中学教师视野中的心理健康教育--绍兴市心理健康教育调查报告

本文采用调查和问卷的方式，从中学教师的视野出发，对当前中学心理健康教育的现状进行了调查分析，指出了学校教育在当前心理健康教育中应负的责任，并在此基础上提出了相应的建议和对策。     

中学教师教学能力的调查报告

素质教育的关键在于教师素质,教师素质的核心就是教学能力。不同的社会历史发展阶段,社会对人才规格要求的不同,对教师的教学能力的要求也就不一样。那么,在世纪之交,人类社会正在步入“知识经济”时代,为了培养21世纪高素质的人才,中学教师应当具备什么样的教学能力呢?调查研究表明,合理的知识结构、教学设计能力、课堂讲授能力、调动学生主体性的能力、教学测评能力和教学研究能力等,是当代中学教师教学能力的重要组成部分。     

中学教师素质现状调查报告

本文采用问卷、访谈及座谈等方式,从教师和校长两个层面对山东省中学教师的素质现状进行了调查,针对调查中发现的问题,提出了在高师院校要加强师德教育、优化课程结构、强化教师职业技能训练、重视教师良好心理素质的培养等项建议,为高师院校教学内容与课程体系的改革提供了重要依据.     

语文教师应具备的基本素质

语文教师是语文教育过程施教的主体,其教书育人的双重职责决定了其德才兼备的素质标准。本文着重分析了语文教师应具备的审美情趣和主观激情、知识修养和专业追求、教学方法和语言艺术等三方面的基本素质。     

教学管理人员的基本素质要求

良好的教学氛围与教育环境的形成源于整体素质较高的教育工作者队伍,教学管理人员是这支队伍中的重要力量之一.本文就目前教学管理队伍的现状、在素质教育中的作用、存在的问题及可以采取的措施进行了探讨,对这类人员应具备的思想道德素质、专业知识素质、人文社会素质等基本素质提出了自己的见解.     

现代社会教师的基本素质

随着社会的发展,现代社会需要能适应现代教育需要的教师,因此,教师应具备的素质为健康的心理和丰富的教育理论知识。     

浅议高校学生辅导员的基本素质

新时期大学生思想政治教育工作正面临着许多新情况新问题。而高校学生辅导员是否具有良好的素质,将直接关系到学生的健康成长。为了进一步适应大学生思想政治教育工作的新特点,高校学生辅导员应具备多方面的基本素质和综合能力。     

知识经济条件下图书馆员的基本素质

知识经济时代的到来 ,不仅使图书管理工作面临新的挑战 ,也对图书馆员的基本素质提出了新的要求。适应这种挑战和要求 ,图书馆员应该具有良好的思想道德素质 ,广博精深的知识结构 ,主动进取的创新精神和多方面的实际能力     

中国科技精英的基本素质分析

本文运用科学社会学的特殊方法,对《院士思维》(1-4卷)做统计分析与案例研究,归纳出中国科技精英的基本素质,阐明了中国探讨科技精英基本素质的重大意义。     

刍议非计算机专业大学生计算机基本素质的培养

知识经济时代的一个重要特点就是计算机知识发展和软件更新的快节奏。笔者认为，以往的计算机“知 识教学”模式已经不能适应这种快节奏的变化，教师必须注重学生计算机基本素质的培养。     

中学生物教师科学素养现状调查与思考

为了解中学生物教师科学素养的现状,我们采用自编调查问卷的形式对淄博市中学生物教师进行了抽样调查。结果显示中学生物教师的科学素养水平整体较高,但在科学方法等方面存在明显的问题和不足。我们建议通过组织培养与自身努力相结合的方式,加大继续教育改革力度,加强岗位自我培训,深化高师院校生物教育改革,以提高中学生物教师的科学素养。     

新一轮基础课程改革给教师的启示

受传统教育过分强调知识接受的影响,教师对教育理论知识漠视的态度和知识本身的缺乏阻碍着新一轮基础课程改革的顺利实施。教师对理论知识指导作用的认识是理解基础课程改革倡导的各种理念的前提,更是实践教育教学的保障。     

浅谈大学教师应具备的综合素质

由于社会发展对高等教育形成多方面的挑战,使大学教育面临日益复杂而艰巨的任务,所以建设一支高素质的教师队伍势在必行。具有21世纪时代特征的大学教师素质必须具备的首要素质就是思想政治素质,其次是职业、能力、创新、身心素质等。     

论中小学专家型教师的基本特征与培养

培养一支中小学专家型教师队伍是实施素质教育的客观要求。中小学专家型教师应具备丰富而高度组织化的知识并能有效运用、有很强的教学监控能力、教学反思能力、合理归因能力、很强的洞察力和创造性解决问题的能力、有较强的教育科研能力等特征。中小学专家型教师可通过观摩、理论学习、教学能力培养等途径来培养     

大学英语教师素质略论

大学英语教师应具备良好素质,才能适应大学英语教学改革的要求。     

中学德育教师队伍现状调查研究报告

调查与测试显示中学德育教师整体素质较高,但师德有衰微趋向;德育教学任务能基本完成,但教育效果不佳;德育教师的政治地位和待遇与其他教师持平,与其他行业相比处于中等水平.改进中学德育工作,应深化高等师范院校的课程改革;加强中学德育教师的继续教育;强化措施,塑造德育教师的完美人格.     

湛江市基础教育均衡发展的调研报告

湛江市基础教育依然存在着不容乐观的非均衡发展问题。从霞山区和廉江市的基础教育数据对比来看。湛江市基础教育的非均衡发展主要体现在区域问不均衡、城乡间不均衡、校际间不均衡和结构性失衡等方面。基于湛江市经济与社会发展情况,解决湛江市基础教育非均衡发展问题亟须实施“评估工程”、“直管工程”、“集团工程”、“标准工程”、“信息工程”、“提薪工程”和“培训工程”。     

河北省社会教育设施的调查与分析

采用实地问卷调查的方法,调查河北省社会教育设施的运营状况,研究河北省社会教育设施的特点,指出河北省社会教育设施及社会教育发展中存在的不足,并据此提出了我省社会教育改革和发展的建议。