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《青春岁月:学术版》2016,(11)
当前,小学音乐教学中存在着一些突破性问题,一是在一定程度上不能良好的突出学生学习特点;二是不能良好的突出音乐艺术的特征。面对存在问题,本文浅析小学音乐采用趣味教学理念,主要阐述了小学音乐对趣味性教学的综合性,实践性,科学性,鼓励性以及系统性特点,并提出小学音乐如何应用趣味性教学方式。 相似文献
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随着传统文化的日趋升温,大众对一些似是而非、似懂非懂的话题产生了兴趣。如:受了别人的欺骗为什么叫做“上当”?为何把小零食叫做“点心”?这些看似简单的问题其实都隐藏着有趣的内容。 相似文献
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张海涛 《青春岁月:学术版》2014,(12):50-50
小学识字教学是小学语文教学的基础,也是整个小学教学的前提。识字教学的质量和效率不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。所以,对小学识字教学方法做一总结,以指导今后的教学科研是很有必要的。建国后对小学识字教学的研究非常重视,提出了许多好的具有实践意义的方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(11):244-245
海口是中国最南端海南省的经济文化中心,四季如春,气候宜人,日照时间长。拥有我国非常适合在户外运动的自然条件,海南的户外球场比较多,没有空气污染,非常适合做户外运动的发展。并且群众趣味篮球对参与者体质要求及年龄要求受限制范围小,组织形式更是丰富多样。除了其本身的集体性、竞争性、健身性等特点外,而且对整个海口市的经济、教育、人文等方面都的有着极大的影响力。 相似文献
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青少年是祖国的未来,赢得了青少年,就赢得了未来。在中职会计教学中,笔者把趣味法教学运用到课堂,以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的。文章探索了趣味法教学在中职会计教育中应用的可行性,并阐述了趣味法教学的具体运用和自己的一点体会,希望这一教学方法能更好地为职业院校会计教学服务。 相似文献
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随着素质教育理念在全国范围内的推广及新课程标准关于中职英语教学的规定愈发明确,这无疑对中职英语教学质量提出了更高的要求。如何更好地激发中职学生学习英语的兴趣,提升英语课堂教学质量,促进中职学生的全面发展,已经成为中职英语教学中急需解决的问题。本文通过对中职阶段英语教学的现状进行分析,提出了实现中职英语趣味教学策略,以激发学生学习英语的兴趣,促进提升中职英语教学质量,最终提高学生的英语能力。 相似文献
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语文作为中职学校的基础课程,并没有受到中职学生足够的重视.本文就如何加强中职语文的实用性、提高语文课堂的趣味性进行论述,旨在让学生认识到语文教育的重要性,并乐于学、在乐中学,提高语文课堂教学效果,进而为学生的就业打下坚实的基础. 相似文献
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中职学校的生源比较复杂,他们这一特殊群体有着自己的鲜明特点:对学习的注意时间持续性短,对难点浅尝则止。而目前公开发行的日语教材普遍偏深,这就需要任课老师要运用多种教学手段,提高学生的学习兴趣和学习成效。本文探讨的趣味型教学正是从多角度,运用多种教学手段从学生的能力和兴趣出发,激发学生积极思维,增强课堂的教学互动,进一步达到学生乐学,教师乐教,最终使学生获得较好的学习成效。 相似文献
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阿旺卓嘎 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0159-0159
近几年来经济飞速发展、生活水平不断提高,人们对教育的观念也在不断更新。与此同时,教育界自身的改革也在飞速进 行。就语文学科来讲,本学科的课堂教学在近年来逐渐趋向兴趣教学。展开趣味教学,是与小学生的年龄特点与心理成熟程度相适应的, 有助于提高小学生课堂学习的积极性,也有助于引导学生探究语文学科的奥秘,并能够实现课堂教学效率的提高。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(3)
素质教育理念的深入影响下,音乐这门艺术性质的课程也开始走进中学课堂,并深受初中学生和教师的欢迎及喜爱。可是由于传统教育体制以及传统教学思想的影响,初中音乐教师在实际教学中,依旧会采用比较陈旧的教学模式,对学生而言,其音乐知识学习的兴趣也难以得到有效激发。为此,趣味教学法应运而生,并更利于初中音乐课堂教学效率的有效提升,鉴于此,本文主要针对初中音乐趣味教学法这一主题进行浅谈。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
兴趣是学习任何功课的基本动力之一,爱因斯坦有句名言:兴趣是最好的老师。古人亦云:知之者不如好之者,好知者不如乐之者。兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(21)
小学低年级以认读为重点,是语文课程发展过程中的一贯要求。依据新课程标准中提出的学生喜欢识字,有主动识字的愿望,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯等要求,旨在探讨如何化难为易,变苦学为乐学,在小学低年级进行趣味识字教学的问题。 相似文献
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进入21世纪以来,中国政府和各级教育部门都十分重视学前教育的发展,我们的学生接受基础教育首先是开始于幼儿教育阶段,因而,学前教育阶段是我们孩子接触启蒙教育的一个举足轻重的部分。运动是增强孩子体质的必要途径,所以,体育教学是不可或缺的教学内容。近年来我院十分注重培养学前教育专业免费师范生体育教学的能力与水平。由于学前教育专业的学生肩负着今后国家学前教育的大任,是未来幼儿教师的主力军,因此,我们专业院校更应当注重提升学前教育专业学生的体育教学能力,掌握相关的趣味田径运动方法技巧与幼儿田径运动的基本特点。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(1)
高中数学学习中趣味性的提升有利于兴趣的培养,而兴趣增长有利于学生数学学习能力的提升,进而提升成绩。现阶段教师的趣味提升意识不强烈,导致数学教学效果不理想。本文明确了兴趣培养的重要性以及兴趣培养中面临的问题,给出趣味提升的相关建议,帮助教师提升教学效果。 相似文献