共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文阐述了中职数学教师如何激励学生,如何激发学生的课堂学习积极性以及主动性,从而提高学生数学学习效率,完成教学目标。 相似文献
2.
随着重庆中等职业教育的飞速发展,大量中职学生初中阶段的数学成绩很差,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服数学畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题。 相似文献
3.
《青春岁月:学术版》2013,(17)
中职学生大部分学习基础比较薄弱,学习主动性不高,对理论性强的数学更是不感兴趣,厌学现象严重。怎样上好中职的数学课,激发学生学习兴趣,提高中职数学课堂教学效果,提高职业学校的数学教学质量,是每一位职业学校的数学教师需要研究和探讨的一个重要问题。 相似文献
4.
面对中职数学课堂教学的困境,教学一线的数学教师需要顺应教学改革的趋势,转变传统的教学观念,把课堂还给学生,激发学生学习兴趣,不断提高课堂教学效率,以促进学生的全面发展,为社会培养大量高技能和高素质的劳动者。 相似文献
5.
随着浙江省中职课程改革的深入推进,情境教学被越来越多的中职数学教师所接受和应用。“情境”出现在中职课堂上越来越普遍,只有在课堂上注入丰富的生活情境,结合数学自身的特点,设计多角度的教学模式,才能激发学生的学习兴趣,解决生活中的实际问题。本文就中职数学教学有效情境进行探究。 相似文献
6.
中职学生普遍对数学不感兴趣,这为中职一线教师的教学设置了一个很难跨越的障碍。中职学生只有很少一部分有自主学习意识,要想提高中职学生的数学成绩,教师只能尽量利用课堂45分钟,提高课堂教学的效率。 相似文献
7.
如何在中职数学的教学中提高学生学习的积极性以及理解力和学习效率是每个数学教师首要解决的问题,而生活化教学模式的引入可以说是解决当前问题的较好切入点之一.引入时事教学和趣味练习的教学方式成为了中职数学教学发展的关键. 相似文献
8.
本文介绍了笔者在课堂教学实践中,通过解答一系列与现实紧密结合的数列应用题,来激发学生学习数学的兴趣,从而提高中职学生数学分析能力的教学方法,对广大中职数学教师进行课堂教学改革与创新实践有着一定的借鉴意义. 相似文献
9.
本文就如何在中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”进行探讨。中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”,点亮了中职数学课堂,让学生学习数学不再枯燥,充满乐趣,实现了学生由“厌学”到“乐学”的蜕变。 相似文献
10.
中职学生数学基础差、教师教学方法不合理、教材内容设计不合理等问题制约着中职数学的发展.数学教师只有加强跨专业学习,改进教学方法,将中职数学教学与专业知识相结合,才能使学生更好地适用社会需求,进而实现培养技能型、应用型人才这一职业教育培养目标. 相似文献
11.
张艳宇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0093-0093
在小学数学的教学当中 , 有效地布置家庭作业 , 对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计 , 进一步对数学家庭作业进行创新 , 及时检查学生的课堂学习效果 ,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析 , 进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。 相似文献
12.
2009年颁布的《中等职业学校数学教学新大纲》指出,"使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础".从2006年开始,浙江省丽水市组织"丽水市中职数学知识应用大赛",使同类职业学校在数学建模和应用方面进行更多学习与交流.2016年5月,丽水市教育教学研究院组织开展了丽水市中职数学课堂教学评比暨数学建模教学观摩活动,活动对增强中职学生数学应用意识、提高中职数学教师开展数学建模的教学能力有很大的现实意义. 相似文献
13.
数学是机电类专业学生学习专业课的基础。本文结合实际教学经验,通过数学与专业知识相结合法、数学建模教学法、学生讨论法、反思教学法等来培养学生数学思维能力,希望能增强学生的数学意识,给广大中职数学教师一点建议和参考。 相似文献
14.
创设有效的问题情境可以提高中职学生学习数学的兴趣,提高课堂效率。问题情境的创设可以利用已有的"经验"、学生实验、数学故事、已学的可拓展的知识、学生专业知识等进行。 相似文献
15.
何彬 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0251-0251
数学是小学生学习的基础性学科,对于学生的学习十分重要。在教育发展的新形势下,如何构建小学数学高效教学课堂,是数学教师要面临的重要问题,并且需要迫切得到解决。因此,为了使小学数学教学能够满足学生发展的需要,数学教师需要转变教学观念,更新教学手段,为小学生的数学学习提供有利条件。基于此,本文章对构建小学数学高效课堂的教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
16.
由于数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,中职院校的学生往往感到数学不易学.他们有些缺乏积极性和主动性,有些甚至厌恶学习,从而导致数学学习效果不理想.本文针对中职数学教与学的现状,就中职数学教师在教学过程中应注意的问题谈一些粗浅思考. 相似文献
17.
何磊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0082-0082
小学数学是非常实用的基本学科,能促进学生的逻辑思维发展,提高学生的学习能力。小学数学教师要全面化培养学生的数学计算能力,因为学习数学要具备的重要能力之一是计算能力。小学数学课堂要将培养学生的数学计算能力作为重要的教学任务,通过进行计算能力教学培养学生的核心素养,逐渐提升小学生的计算能力,提高学生的学习效率,让学生充分学习数学文化知识。本文就提高小学数学计算能力的对策进行分析,希望能提高小学数学教育的质量。 相似文献
18.
教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。一名数学教师,应该努力提高语言艺术素养,精心设计数学教学语言,将语言艺术与数学学科特点巧妙结合,吸引学生的注意力,从而引发学生的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
19.
笔者针对传统数学教学的"一刀切"、"一锅煮"的方式,从专业与数学教学整合、课堂实施、课堂评价三方面提出了中职数学课的教学方法,提高了学生学习的积极性,使教学质量大幅提高。 相似文献
20.
长期以来,中职数学课堂主要是以教师为中心、以课本为中心、以练习为中心,并且课堂上师生、生生互动很少,课堂气氛沉闷.新一轮学习领域课程体系改革给中职数学教学提出了全新的挑战.本文探讨了小组合作学习在中职数学教学中的应用意义和方法,意在为学生提供自主学习、合作交流、积极探索的空间,使每位学生都获得有效的学习方法,全面提高综合素质,促进职业能力和技能的发展. 相似文献