李上满：画出自己的一片天

屋里,一位老师正挥舞着手中的毛笔,认真写着村里家家户户的对联,他旁边还有位小姑娘一边帮忙磨墨一边看他写,眼中流溢出对那支毛笔的憧憬。二十多年后,那个小姑娘已成为广西小有名气的年轻画家,她正用手中的毛笔画出属于自己的一片天空,描绘着像牡丹盛开时一样灿烂的人生,她就是来自广西百色革命老区的画家李小满。     

编读桥

编读桥“老人言”字字如珠我离休后，一直把《湖南老年》杂志当作晚年生活的伙伴，每期收到，一字一句精读。对“老人言”专栏，我特别感兴趣，总是读了写，写了又读。它是老年人生的总结，字字如珠。我把创刊以来刊载的“老人言”，一字不漏地用毛笔端端正正抄了两份，一...     

"字古式新"和"文心艺质"——漫谈当代书法创作

先提出一个目标,叫做"字古式新".怎么实现这个目标?即修炼"文心艺质". 为什么要"字古"?因为古人比我们写得好.这是个客观事实.不能说"今不如昔",但在书法这一点上也确实"今不如昔".书法不同于科学技术,不是用机器,而是肉身所为,用毛笔去写字. 那么,为什么今人写不过古人呢?因为古人从三岁、五岁发蒙就用毛笔,这叫童子功.而且只要一拿起毛笔,就一直用到死,天天用,这个叫作"毕生穷修之功"."童子功"加"毕生穷修之功",今人哪个能做到?没有一个人能做到!无论你是多大的官员,还是多大的学者,都做不到.还不仅仅是拿毛笔的时间长短,更关键是当代人和古代人生活的环境不一样,生活的状态不一样.     

婚姻,一个数字概念

正家政学校的最后一门课是《婚姻的经营和创意》,讲课老师是一位研究婚姻问题的教授。他走进教室,把随手携带的一叠图表挂在黑板上,说:我研究婚姻几十年,起初也认为婚姻是世界上最复杂的一门学问,后来才发现,婚姻其实不过是一个数学概念而已。说着,他掀开挂图,上面用毛笔写着一行字——     

善于临摹 学好书法

古人云：“字如其人”“字是人的脸面”。不少老年朋友退休后，喜欢学习书法，但又苦于写不好。究竟如何才能写好字呢？临摹是其中方法之一，     

遭遇名片

互递名片成了一种礼俗名片这东西古已有之。据史料记载，最早的名片叫名刺。有头有脸的人到谁的府上去会友或到官府拜见某位官员，往往要递给门房（即现在的传达室）一张名刺，以证明自己的身份，好让门房进去通报主人，这也算是一种礼数。那会儿的名刺大都是用毛笔自己写的，当然也非常简单，无非是哪哪的人，姓字名谁叫什么号。一般情况下连自己的官衔名分都不写。您别瞧中国人讲面子好虚荣，但在很多时候还得来点假谦虚。自谦也是一种美德嘛。在名片上印上官位或头衔，显得自己倨傲拔尊，在当时算是大忌。随着现代印刷业的迅速发达，名刺…     

做一名技校学生喜欢的班主任

做一名深受学生喜欢的班主任,是每一位班主任老师的最高追求。常常有班主任发出感叹：当班主任难,当学生喜欢的班主任更难,而要当技校学生喜欢的班主任就更加难了。如何成为一名让学生喜欢的班主任,是笔者一直都在研究的问题。笔者认为,要做一名技校学生喜欢的班主任,不仅要教育好学生、管理好班级,而且还要用自己的爱去呵护好学生的心灵,让他们在关爱下健康快乐地成长。     

患上电脑失写症 青年书法家有名无实

刻苦练字，年少就被称为书法家 戚卫杰自幼喜欢书法，三岁开始就临摹许多书法名家的字帖，上小学时已经能写出一手好看的软笔书法和硬笔书法。每每听到老师和同学夸奖自己字写得好，他心里别提有多快乐了。读小学二年级时，他参加全市少年儿童书法大赛获得二等奖，被书法界誉为希望之星。     

我的老师

这是一个被千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。但实际生活中学生有好有坏，老师也一样。在我短暂的学校生活里，教过我的老师有非常好的，也有非常坏的。当时我对老师的坏感到不可理解，现在自然明白了。     

我的老师

这是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般地都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。但实际生活中学生有好有坏，老师也一样。在我短暂的学校生活中，教过我的老师有非常好的，也有非常坏的。当时我对老师的坏感到不可理解，现在自然明白了。     

表弟的情书

小表弟14岁,上初二。这段日子,他喜欢班上一个女生,前不久写了一封情书给这个mm。mm看过之后随手就扔了,让别人拣到,交到老师那里,老师又转交给表弟的妈。     

幽默·漫画·猜猜看

雨天未赛 一天，老师要求男孩子们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一男孩子写了几个字就放下了笔。老师问他：“你为什么不写了？”男孩说：“我写完了。”老师拿起他的本子，只见上面写着：“雨天，未赛。”     

老有所学应灵活多样

适应老同志的学习方法很多，主要有以下几种：一是读中学。这是最基本的学习方法。可以细读、精读，也可粗读、浏览。二是校中学。现在有不少老同志参加老年大学的学习，老师讲，学员听，耳目手脑并用，是一种学习，也是一种享受。三是谈中学。一人主说，他人补充；一个话题，大家漫议；一人读书大家受益。这种学习气氛活跃，“润物”喜有声。四是为中学。适应老有所为的需要，边学边用，边用边学，印象深，效果好。五是用中学。学习的目的是应用，使用也是学习。在作诗、绘画和演唱中学习和运用。六是写中学。写心得，写人生感悟，写通讯报…     

注目礼：给那些九十年代出生的孩子们——陈思桦：假如我是亿万富翁

读小学四年级的陈思桦还挺喜欢现在家的住地，因为同在一栋楼的还有个从幼儿园就一起玩的好朋友罗勋玉。从3岁开始弹钢琴的陈思桦，会羡慕李云迪能把钢琴弹的那么好。她同时是个梦想多多的女生，除了当钢琴老师外，她还想当演员、警察、护士和亿万富翁。非典时期，她写的命题作文《假如我是XX》中，陈思桦希望自己是个亿万富翁，能救成百上千的生命，能为失学儿童建最好的学校，买最好的教材和文具。     

怎样把作文教学变成学生快乐的课堂

我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。     

谈谈“说课"活动

谈谈“说课＂活动邵展图近年来，说课活动在全国基础教育系统迅速展开，而且越来越激发起广大教师实践、思考和创造的热情。我们结合技工教育的特点，对这一活动进行了初步的尝试。首先，我们先在各教研组内组织说课，要求老师认真备课，写好教案，并写好说课提纲，对于同...     

语言不同,书法各异(英文)

不论是在中国、在阿拉伯世界或是在西方,书法都是一门兼具交流和审美两种功能的艺术。在古代中国,毛笔字写得好坏曾是衡量文人水平的一个重要标准。在如今这个电脑化的时代里,越来越多的年轻人甚至都到了提笔忘字的程度,就更别提用毛笔练书法了。尽管这样,毛笔书法在中国还是生命力旺盛,并在整个亚洲乃至全世界保持着它的影响。     

别让任何人偷走您的梦

正美国某个小学的作文课上,老师给小朋友的作文题目是:我的志愿。一位小朋友非常喜欢这个题目,在他的本子上,飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园,在辽阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋,烤肉区,及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外,还可以和前来参观的游客分享自己的庄园,有住处供他们歇息。写好的作文经老师过目,这位小朋友的本子上被画上了一     

“大玩学家”于光远

于光远讲过两次挨打的经历。一次是在家中写大字，不知什么地方写得不好，在一旁观看的父亲一拳打在手臂上，正写着的字成了一个黑疙瘩。于光远～生气，就这样交给老师。老师问黑疙瘩是怎么回事，于光远说这是父亲弄的。另一次是在学校，教室里有一块打手心的板子，老师看谁不顺眼，并不亲自动手，而是让学生自己打自己。同学们受到这种惩罚，都是按老师规定的次数轻轻打几下了事。于光远却不然，因为对老师惩罚自己不满意，老师让打三下，他便重重打了自己三下手心，打完后顺手将板子从窗口扔到街上。从此，教室中没有了那块板子。两次挨打，表现出于光远的倔强，这种精神伴随他走过整个人生。     

三年级单元训练“我最想写的内容”简快导写

最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。根据你所选的内容，白拟一个恰当新颖的题目。要注意把内容写具体，把句子写通顺。