科对自身未有公认的确切定义只是由于某种偶然的原因也是令人难以置信的;     

关于权威问题的哲学思考

<正> 在当前我国正处在实行全面改革的实践过程中,研究权威问题,无疑具有直接的理论意义和实际意义。首先,要弄清权威及其客观必然性。恩格斯说:“这里所说的权威,是指把别人的意志强加于我们;另一方面,权威又是以服从为前提的”①。恩格斯又说:“革命无疑是天下最权威的东西。革命就是一部     

关于再就业问题的哲学思考

关于再就业问题的哲学思考挑战与机遇国有企业的一大批职工下岗待业，无疑是当前城市经济和社会发展中面临的一个严重的挑战。在再就业问题上，看到形势的严峻和挑战的严重是必要的。但是，光看到这个方面是不够的，是一点论。正确的态度是还要看到问题的另一面，即挑战同...     

关于时代问题的新思考

国际垄断资本主义在世界事物中起着主导作用，它自身还有发展的空间和潜力，社会主义力量还没有成熟到能与其相对抗的地步，由此决定当今时代的性质是国际垄断资本主义时代。在这个时代，资本主义的固有矛盾和历史局限性没有改变，时代的发展方向仍是社会主义。社会主义制度作为20世纪产生的新事物，将在向资本主义学习并同其斗争的过程中，发展壮大和成熟起来。代替国际垄断资本主义时代的将是社会主义新时代。     

关于人类起源问题的哲学思考

关于人类起源的问题，传统的哲学观点认为：首先是远古时代森林的退却，古猿不得不走入平原另谋新的生路，是外部环境的影响使一支本属于兽类的猿转化为文明的人。这种观点显然是外因决定论。其次认为劳动的作用使一支本不会劳动的兽类———森林古猿逐渐转化为文明的人。这在逻辑理论上实际陷入了循环论证。根据生物学、遗传学、现代的分子生物学和达尔文的进化论思想，结合哲学的基本原理推论，人类的起源和形成应为ＤＡＮ 分子内的基因突变，又被自然选择一代代积累的结果。     

关于公有制经济问题的哲学思考

本文从唯物史观出发理解“公有制为主体．多种所有制经济共同发展”．是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;运用唯物辩证法全面认识公有制经济的含义,特别注意从质的方面──控制力上把握公有制的主体地位;坚持发展变化的观点,在改革实践过程中寻找公有制多样化的实现形式。     

关于马克思主义哲学基本问题的思考

马克思主义哲学的基本问题是人与客观世界的关系问题;这一观点既包含了恩格斯对近代及其以前哲学基本问题的看法,又反映出马克思主义哲学与旧哲学的区别;这一观点既同整个哲学史的基本方向相符合,又同马克思主义哲学重要原理与实践特征以及人类自身发展的要求相符合;文章从哲学发展史、马克思主义哲学本质特征、历史唯物主义基本原理、社会发展与人的能力提高四个方面作了论证。     

关于哲学上唯心主义问题的若干思考

本文对哲学上的唯心主义问题提出了一系列与传统不同的看法,认为哲学本体论意义上的唯心主义,不仅可划分为主、客观唯心论之别,还可以就解决本体论问题的认识方法和价值取向给予进一步的分类;并进而指出,客观唯心论向主观唯心论的转化是古代哲学向近现代哲学发展的历史趋势,这是由社会历史变迁中的价值观与认识论的发展所决定的;此外,本文还对唯心主义的划界标准及其意义和局限作出了与流行观点不同的分析,并就这些方面进行了初步的探讨和论证,以期引起争鸣。     

关于高校德育实效性问题的哲学思考

本文主要结合高校德育实效性问题,从哲学思考的角度对德育的对象、德育的目标、德育的内容等方面进行论述。认为学生应是德育的主体;在道德教育活动中,我们不仅要重视德育的过程,更应注重道德的实践;在教学内容上,应根据德育的目标,针对学生的特点进行教学活动,重视培养和提升学生的人文素质。     

关于教育技术若干问题的哲学思考

近年来,国内外教育界和哲学界对教育技术进行了比较广泛而又深刻的研究,但是这些研究还存在着研究视野比较狭隘、教育技术哲学的哲学特点不突出等一些缺憾。笔者尝试着从技术哲学的视角重新解读教育技术的内涵、形态以及创新规律。     

关于效率与公平问题的哲学思考

效率与公平的问题,是一个十分古老的问题,又是当今社会发展中所面临的一个非常突出的问题。由于改革所导致的利益重新分配倾向,使传统的公平观受到强烈的冲击。在这种情况下,有人就搬用西方经济学家的观点,认为在市场经济条件下,尤其是在我国市场发育还很不完善的情况下,要兼顾效率与公平是不可能的。要强调公平就得损失一定的经济效率,而要提高经济效率就得牺牲公平,把公平与效率看作两个对立的极端。这种形而上学的思维方式影响了人们对效率与公平问题的正确认识。有人甚至对我国目前在按劳     

关于生态经济学若干哲学问题的思考

生态经济学是一门年轻的学科。它发端于本世纪二十年代中期,形成于本世纪六十年末,近三十年来发展迅速,取得了辉煌的成就。生态平衡理论的提出,对扭转生态失调,促进生态环境的良性循环,保护人类的生存条件起到了不可估量的作用。建立科学的生态经济系统理论,标志着人类对自然环境的认识和利用进入一个新时代。建立合理的生态经济结构对于实现经济、社会和环境协调发展起到了不可磨灭的作用。此外,生态经济功能、效益等理论的研究和发展都为人类调控和合理配置生态经济系统要素.提出了有效的途径。这些理论的提出大大地     

关于哲学的思考

什么是哲学?人们普遍认为哲学是系统化、理论化的世界观,其实这一表述的科学性有待探讨,真正的哲学很难用一个准确无误的概念加以界定,尽管如此,不妨可以从哲学的相关要素加以分析说明,本文谨从哲学研究的内容、哲学的实质及哲学的意义等维度探询哲学的奥秘。     

后金融危机时代“民工荒”问题的哲学思考

“民工荒”的背后实质上是农民工、企业、社会长期博弈的结果,要一分为二地看待“民工荒“,既看到它倒逼企业升级、凸显民工权益的积极一面,又要看到它给社会带来不良影响的消极一面。“民工荒”的发生具有一定的历史必然性,根本性地解决“民工荒”问题任重而道远。     

关于马克思主义哲学教学方法的哲学思考

马克思主义哲学是高校"两课"的重要内容,是每个大学生的必修课,如何达到教学目的和效果相统一,教学方法是十分重要的.本文试图在马克思主义哲学课的教学方法上作一些探讨.     

关于“哲学”的定义问题的思考

哲学是什么?这一问题的回答,首先必须回答哲学是否存在。因为从哲学范畴的逻辑序列来看,存在先于本质。哲学存在吗?从语义的角度讲,我们现在使用的“哲学”(“philos-ophy”)一词是从古希腊文的philein和sophia这两个词演化来的。philein是“爱”的意思;sophia是“智慧”的意思,这两个词结合起来组成philosophy就是“爱智慧”。在中国古汉语中,哲学的含义也是智慧。《尔雅》释“哲”学说:“哲,智也。”19世纪日本最早传播西方哲学的学者西周首次用汉语的“哲学”来表述古希腊的西方哲学学说。中国学者黄遵宪又将     

建设社会主义新农村诸问题的思考

建设社会主义新农村,是我们党立足农村实际作出的重大选择,是全面落实科学发展观、统筹城乡经济发展、构建和谐社会的必然要求,充分体现了党和政府对“三农”问题的高度重视。建设社会主义新农村是一个艰巨而长期的任务,必须科学规划,充分认识其重大意义,遵循其基本原则,正确处理好相关关系,提供有效保障,才能扎实稳步地推进。