生活化的艺术教育有利于促进幼儿个性发展

从幼儿一日活动的各个环节切入,走进幼儿的生活,开展赋有艺术性的生活活动,激发幼儿主动参与艺术活动,形成良好的个性品质.     

巧用方法学习珠心算 促进幼儿综合能力的发展

珠心算教育的实践证明，学习珠心算能激发幼儿的兴趣和求知欲，发展他们快速的计算能力、瞬时的观察能力、牢固的记忆能力和丰富的想象能力，训练幼儿做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性和创造性。本文探讨了在幼儿园如何灵活使用各种教学方法，让学习珠心算作为促进幼儿自主学习的认知工具，帮助幼儿在学习活动中获得乐趣，促进幼儿综合能力的发展，为幼儿一生的持续发展打下坚实的基础。     

影响幼儿走跑能力相关因素的分析

走与跑是幼儿最基本、最自然、最快速的移动身体的活动方式,也是他们在日常生活中最常见的基本动作,同时也是锻炼幼儿身体的手段之一,主要发展其腿部骨骼、肌肉、关节,提高身体的灵敏与活动速度、协调性与平衡性、耐力与心肺功能.影响幼儿走跑类的相关因素是很多的.     

怎样指导幼儿使用玩具

随着物质生活水平的日益提高,越来越多的家长能够并愿意为孩子购买玩具。但是,他们常常不知如何指导幼儿使用玩具。如能运用一些基本方法指导幼儿,将有助于他们玩中乐,玩中学,玩中获进步。 1.演示法:在向幼儿示范操作玩具时,介绍玩具的名称、性能及基本玩法。此法宜3—4岁幼儿。     

工科大学生艺术教育之研究

艺术教育时培养工科大学生的综合素质有着非常重要的意义。为增强工科大学生的艺术素养、激活学生的创新能力、提高他们的综合素质,学校应积极探索艺术教育的特点、性质、规律,建立新的、科学的教育思想观念。开设艺术课程,扩充艺术教育师资队伍,繁荣校园文化,有效推进工科大学生的艺术教育。     

家庭教育与幼儿园教育如何实现互补

幼儿的主要活动范围是家庭和幼儿园.出于爱护和关心,家长对幼儿的照顾是无微不至的,并且潜移默化地影响着幼儿的生活作息乃至人生观念.而幼儿园是除家庭以外,幼儿能接触到的最常见、最具专业性的教育场所和机构,主要目的是提升幼儿各方面的个人能力、扩展幼儿的认识范围,有针对性地提高幼儿的技能.只有将家庭教育和幼儿园教育相结合、取长补短,才能促进幼儿更健康地成长.     

学前教育教学与幼儿歌曲创作新思路之我见

随着幼儿学前教育的不断创新和发展,幼儿歌曲是学前教育中必不可少的教学内容之一,作为一个学前教育的音乐老师,除了在课堂上掌握课程内容和教学技能之外,还要进行实践创造和创作,双管齐下,学教长进。特别现在幼儿音乐教育在某种程度上都发生了重大的变化,如何去把握好新时期的学前教育新动向,将自己的音乐艺术融入到幼儿歌曲和音乐之中,能与学生们以及幼儿们分享音乐歌曲的乐趣,推动幼儿歌曲教学、创作的尝试,是学生们提高创编能力最有效的方法,也是幼儿音乐教学与幼儿歌曲创作的一条改革新思路。     

尊重游戏活动规律是幼儿全面素质提高的前提

自从人类文明产生以来,游戏始终就是孩子特别是幼儿的主要活动形式,也是社会对幼儿实施教育及幼儿个体自我表现的重要途径。在孩子们的游戏世界中不仅表现了他们强烈追求、模仿成人世界的愿望,而且必然地表露了人类所特有的想象和创造本能。因此,幼儿游戏不仅是模仿、学习行为,重要的它还是培植幼儿想像力、创造力的“原始”温床。毫无疑问,游戏活动是幼儿获得全面素质的必要条件。一、重视游戏的自然属性是幼儿通过游戏使各项素质得以提高的基础理论界早就发出这样的呼吁:游戏是幼儿整个活动中的主导活动,幼儿活动的规律就是游戏的规律。许…     

幼儿家庭亲子阅读的指导策略

亲子阅读的意义 培养幼儿良好的阅读习惯 亲子阅读指在家庭环境中父母和孩子共同阅读书籍的一种阅读活动.研究表明,给孩子朗读书籍内容不仅能提高孩子听、说、读、写的能力,而且能培养孩子的阅读兴趣.然而,对于尚不识字的幼儿来说,阅读兴趣和阅读能力的培养必须有成人指引,由此可见亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的重要途径,可在幼儿与书籍之间搭起桥梁,为幼儿阅读奠定良好基础.     

幼儿音乐教育中的节奏感知与表达

幼儿阶段的艺术实践是语言、动作、音乐融为一体的综合性活动,而使它们融合在一起的最核心、最基本的元素就是节奏。幼儿阶段是直接感受和体验节奏的最佳时期。文章从培养幼儿节奏感知与表达的必要性出发,从多感官参与的视角,探究了提高幼儿节奏感知与表达能力的方法与途径。     

角色游戏在幼儿品德教育和创造教育中的作用

近几年来,角色游戏(即创造性游戏)开始受到幼儿教育界的重视。为了提高对这这项游戏活动在幼儿教育中的意义与特有作用的认识,以便更有效地开展这项工作,郑州幼师教育组与省实验幼儿园联合成立了角色游戏研究小组。在省实验幼儿园某班进行了为期两年的“角色游戏跟踪实验”。通过实验,一方面体察到幼儿对角色游戏普遍有浓厚兴趣的原因不仅在于游戏活动固有的趣味性,丰富的玩具材料对他们的吸引力;更重要的还在于以游戏为模拟手段帮助幼儿实现了事实上尚不能实现的愿望,从而满足了他们的求知欲。实验同时也证实了角色游戏确是对幼儿进行德、智、体、美全面教育的一种有效手段。这里就角色游戏在幼儿品德教育和创造教育中的作用谈点意见。     

游戏在家庭教育中的组织方法

由于幼儿的年龄较小,贪玩是其最大的特性,所以在家庭教育中,家长可抓住幼儿贪玩的心理,依据实际情况组织游戏活动,此种模式不仅可以拉近家长和幼儿之间的距离,同时也便于对其渗透有关教育的内容,从而使其得到全面健康发展. 营造良好的游戏氛围 兴趣是幼儿参与活动的前提和基础,家长可以在家庭中营造良好的游戏氛围,有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性.     

学龄前儿童音乐教育刍议

音乐教育是改善幼儿心理品质,促进幼儿智能发展,增强幼儿身体健康,丰富幼儿审美情感的一种有效手段。幼儿需要音乐,没有音乐的幼儿生活是不可想象的。因为音乐可以鼓舞人,给人以灵感和力量,不论是唱歌或演奏音乐,都会给幼儿以美的享受,提高他们的精神境界。本文从几个方面来阐释学龄前儿童的音乐教育状况。     

幼儿基本运动能力分析研究

本课题组采用采取自然实验方法,研究在日常活动中加强幼儿体育锻炼的方法和效果。实验已历两年,先后三次测试实验组与对照组幼儿的基本运动能力,并采SPSS对测试数据进分析,结果证明,重视幼儿日常体育锻炼,能提高幼儿的身体素质,促进幼儿运动技能的发展。     

试谈幼儿早期阅读教育——教师的启示策略

幼儿早期阅读是一项十分有益的活动。教师在指导幼儿早期阅读中，应注意创设、视听和自主阅读策略。在幼儿早期阅读活动中，教师与幼儿的相互作用，幼儿与幼儿之间的互动，可以让幼儿获得最佳的阅读效果，从而更能激发幼儿参与阅读的兴趣。     

基于因材施教的中班幼儿美术创作活动开展的实践探索

对于学前阶段的幼儿来说,美术是他们感知世界的一种方式,也是自我表达的一种语言.他们通过亲身体验,运用多种感觉通道的协同活动来感知和感受现象世界,表现自我、抒发情绪和情感,并利用审美直觉加以表现、表达.本文以基于因材施教的原则为出发点,分析在实践探索中个性化地开展中班美术创作活动的策略,希望具有一定的教育参考价值.     

社会调查与大学生综合能力的培养

社会调查活动可以增进大学生对社会的全面了解,有助于促使他们树立正确的世界观、人生观、价值观.有助于大学生检验所学知识,调整和完善知识结构;有助于培养学生优良的心理品质,提高其社会适应能力.随着大学生社会调查活动日渐成熟,将对学生综合能力的提高发挥更为积极的作用.     

浅谈幼儿美术兴趣的培养

《幼儿教育规程》指出：美术活动能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力,萌发幼儿感受美和表现美的情趣以及爱家人、爱家乡、爱祖国的情感。幼儿的美术活动是一种有着多种功能、多种作用的特殊的教育手段,是一种审美活动,使幼儿感受和理解真、善、美,引起情感律动,给幼儿以美的享受,从而陶冶其情操。古人也认为绘画具有“成教化、助人伦”之功能对幼儿开展美术教育,首先要培养幼儿对美术的兴趣。因为兴趣能把幼儿的认识和行动统一起来,     

论高校学生工作的原则和方法

高师院校肩负着培养新世纪合格教师的历史重任,学生的综合素质直接影响着下一代人才培养的教育质量.高师学生会开展各种有益、有效活动是使高师大学生增强综合素质,提高综合能力的重要途径之一.     

在教育活动中发挥幼儿的主动性

在幼儿园的教育活动中,教师应重视发挥幼儿的主动性,尊重和鼓励幼儿的愿望和要求,使幼儿能够自由活动、自由思考、自由表达自己的意见和思想感情,促进幼儿身心和谐发展.