论安徽高职院校以文化育人服务文化强省简

党的十八大提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”。安徽省第九次党代会提出建设文化强省的战略。安徽高等职业院校占全省高校的三分之二,在校生占全省高校在校生近一半。高职院校需要增强文化育人的自觉,肩负文化强省的责任;需要通过文化育人的自觉,为文化强省培养高素质专门人才;需要通过文化育人的自觉,建设整体文化育人环境。通过文化育人,深化内涵建设,提高人才培养质量,更好地服务文化强省建设。     

大学精神服务文化强省建设的路径探究

大学精神是大学的灵魂,引领大学的前进与发展,在高校服务文化强省建设中扮演着重要角色。近年来,全省高校普遍重视培育大学精神,取得显著成效,但也存在一些问题。可以从以下路径继续培育大学精神,增强其服务文化强省建设的辐射作用：深度挖掘安徽地域文化,为大学精神注入新的内涵,提高辐射文化强省建设的品质;紧密联系＂文化强校＂与＂文化强省＂,在培养高素质人才中提高服务文化强省建设水平;加强特色校园文化品牌建设,融入地域文化建设和精神文明建设,打造先进文化阵地;注重文化共同体建设,在促进自身优势与社会资源结合中服务文化强省建设。     

加快河南由文化资源大省向文化强省跨越的思考

面对当前新的发展机遇,实现从文化大省向文化强省的跨越,是实现河南繁荣与富强的内在要求。通过对河南建设文化强省的优劣势和面临的机遇与挑战进行分析,提出了河南建设文化强省的对策与构想。     

推进高校文化传承与创新及文化育人的研究

文化传承与创新是现代高校功能的重要内容,对高校建设与大学生成长具有十分重要的作用.高校要坚持育人导向,在坚持自觉、自信、自强与自醒的文化意识下,切实加大文化传承与创新力度,使高校通过校园文化育人功能来推进高校文化传承与创新.     

文化强省建设的实践逻辑——以安徽省为例

文化强省战略是推进省域经济更好更快发展的重要战略.以安徽省为例,考察了文化强省建设的内涵与战略目标.在分析文化强省建设现实困境的问题上,重点分析了文化强省的路径选择.     

文化强省与社科强省战略的对策研究——以安徽为例

分析文化强省与理论社科强的内涵、联系,在此基础上认为理论社科强是文化强省的重要组成部分。以安徽省为例,分析了当前理论社科强在文化强省建设中的现状、存在的不足,并提出相应的对策建议。     

传播学视域下的徽文化与安徽文化强省建设研究

党的十八大明确指出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。安徽省第九次党代会将文化强省作为发展战略。安徽如何实现文化资源大省向文化强省的跨越,必须对文化强省在学术上进行认真梳理。文化强省必须有一个统一的内涵与标准,文化之"强"最终要表现为受众文化素养的提高、文化影响力的提升和文化产业能够成为区域经济发展的支柱,而传播则是文化之"强"的题中之义。因此,做好徽文化传播,实现安徽文化强省,必须提高徽文化传播者的素养,创新徽文化传播的内容形式,尊重徽文化本身的文化价值。     

合并高校的文化自觉与和谐校园文化建设

文化自觉是文化建设的一种理性选择,是一种价值观自觉。在多元文化时代背景下,在合并高校建设和谐校园文化的实践过程中,文化自觉更多的体现为一种路向选择,同时又具有方法论的意义。改造进而塑造一种新的校园文化比单纯塑造一种全新的校园文化更难。合并高校,因其＂合并＂,建设和谐校园文化需要更多的文化自觉。在具体的实践中,文化自觉的程度决定着合并高校建设和谐校园文化的宽度和厚度;凸显大学文化以人为本的育人功能,主张积极建构一种先进文化,在继承中创新,建设自己的个性文化都是文化自觉在合并高校建设和谐校园文化过程中的具体体现。     

基于政治经济学视角的陕西文化强省战略目标的再思考

在分析陕西文化强省的提出背景、内涵及理论依据的基础上,从政治经济学角度对文化与经济的互动关系作了理论思考,认为文化产业是文化与经济双向互动的必然模式,文化强省是陕西建设西部强省战略目标的必然选择.     

河南省区域文化竞争力分析与评价

河南打造华夏历史文明传承创新区,建设文化强省,需要构建河南省区域文化竞争力评价指标体系并开展相应测度工作,以全面反映河南18个地市文化发展的整体水平和比较优势。通过指标体系的导向作用和相应测度评价,进一步调动各地市重视文化、发展文化的积极性和主动性,提升河南文化软实力与影响力,为建设文化强省营造更为宽松和谐的发展环境。     

弘扬福建精神与建设文化强省

"爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢"的福建精神具有丰富的文化内涵,是社会主义核心价值观在福建的具体体现,是建设文化强省之魂。弘扬践行福建精神既是建设文化强省的本质要求,也是现实选择。发挥福建精神的服务、教育、导向、激励等价值引领作用,走出一条富有独特魅力和创造活力的文化强省之路。     

高等学校党员干部队伍纯洁性建设的文化思考

高校是育人之地,高校党员干部队伍的纯洁性引导着大学文化的价值追求,规范着大学文化的生成方向,决定着人才培养的目标与质量.对高校党员干部队伍纯洁性建设研究,文化透视不可或缺.文章从文化的视角对高校党员干部队伍的纯洁性内涵进行了诠释;对高校党员干部队伍纯洁性建设面临的文化挑战进行了较为深入的阐述;从加强文化自觉的角度对高校党员干部队伍纯洁性建设的重要性进行了论证;提出了高校党员干部队伍纯洁性建设的实现途径.     

高校博物馆场域下的文化育人

随着高校博物馆的蓬勃发展,博物馆的文化育人功能逐渐得到重视.在场域理论的视角下,以文化资本为主体的高校博物馆,若想进一步加强自身的文化建设,应当从文化育人的角度进行完善.文化育人具体到高校博物馆场域下,呈现出"身临其境"的文化育人氛围、"润物无声"的文化育人生态、"言传身教"的文化育人优势、"水到渠成"的文化育人效果等特点.结合上述典型特征,高校博物馆应通过举办高水平展览、建设文化活动平台、实现辅助性教学、鼓励志愿者实践等路径实现传播知识、传承文化的育人目的.     

湖南转方式调结构加速富民强省建设

中共湖南省委在党中央的领导下带领6800万人民，努力实践科学发展观，围绕富民强省，提出经济强省、文化强省、教育强省建设，今年又提出“转方式、调结构、抓改革、强基础、惠民生”15字方针。作者就此谈谈如何转方式调结构加速富民强省建设。     

文化强省视域下湖南农村文化基础设施调查与分析

大力发展农村文化基础设施是湖南文化强省战略实施纲要总体目标中明确提出文化保障力的具体体现,也是满足我省农民群众日益增长的文化需求的必然要求.通过对我省农村进行问卷调查发现,农村文化基础设施存在着诸多问题,与文化强省的战略目标存在一定差距.因此,构建农村文化基础设施建设的长效机制,提升农村群众文化精神生活面貌势在必行.     

文化育人与校本文化传承及文化品牌载体建设

大学的本质是一种文化,教育的根本途径是文化育人。对人的精神和人格的培养与熏陶不是知识教育、专业教育能完成的,而是需要文化的培育。一个没有文化自觉的人,其才能再大也不是社会需要的人。这种培育与熏陶,不同学校应有自己的特色,特色的源泉就在于不同的校本文化资源。没有对大学文化的传承和大学精神的回归,没有自己文化品牌的建设,没有文化品牌的育人功能,文化育人依然摆脱不了千篇一律没有特色的育人理念。     

文化强国背景下高校文化建设的战略转向

"文化强国"是中国共产党十七届六中全会提出的兴国战略,对中国社会的深入发展和民族文化复兴意义重大。作为先进文化和民族文化重要代表和传承者的高校,必须以高度的文化自觉和历史使命感审时度势,鼎新革故,重构文化建设策略,对文化强国和人类进步作出应有贡献。据此,文章提出了高校文化建设必须实现的两个转向以及如何实现两个转向的四大路径。     

论文化大发展大繁荣视域下的大学文化自觉

党的十八大报告当中明确提出要树立高度的文化自觉和文化自信,建设社会主义文化强国的奋斗目标。大学作为社会主义先进文化的重要载体和文化创新的重要发源地,需要将全球化视角作为大学文化自觉培育的着眼点,将社会主义核心价值观作为大学文化自觉培育的着力点,将育人为本作为大学文化自觉培育的落脚点,将文化创新作为大学文化自觉培育的推动力,培育高度的文化自觉,承担起推动社会主义文化大发展大繁荣的重要使命。     

高校宿舍文化建设的创新

长期以来,各个高校的宿舍文化建设较为普遍地存在着"文化是虚的,只有环境才是实的"片面认识,因而忽视宿舍文化的育人功能,不重视宿舍文化建设。在客观分析高校宿舍文化的内涵及育人功能的基础上,对创新高校宿舍文化建设的意义和内容进行了研究。     

论文化强省建设中的岭南历史文化资源产业化

在建设文化强省的发展目标中，广东提出争取用5到10年时间，打造具有岭南风格和广东气派、具有鲜明时代特征和实践特征的当代广东先进文化。文化强省语境下的岭南风格与广东气派，岭南历史文化资源及其产业化正是其题中之义，必须形成一套行之有效的运作机制，使之在政府、学术、市场、传播等环节的整合中实现效益。