网格技术与数字图书馆建设

网格（Grid）是互联网信息技术发展的新趋势，是高性能计算机、数据资源、因特网三种技术的有机组合和发展，它把分布在各地的各种计算机连接起来，进行资源共享。它的思想来源于电力网格，目的是将计算能力和信息资源像电力网一样通过网络形式方便地传送到用户中。因此，网格它是一个一致、开放、标准的计算环境的信息基础设施；是一个支持聚合地理上广泛分布的高性能计算资源、大容量数据和信息存储资源；是一个软件和应用系统、高速测试和获取系统；是一个以人力等各种资源合作求解构造的系统。     

职教园区的信息资源共享系统模型研究

本文提出一个基于多Agent的信息资源共享系统模型,实现职教园中各单位乃至各个职教园区之间的教育信息资源的有效共享,改进了传统单一下载,网络超负载,缺乏调度机制,缺乏个性化资源挖掘等缺点.     

药物制剂技术课程整体教学设计初探

对药物制剂技术课程整体设计进行了初步探索,介绍了课程设计的理念、思路,对课程的目标设计、内容设计、结构设计、教学模式设计进行了探讨,初步实现了课程的整体设计。     

基于项目式教学的《工厂供配电技术》课程整体设计研究

课程整体设计是一门课程的骨架，基于项目式教学方法的课程整体设计是项目式教学应用于《工厂供配电技术》课程成败的关键。本文根据高职学生的特点及人才培养目标对该课程提供了一种课程整体设计方案。     

教育系统体育场地资源共享问题的调查研究

高教园区是一种全新的高等教育组织形式。它的建立是在我国高等教育规模不断扩大的形势下产生的。通过对宁波高教园区现有体育场馆资源的调查与分析,揭示了园区内体育场馆资源的开放现状和开放形式及管理模式,并且针对调查结果提出了假设:即实现园区内体育场馆资源共享,并且对其可行性、合理性、操作性进行了论证,希望能为高教园区的长远发展提供一定的借鉴和理论支持。     

基于项目教学法在PLC技术教学中的应用研究

通过对项目教学法指导的研究,深入分析了教学法指导意义,项目设计与选取,项目实施,教学验收评估.本文以PLC编程构建了教学重构,设计了教学项目,以学生为中心,教师全程导学,教学收效显著.     

基于PLC控制技术的塑料膜热合系统的设计与实现

塑料热合系统要求将滴水管热合到塑料膜上，使其能够任意长热合并能够自动裁断，任意停止后再启动能够保证热合缝连续。本文基于PLC控制技术，介绍了该系统的组成和实现过程。     

基于现代教育技术在高中数学教学中应用的研究

在高中数学中应用现代教育技术,通过知识背景、知识形成、知识应用等过程把教师难以用语言表达清楚的枯燥而抽象的数学展现在学生面前,从而使学生更易理解数学中的相关知识,从而促进教学效果的有效提高。     

浅谈电力信息网风险评估辅助系统的设计研究

本文设计的信息安全风险评估辅助系统是一个多专家评估系统,主要模块分为风险评估管理端、系统评估端、信息库管理端和知识库管理端,严格按照《指南》的风险评估流程进行评估,使评估结果更全面更客观。     

基于体验式教学的思政课教学设计与实践

思想政治理论课是一门集思想性、理论性、政治性、实践性于一体的课程。为了提高思政课教学的实效性,开展基于体验式教学法的教学设计和实践是推进高职思政课实践教学改革的最佳选择。结合多年的体验式教学实践,提出通过创设情景勤体验,让思政课"活"起来;依托活动巧体验,让思政课"动"起来;优化设计全体验,让思政课"联"起来,不断丰富和完善体验式教学模式,提高思政教学的实效性。     

基于有意义学习理论的中学生物教学设计研究

奥苏泊尔的有意义学习理论强调新旧知识间的联系,关注学生认知结构的发展,对中学生物教学具有重要的指导意义。本文将着重探讨如何基于有意义学习理论指导教师完成教学前、中、后三个阶段的设计。     

浅析《宽带接入网技术》课程教学设计

课程是通信技术专业技能课程,以6个体现工作过程和工作内容的项目构成,按照任务分配、计划、实施、评价、总结五步过程进行教学内容的组织设计,以培养学生的专业能力、方法能力、社会能力为设计目标.     

中职常用制剂技术与设备课程的项目教学设计

本文以中职药剂常用制剂技术与设备课程为例,对项目教学法的教学设计进行了探讨.     

基于投入学习理论的教学设计原则与教学环节

投入学习理论强调学习活动应当“有意义”并且“发生在真实世界之中”。基于投入学习理论的教学设计应遵循合作学习原则、项目学习原则、真实关注原则和线上线下相结合原则，实施过程应包含选择项目、自主学习、合作探究、制作作品、效果评价五个基本教学环节，使学生在教师指导下全身心地投入学习活动以实现高效学习。     

中职学校精品资源共享课建设与教学团队协调发展的实践研究 ——以曲阜中医药学校为例

中职学校开展精品资源共享课建设离不开教学团队的建设.两者如何协调发展成为很多中职学校建设精品资源共享课所面临的问题.本文以曲阜中医药学校为例,就中职学校精品资源共享课建设与教学团队协调发展进行分析研究.     

以制粒为例探讨药物制剂技术及生产实训课程教学设计

药物制剂技术及生产实训课程是药物制剂专业的重要课程.本文以制粒技术为例,就药物制剂技术及生产实训课程教学设计进行阐述.笔者在实践教学中,以学生为中心,教师发挥引导作用,使学生变被动学习为主动学习,参加全部教学过程,充分调动学生学习的主动性和自觉性.在本课题中以理论"够用"、技能"用好"为标准,突出实践性,把实践性渗透到课程的方方面面,让学生带着实践任务来学习相关的知识,教学效果良好.     

基于教育技术的有效教学实证研究

在深入分析有效教学以及教育技术相关理论基础上，以国内某国际工商管理学院为个案研究对象，运用教育技术的理论和方法对它在MBA教育方面的资源和教学过程进行分析，指出在教学媒体和计算机教育应用方面的不足之处，建立该学院教学模型和相应的改进模型，在一定程度上促进其教育向健康良好的方向发展。     

电气专业电控系统维修类一体化课程专业核心技能的教学设计 ——绘制故障树的教学设计

本文分析研究了电气自动化设备安装与维修专业电控系统维修类一体化课程专业核心技能及相应的教学设计,利用鱼骨图技术分析,得出本专业电控系统维修类一体化课程的专业核心技能为绘制故障树的结论,并通过具体学习任务,分析了绘制故障树需要具备或学习的知识、技能,提出了绘制故障树的相应教学设计.     

现代信息技术与面点教学的整合

现代信息技术以其信息的快捷、方便、大容量等显著特点与现代教育教学结合在一起,冲击着传统的教育方式。面点教学是一门实践技艺较强的课程,在教学中必须通过理论教学、操作示范、操作练习来完成教学。     

E-Learning系统的设计与实现

本文介绍E-Learning系统的特点,构思了完整的E-Learning系统模型,并将其与实践相结合。通过E-Learning系统的实践开发,实现全新的教学模式。