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相似文献
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1.
中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议中指出:“国家强盛和民族振兴靠人才,人才培养靠教育。继续贯彻教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针,进一步端正办学指导思想,把坚定正确的政治方向放在首位,全面提高教育者和被教育者的思想政治水平和业务素质。”在“两乱”中暴露出来的问题,告诉我们,学校必须把坚定正确的政治方向放在首位,加强思想教育工作。而实施思想教育的途径是多方面的,下面仅就体育在学校教育中  相似文献   

2.
成人高等教育与普通高等教育有同有异,在教育管理方面必须有针对性地解决几个重大问题.(一)坚持社会主义办学方向.成人高等教育与普通高等教育一样,同属高等教育范畴.同样担负着培养社会主义“四有”人才的重任.成人高等教育不光要传授科学文化知识,而且要进行思想政治教育、道德品质教育.培养他们树立为建设具有中国特色的社会主义而奋斗的理想.教育工作者必须提高自身的政治素质,具有良好的思想情操.在教育工作中既教书又育人.要克服以下倾向:只强调教育为经济建设服务,而忽视教育为政治为社会主义  相似文献   

3.
成人高等教育的发展为社会主义现代化建设提供了相应的人才支持和智力保证。但目前成人高等教育在办学指导思想及管理等方面还存在着一些问题。成人高等教育必须坚持把社会效益放在第一位,加强应用性和实践性教学环节,注重培养学员的能力,严格教学管理和学籍管理,加强学员的思想政治教育工作,以确保成人高等教育质量不断提高。  相似文献   

4.
学校思想教育的发展趋势与实施系统化教育的必然性齐福英邓小平同志说:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”(《邓小平文选》第101页)这句话明确地告诉我们:现阶段学校团队的思想教育仍然是一定要把坚定正确的政治方向放在首位,必须坚持四项基本原则...  相似文献   

5.
成人高等业余教育思想政治工作谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
成人高等业余教育思想政治工作谈刘南安江泽民同志在十四大报告中指出:"我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。要优化教育结构,大力加强基础教育,积极发展职业教育、成人教育和高等教育,鼓...  相似文献   

6.
大学生思想政治工作是高等院校思想政治工作的重要组成部分。为社会主义现代化事业输送具有坚定正确的政治方向的建设者和接班人,是大学生思想政治工作在改革开放这一新历史条件下面临的重大课题。今天在校的大学生将成为跨世纪的建设者。对他们的培养和教育,将决定我国社会主义现代化事业能否成功,社会主义旗帜能否在中国大地上高高飘扬。因此,必须加强党对大学生思想政治工作的领导,重视大学生思想政治工作的优化问题。所谓“优化”,就是要在加强和改进思想政治工作中,不断探索、认识和把握大学生思想政治工作的原则和规律,进一步发扬思想政治工作为实现党的总任务,总目标服务的优良传统,使之具有更强的针对性。只有这样,大学生思想政治工作才能在排除干扰中前进,在不断探索中发展。  相似文献   

7.
高校成人思想政治教育是高等教育的重要组成部分。提升成人思想政治教育的质量与水平,既关系着社会主义高校的办学方向,也关系着现代化建设者们的整体素质提升。因而,从泛在学习的视域切入,通过解析泛在学习的基本理念,探讨泛在学习有效植入成人思想政治教育的背景,指出了泛在学习理念有效植入成人思想政治教育的生长点。  相似文献   

8.
江泽民同志在建国四十周年庆祝大会上的讲话中明确指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”我国社会主义高等教育,是社会主义教育的重要组成部分,旨在培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义革命事业的接班人,必须坚定不移地坚持社会主义办学方向,必须始终坚持将德育放在首位。  相似文献   

9.
德育是素质教育的核心 ,在素质教育中首先要注重培养学生的思想政治素质。思想政治素质主要包括理想、信念和政治理论、政治方向素质以及思想品德素质。高校素质教育必须坚持正确的政治方向 ,把爱国主义、集体主义和社会主义主旋律教育以及理想信念教育、诚实守信的思想品德教育和奋斗精神教育放在首位。  相似文献   

10.
近年来,成人高等教育有了较大发展.随着社会主义市场经济体制的建立和学校面向社会自主办学体制的建立和完善,学校培养的人才质量直接接受社会的检验,质量能否稳步提高,已成为成人高等教育能否继续加快发展的关键.因此,成人高等教育在加快发展的同时,必须强调注重提高教育质量.一、全面贯彻教育方针,培养德才兼备的建设人才我们的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人.根据这一方针,改革和发展成人高等教育的根本目的在于提高成人学员的思想道德素质和科…  相似文献   

11.
思想政治教育工作是成人院校全面贯彻党的教育方针,提高教学质量,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要保证,面对社会主义市场经济的的双重影啊,我们一方面要加大改革开放的力度,另一方面对拜金主义、享乐主义、利己主义引发的种种丑恶现象不能掉以轻心.现在是我国社会主义事业发展的关键时期,能否继续持久地搞好成人院校青年学生的思想政治教育工作尤为重要.  相似文献   

12.
老年人群的思想政治工作是社会稳定、社会主义精神文明建设的重要内容。本文通过对老年人思想状况的调查和分析,概括了其思想的主流和存在的问题。结合多年从事老年思想政治工作的实际,着重揭示了做好思想政治工作的规律:坚持主旋律教育,把思想统一到党的政策上来,与时俱进;坚持用改革开放和社会主义建设新成果教育老同志,坚定走有中国特色社会主义道路;坚持正面引导,树立榜样,自尊、自爱、老有所学,老有所为;坚持寓教于乐,使他们精神健康而充实;坚持以人为本,搞好服务,把思想政治工作同为老同志办实事相结合。把“三个代表”的思想落到实处,使老同志“政治坚定,思想常新,理想永存”。  相似文献   

13.
以邓小平思想政治教育理论为指导,正确地引导青年学生的思想是非常重要的。在新时期高校思想政治教育工作中,要求始终把正确的思想政治放在首位。这就要求学校要在提升学生思想道德、法律水平和社会实践能力的基础上,同时促进青年学生思想政治教育的实践。  相似文献   

14.
教育作为意识形态属于上层建筑,我们的高等学校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地。政治上必须坚定党的领导和社会主义办学方向,把德育摆在教育的首位。办学思想上必须全面贯彻党的教育方针,造就德智体全面发展的“四有”人才。工作指导上必须执行小平同志提出的“三个面向”的指示。面  相似文献   

15.
高校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学是高校学生思想政治教育的组成部分 ,培养社会主义跨世纪人才 ,必须把学习这门课放在首位 ,以使学生端正正确的政治方向 ,引导他们树立正确的“三观” ,做到解放思想 ,实事求是 ,与时俱进。  相似文献   

16.
在高校的全部思想政治工作中,马克思主义理论课在提高青年学生对于资产阶级社会政治学说本质的分辨和批判能力,培养科学世界观、正确人生观和价值观,树立坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想,以及党的路线、方针和政策教育方面,担负着重要的使命。它是高校思想政治教育的主阵地和主要渠道。因此,我们必须坚定不移地坚持社会主义方向,坚持用马克思主义育人,把加强高校的马克思主义理论教育作为培养社会主义事业可靠接班人的一项战略任务。  相似文献   

17.
国家教委主任李铁映同志在1989年全国高校工作会议上指出:“坚持教育的社会主义方向,就必须用马列主义毛泽东思想教育学生,坚持对学生进行思想政治工作,把他们培养成社会主义事业的接班人,这是我国高等教育的一个重要原则。  相似文献   

18.
培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。党的历史方位的变化和大学生思想政治教育状况要求我们加强和改进大学生思想政治教育工作,高校思想政治教育工作必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本目标,只有提升高校思想政治教育的创新能力,才能不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。  相似文献   

19.
成人高校学生的思想政治工作是现代高等教育的重要组成部分,应从战略和全局的高度看待成人高等教育中的思想政治工作,以育人为中心,社会、学校全面配合,落实党在新形势下对成人高等教育中思想政治工作的要求。  相似文献   

20.
在社会主义市场经济的形势下,思想政治工作处于什么地位,有哪些作用,怎样加强和改进思想政治工作,笔者仅就这几个问题谈谈看法。 一、思想政治工作的地位和作用 20世纪90年代是我国社会主义市场经济确立乃至步入高等教育领域的年代。在这个年代里,高等学校培养的毕业生是跨世纪的人才,他们毕业以后要工作30至40年,肩负着21世纪上半叶的物质文明和精神文明建设的责任。他们能否坚持坚定正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观、价值观,能否树立起热爱社会主义教育事业,并愿意为之奋斗的职业理想,具备为人师表、乐于奉献的职业道德,能否掌握从事中等教育、教学工作的知识和技能,具有健康的体魄和教书育人的能力,是至关重要的,这是关系到国家前途和命运的大事。因此,在市场经济条件下,理论联系实际地加强和改进高师院校的思想政治工作是十分重要的。 我们根据学院制定的《“师魂、师德”教育大纲》的精神,结合美术专业的特点和学生的实际制定了《“师魂、师德“教育大纲实施细则》,使铸造师魂、陶冶师德工作有了可操作的载体,围绕着为什么当教师,当一名什么样的教师,到哪里当教师的问题,分年段进行了教育活动,并寓于理论说服、社会实践、形象感染、管理教育、自我激励和环境熏陶之中,齐抓共管,综合  相似文献   

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