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朋友时常聚会,他说,现在他上有老下有小,又逢金融危机,压力好大啊。
而我,却对他说:幸福就是上有老下有小,恭喜你哦!
每个年龄对幸福的诠释都有不同的含义。小时候,读书好、受师长表扬,就是幸福;长大了,有份好工作、挣钱多,就是幸福;到了婚龄,觉得找到个好伴侣、有好房好车相伴,功成名就,就是幸福……其实,认真细想下来,人生最大的幸福,就是上有老下有小的时候。 相似文献
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婚姻的幸福与不幸福直接影响到人一生的生活质量。与其天天横眉冷对,不如日日相敬如宾;与其天天恶语相向,不如日日举案齐眉。但如何才能避免这样不幸的婚姻发生,使男人与女人获得幸福的一生,是本文探讨的问题。 相似文献
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杨丽娟 《大江周刊.城市生活》2011,(6):60-60
幸福是人生追求的目标,教育本身就是为了人的幸福而存在。教师是幸福的职业。让教师在工作中体验到幸福感,不仅是学生快乐成长的保证,也是教师自身发展的愿望,更是教育事业发展的需要。为了探讨当前新形势下职校技校青年教师的总体幸福感状况,本研究采用问卷调查法和个别访谈法相结合的方式,进行初步调查分析,从而找到方法不断提高职校技校青年教师的总体幸福感。 相似文献
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许至 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
柏拉图《会饮篇》的主题是对爱的称颂,苏格拉底借第俄提玛之口表达了自己爱的理念,在美的帮助下,攀登爱的阶梯,带领人们去追寻永远的善好,过上幸福的生活。从爱美的身体攀登到爱美的德行.再攀登到爱美的知识即永恒的美的理念。人们只有像哲学家那样过沉思式的生活.才能永远拥有善和幸福。 相似文献
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马克思劳动正义理论内蕴深刻幸福旨趣,对增进人民幸福颇具时代启示。劳动与人民幸福辩证耦合,劳动正义关乎幸福实现。其中,生产资料所有制正义筑基人民幸福,劳动过程正义增进人民幸福,劳动成果分配正义提升人民幸福。当前,我国应通过健全正义制度,持续改善劳动环境,不断优化收入分配,增强人民劳动安全感、幸福感与获得感。 相似文献
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调查发现,民族地区大学生幸福认知的社会价值倾向明显:重视物质幸福,但不认同物质幸福高于一切,对精神幸福的认同度高于对物质幸福的认同;大学生认识到德性、智慧与幸福有密切关系;健康、家庭、友谊、知识能力、理想信念与自我实现是大学生的主要幸福目标取向。必须清醒地认识到,相当一部分大学生有消极颓废倾向,机械唯物主义幸福观使得大学生幸福认知带有很大的片面性,利己主义和功利主义幸福观在大学生中仍有较大的市场。加强对民族地区大学生幸福认知的实证研究,是增强马克思主义幸福观教育针对性和实效性的重要前提。 相似文献
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谈及对幸福的感受,鲍蕙荞说她的幸福不受境遇的影响,因为她会在逆境中抓住幸福的微光,在顺境中营造更多的幸福,普照自己和他人。 相似文献
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幸福是个很抽象的词汇,没有任何量化的标准可以丈量幸福。陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”是幸福;颜回的“一箪食一瓢饮”也是幸福。幸福更多的时候是一种精神状态。换句话说,幸福往往就是幸福感。在这个高歌猛进的时代里,物质狂潮冲撞着所有人的内心世界。那些代表着身份、地位的房子和车子曾让多少人寝食难安?或许,我们应该安静下来,重新审视一下自己的心灵:自己是否幸福?其实,幸福可以离我们很远,也可以离我们很近。 相似文献